Đinh Vũ Quốc Trung, người phát ngôn dự án nội bộ FPT Software, kiêm quản lý dự án Đinh Vũ Quốc Trung gặp gỡ sinh viên Đại học Honghu (Đồng Nai) trong khuôn khổ khóa học xTour “Tuổi trẻ 4.0”: “Cách mạng công nghiệp lần thứ hai tạo ra điện và tăng năng suất lao động vì Con người có thể làm việc cả ngày lẫn đêm trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4. Robot sẽ thay thế con người và khiến con người hoạt động không ngừng nghỉ. Ông cũng tin rằng “nhà máy thông minh” sẽ trở thành sản phẩm tiêu biểu của thời đại công nghệ “, Đình Vũ Trung Quốc chia sẻ về cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 .– – Trung tin rằng 4.0 sẽ xóa bỏ ranh giới giữa thế giới thực và thế giới số, xã hội đang thay đổi nhanh chóng, cơ hội ngày càng mở rộng, tuy nhiên, thách thức rất lớn mà giới trẻ phải đối mặt – làm thế nào để lực lượng lao động tương lai cập nhật kiến ​​thức thay vì làm việc với robot Cạnh tranh.

Vì vậy, thầy Đinh Vũ Quốc Trung chia sẻ 3 điều mà học sinh không nên để ý.

Vua mỏng mà chung tình, cởi mở

Thầy Trung tin rằng trong thời đại mới, mọi người Kiến thức yêu cầu không giới hạn chuyên ngành mình đang học, trong tương lai các ngành sẽ liên thông với nhau nên muốn tìm được việc làm thì ai cũng phải hiểu biết toàn diện và kỹ năng nghề nghiệp đa dạng hơn .—— Trong thời đại 4.0 Times, Trung cho biết, loại kinh nghiệm này không còn là chìa khóa để đạt được mục tiêu này nữa. Tìm việc thành công. Ngoài kinh nghiệm, nhà tuyển dụng còn quan tâm đến thái độ và mục tiêu nghề nghiệp của nhân viên.

“Tinh thần cởi mở, sẵn sàng học hỏi , Hấp thụ những điều mới và đặt mục tiêu hành động rõ ràng. Đây là điều làm nên thành công của tất cả mọi người. Chuyên gia nói: “Tương lai.” Thầy và trò trường Đại học Honghu (Đồng Nai) giao lưu với gia sư FUNIX trong xTour “Tuổi trẻ 4.0”. Mentor Trung cho rằng đối với sinh viên năm nhất hoặc năm hai ngành khoa học máy tính, công nghệ được học hiện nay có thể lạc hậu khi họ ra trường. Là một môn học cấu trúc và logic, nó là kiến ​​thức học sinh cần học.

“Sinh viên thường ngại học những môn này vì nhàm chán, nặng nhọc và vô bổ. Hai năm sau, công nghệ lạc hậu, nền nã, bạn sẽ không được chọn Giám đốc dự án phần mềm FPT.” Kỹ năng ngày càng trở nên quan trọng hơn đối với tất cả mọi người, đặc biệt là trong thời đại công nghệ. Trong buổi gặp gỡ sinh viên Đại học Lạc Hồng, Mentor Trung đã chia sẻ 10 kỹ năng quan trọng từ năm 2020. Ông cho rằng sinh viên Việt Nam cần rèn luyện nhiều kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy. bạo kích. (Tư duy phản biện), sáng tạo và kỹ năng đàm phán.

Diễn đàn Kinh tế Thế giới đã công bố mười kỹ năng thời đại mới.

Cuối buổi giao lưu, gia sư Trang nhắn nhủ các bạn sinh viên: “Đừng ngại hỏi, đừng ngại hỏi nếu bạn không hỏi tốt, nếu bạn không hỏi tốt, nếu bạn không hỏi, bạn sẽ không thể làm được điều mình muốn. Vấn đề là bạn đang học hay đang đi làm thì phải hỏi thành công “. Chương trình trao đổi mentor FUNiX với sinh viên Đại học Honghu được thực hiện trong xTour “Tuổi trẻ 4.0” do Đại học Trực tuyến FUNiX và trường tổ chức. Chia sẻ tác động của Công nghệ 4.0 và truyền cảm hứng cho giới trẻ hành động. Chương trình bắt đầu tại Cần T từ ngày 12/9, dự kiến ​​kết thúc các hoạt động tập trung vào cuối tháng này, sau đó sẽ kết nối hơn 4.000 sinh viên đại học của 13 tỉnh thành từ nam ra bắc. -Chương

Thầy Nguyễn Ngọc Anh đã có hơn 11 năm kinh nghiệm giảng dạy môn hóa và được rất nhiều học sinh yêu thích trên thế giới mạng. Phương pháp giảng dạy của ông và sự dí dỏm trong bài giảng miễn phí của ông đã giúp nhiều học sinh loại bỏ nỗi sợ hóa học.

Khi nói về thầy Nguyễn Ngọc Anh, một trong những điều khiến các bạn học sinh ấn tượng nhất là việc khám phá ra bản đồ con nhện. Mạng lưới hóa học đơn giản hóa việc ghi nhớ kiến ​​thức. Thầy cho biết, trong quá trình giảng dạy, học sinh thường tự tin trước những khó khăn trong việc tiếp thu lý thuyết, công thức hóa học từ học sinh. Điều này thúc đẩy anh giúp họ tìm ra mô hình học tập phù hợp.

“Tôi nhận thấy rằng học sinh sẽ hiểu rõ hơn sự kết hợp giữa kiến ​​thức mới và cũ. Đây cũng là điều kiện tiên quyết để ra đời. Bằng cách này, học sinh có thể dễ dàng sắp xếp kiến ​​thức và mối quan hệ giữa các tài liệu sẽ giúp Các em không còn rơi vào tình trạng vừa nhớ vừa học, về sau thì quên mất gốc »Ngọc Anh chia sẻ .— Theo cô giáo, cái khó của học sinh chuyên Hóa là phải nhớ nhiều đặc điểm của một nhóm chất, khi nhiều nhóm chất có quan hệ với nhau. Khi đó, nếu không hiểu bài này, bạn sẽ khó hiểu bài sau, do đó, sơ đồ mạng nhện ra đời, gồm hai loại: Loại thứ nhất là mối quan hệ giữa chúng; đặc điểm đặc trưng của các nhóm chất liên quan; Hai dạng là sơ đồ mạng nhện về phản ứng hóa học đặc trưng của các chất cụ thể, khi áp dụng phương pháp này vào giảng dạy, học sinh phản ứng tích cực. Nguyễn Như Quỳnh, học sinh lớp PEN-C Hóa, cho biết trước đây, Hóa học là một trong những mối quan tâm lớn nhất của bạn. Có lúc bạn suýt mất nền tảng và không biết bắt đầu từ đâu để hệ thống lại kiến ​​thức. Với sự giúp đỡ của bạn bè, Quinn đã tìm thấy một bài học thử của Giáo sư Ngọc Anh trên mạng xã hội Vậy mời các bạn kiểm tra.

“Qua phương pháp dạy học theo lược đồ trong mạng nhện, tôi đã hệ thống một cách nắm vững. Bài tập đơn giản. Từ trước đến nay, tôi thích môn hóa hơn “, Như Quỳnh nói. – – GS Ngọc Anh không chỉ tạo mạng nhện trong sơ đồ hóa học mà còn thường xuyên cung cấp các khóa học miễn phí trên trang cá nhân của mình. Mỗi buổi phát sóng trực tiếp thường thu hút 1.000 đến 1.500 Lượt xem. “Đây là một dịch vụ tự nguyện và mong muốn của riêng tôi. Thầy Ngọc Anh cho biết: “Sự đón nhận và tiến bộ của các em là phần thưởng ý nghĩa nhất mà tôi nhận được”

Thời gian thi kết thúc vào các trường THPT trên cả nước. Sau khi ghi hình bài giảng trên hệ thống giáo dục Hocmai.vn, thầy Ngọc Anh cho biết Tôi cũng đã dành một buổi tối để phát trực tiếp bài phát biểu của anh ấy trên Facebook cá nhân và diễn đàn luyện thi đại học. . Mỗi bài giảng kéo dài 4 đến 5 tiếng, có khi đến 1 đến 2 giờ sáng để cùng các bạn thực hành.

Cô giáo Nguyễn Ngọc Anh hiện là giáo sư hóa học tại hệ thống giáo dục Hocmai.vn.

Nhằm giúp các học viên có thể trao đổi khóa học và chia sẻ kiến ​​thức dễ dàng, thầy Ngọc Anh còn lập nhóm nghiên cứu trên Facebook. Các nhóm nghiên cứu này đều được giảng viên giảng dạy miễn phí, trong đó có nhóm nghiên cứu ứng dụng tiên tiến cho hơn 1.000 sinh viên xuất sắc.

Theo Nguyên, cựu học sinh THPT Đăk Lăk, thành viên nhóm Xin Cao Thủ chia sẻ: “Thầy có phương pháp dạy rất chi tiết giúp học sinh có thể tư duy sâu sắc. Em rất hào hứng với chuyên ngành này. Không có lời hứa nào với họ. Ngày nào tôi cũng hứa sẽ trực tiếp phát bài giảng. Dù sao thì bây giờ tôi sẽ làm. Sau khi tốt nghiệp Đại học Cáp Nhĩ Tân, tôi thường xuyên giám sát lớp học miễn phí của giáo viên và khuyến khích học sinh lớp dưới tham khảo .— Ngân Anh

Với vai trò là trợ giảng của Đại học trực tuyến FUNiX, thầy Phạm Trung Hải cam kết chia sẻ và truyền đạt kiến ​​thức, kinh nghiệm trong ngành CNTT cho nhiều học viên. Sau hơn hai năm hợp tác với FUNiX, anh Hải mong muốn cơ sở đào tạo sẽ phát triển hơn nữa để phát triển ý tưởng về các chương trình lập trình cho trẻ em.

Van Tren Hein mentor. -Nhận xét lý giải về sự lựa chọn này, anh Hải cho biết anh mong muốn sẽ cung cấp cho các bạn trẻ kiến ​​thức để họ có thể ứng dụng công nghệ thông tin vào mọi mặt của cuộc sống. “Thông qua phương án của tôi, học sinh sau khi tốt nghiệp THPT có thể tự do lựa chọn học tiếp lên đại học, tìm việc làm hoặc khởi nghiệp từ năm 15 tuổi, tiết kiệm nhiều thời gian mà vẫn tự lập”, ông Hải nói .—— Vì đối tượng này là học sinh, Vì vậy, mô hình đào tạo của Fan Wenhai dựa trên sự gắn kết giữa gia sư, phụ huynh và học sinh. Phương pháp học bao gồm trực tuyến và ngoại tuyến, nội dung học không giới hạn học sinh và gia sư trên Facebook, gọi điện video, hỗ trợ từ xa và diễn đàn. Kết quả học tập được phụ huynh và cộng đồng đánh giá qua các cuộc thi đấu code, hack … – Anh Hải cho biết, sau sáu tháng hoạt động, dự án đã nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ của người thân và bạn bè. 20 học sinh từ lớp 3 đến lớp 10. Chương trình đã công nhận những sản phẩm đầu tiên của học sinh, một số học sinh đã học IoT, C và C #.

Mentor Bùi Quang Hiếu.

Bắt đầu sớm hơn anh Phạm Một trợ giảng khác của FUNiX là Trung Hải – anh Bùi Quang Hiếu là CEO của một công ty khởi nghiệp đào tạo CNTT, với kiến ​​thức, kinh nghiệm làm việc, được đào tạo tại Học viện Đào tạo Quốc tế FPT và hướng dẫn tại FUNiX, hãy “học cùng chuyên gia” – Một nền tảng đào tạo công nghệ thông tin trực tuyến hoàn chỉnh được cung cấp như một chuyên gia, sau khi nhận được lời mời kiến ​​thức từ nhiều giảng viên công nghệ thông tin, anh dần nhận ra nhu cầu và tiềm năng của mô hình đào tạo cá nhân hóa, quan trọng nhất là đảm bảo đầu ra của người học. “Học cùng chuyên gia” có đặc điểm là gia sư đồng hành cùng học sinh trong suốt quá trình học để nắm bắt tiến trình học tập của các em.

Hiện tại, công ty khởi nghiệp của Hiếu đã thu hút 338 học sinh, 168 gia sư và 38 khác Các khóa học Mục đích của các khóa học này là giúp học viên tiếp thu nhanh, học sâu và làm việc sớm, anh cho biết đến nay số lượng học viên đăng ký theo học từ mô hình đào tạo phần mềm FPT là 28. Tôi hy vọng lớp của mình vừa phải nhưng chất lượng tốt. Anh nói: “Tôi đặt mục tiêu cho mình là 100% sinh viên sau khi học xong đều có việc làm. Tôi cũng muốn xây dựng một nơi để kết nối sinh viên và gia sư từ khắp nơi trên thế giới.

Mentor Nguyễn Cát Tiểu Giang .

Cũng giống như anh Hải và anh Hiếu, gia sư Nguyễn Cát Tiểu Giang có ước mơ mở trường dạy công nghệ thông tin, cô là một trong những nữ gia sư nổi bật của FUNIX đến thời điểm này Ước mơ của cô sẽ thành hiện thực với việc thành lập Trung tâm Thông tin và Đào tạo Ngoại ngữ Nguyên Phát.

Cô Giang cho rằng việc tiếp xúc với máy tính và công nghệ mới nhất là không tốt. Hãy đến với nhiều bạn trẻ Việt Nam. “Khi tôi Khi đi du học, tôi rất ngưỡng mộ cách giao tiếp bằng bàn phím của bạn bè. Do được tiếp xúc với máy tính, Internet và các kỹ năng liên quan đến công nghệ từ rất sớm nên các em đã tiếp thu được nhiều kiến ​​thức hơn. Cô ấy nói: “Cơ hội phát triển.” Một người cố vấn tin rằng nếu bạn nắm vững các kỹ năng và kiến ​​thức kỹ thuật càng sớm càng tốt, nhiều bạn trẻ Việt Nam có thể không thua kém nền tảng của chính mình. bạn bè. bên ngoài. Đây là lý do bà mở trường đào tạo Nguyễn Phát ở Sơn Tây.

Nguyên Phát theo mô hình xSchool và đào tạo học sinh trực tuyến và ngoại tuyến thông qua FUNiX và đào tạo theo chương trình. Sự hỗ trợ của nhóm hướng dẫn FUNiX. Mục đích của các khóa học này là giúp người học có thể làm việc trong một công ty công nghệ thông tin từ ba tháng đến một năm.

Cô Giang chia sẻ: “Là một cố vấn của FUNiX, tôi hướng dẫn học viên trong nhiều ngày và tiếp xúc với niềm tin và ước mơ của các học viên. Khi họ học công nghệ thông tin, tôi sẽ cảm nhận sâu sắc rằng họ đang thay đổi cuộc sống. Và ước mơ tiếp thu kiến ​​thức, Ruan Bai sẽ giúp họ hiện thực hóa mong muốn này “.. — Theo ông Nguyễn Thanh Lâm, Giám đốc FUNiX TP.HCM, khi nhu cầu nhân lực ngành CNTT tăng cao, điều này có lợi và có lợi cho các bạn trẻ. Một lựa chọn khởi động đầy hứa hẹn. Anh Lâm cũng cho biết, chỉ cần tâm huyết với giáo dục, đào tạo và kiến ​​thức chuyên môn, FUNiX luôn sẵn sàng hợp tác và hỗ trợ các mentor theo đuổi hình mẫu.Tập tin .

Nguyễn Quỳnh này

Lý Văn Tuấn là chàng trai sinh năm 2001 tại Cao Cương, vừa trải qua kỳ thi tốt nghiệp cấp 3 và bước vào trường đại học như các bạn cùng trang lứa. Ngôi trường anh chọn là một trường đại học khoa học và công nghệ ở Hà Nội. Đồng thời, Tuấn nghiên cứu và đăng ký các khóa học lập trình trực tuyến trên FUNiX để nhanh chóng thành thạo các kỹ năng máy tính cơ bản và hỗ trợ nhiều hơn cho việc học đại học sau này.

Sống tại thị trấn Quang Trung, tỉnh Caobang và huyện An, trưởng nhóm cho biết làng anh có hơn mười nhà thì chỉ có 3-4 người biết sử dụng máy tính. Giáo dục đại học trực tuyến là một hình thức đào tạo mới, các nữ sinh trung học và bạn bè của họ hiếm khi được biết đến, nghe rất sơ qua và học được không nhiều. Vì vậy, khi quyết định theo học ngành khoa học máy tính qua mạng, anh đã bị gia đình phản đối và dần dần thuyết phục được mẹ. Tôi biết FUNIX. Tôi đã nhìn thấy rất nhiều điều thú vị trong các khóa học trực tuyến, nhưng cho đến khi tôi quyết định đăng ký thi đại học, một phần lý do là tôi muốn có thời gian tìm hiểu thêm về nó. Tuấn nói: “Môi trường học tập.” Lý Văn Tuấn theo học trường đại học trực tuyến FUNIX và thành thạo các kỹ năng máy tính cơ bản.

Bố mẹ Tuấn làm nông nghiệp, xuất thân từ gia đình nghèo. Hoàn cảnh gia đình hiện tại, Tuấn chưa thuyết phục được hoàn toàn bố nên không có máy tính để học. Để có thể tiếp tục lập trình ở FUNIX, ban đầu, Tuấn đi bộ tổng cộng hơn 20 km từ nhà đến Internet để học 4 giờ sáng và 4 giờ chiều.

“Mình dành 8 tiếng mỗi ngày cho quán online. Tuấn là sinh viên của quán online được các game thủ vây quanh. Em quyết tâm và tập trung học ngay từ đầu.“ Học quán ăn gặp rất nhiều khó khăn khi em Khi có việc cần trao đổi, nói chuyện thì toàn bộ cửa hàng không có webcam nên rất khó nói chuyện với gia sư. Điều quan trọng nhất là mỗi khi nhập mã cần tải ứng dụng mới trên máy tính mà bị nửa đường thì không biết lưu mã ở đâu …, Tuấn chia sẻ.

Vượt qua mọi khó khăn, Lý Văn Tuấn cũng lên kế hoạch để đảm bảo việc học tập đạt hiệu quả cao nhất: “Em định mua một chiếc USB để lưu trữ tài liệu. Lúc nào cần kết nối với gia sư, em có thể mượn một người trong bản. Máy tính ”, Tuấn nói.

Lý Văn Tuấn và dự án xDay từ FUNiX – Lý Văn Tuấn không phải là sinh viên duy nhất học FUNiX ngoài tiệm Internet. Ngoài nhóm, các tiệm game này còn có sinh viên Hoàng. Mạnh Tiến – sinh viên Funix ở Hội An, mùa lũ năm 2016, Tiến mải miết vào mạng học code thì bị các cao thủ vây quanh, sau ba tuần học lũ Tiến đã hoàn thành chứng chỉ và đã đến lúc nước rút.- -Ý tưởng kết nối giáo dục qua Internet để biến tiệm game-Giá Internet chỉ 5.000 đồng một chiếc, Nguyễn Thành Nam, người sáng lập FUNiX, chia sẻ thời gian còn ở trong khuôn viên trường đại học trong talk show VTV1 tháng 1 năm 2019. “Việt Nam 45.000 điểm Internet có thể trở thành địa điểm của trường đại học. Nhờ FUNiX, bất kỳ sinh viên nào có thể truy cập Internet đều có cơ hội học các chương trình công nghệ tiên tiến nhất trên thế giới. “-Ông Nguyễn Thành Nam chia sẻ.

Với học sinh Lý Văn Tuấn quê ở Tuấn Cao Bằng, một chiếc máy tính được thầy giáo cấp 3 cho em mượn để kết nối học trực tuyến. Như vậy sẽ thuận lợi hơn. Lần khai giảng đầu tiên. Sau ngày, Tuấn học 6 khóa “nhập tịch” trong chứng chỉ đầu tiên, trưởng nhóm cho biết: “Các khóa sau, em sẽ quen và sẽ đẩy nhanh tiến độ. Hai tháng sau, tôi sẽ hoàn thành mục tiêu số 1 về chứng chỉ-quốc tịch. “- Các bạn học sinh tiềm năng hy vọng sẽ đạt được mục tiêu này. Sau khi vượt qua kỳ thi đại học, các bạn sẽ có đủ kiến ​​thức cơ bản và không bị bỡ ngỡ trước chương trình học mới.

Thanh Nga

Đầu năm lớp 6, khi môi trường thay đổi, các ngành học và kiến ​​thức cũng thay đổi, đặc biệt là môn văn. Thầy Nguyễn Phi Hùng, giáo viên môn Văn thuộc hệ thống giáo dục Hocmai.vn đã chia sẻ một số điểm quan trọng giúp phụ huynh và học sinh chuẩn bị tốt cho việc học môn văn vào lớp 1 THCS.

– Chuẩn bị cho việc thay đổi kiến ​​thức – Ở lớp 6, môn Tiếng Việt ở tiểu học sẽ được thay thế bằng môn văn. Ngoài việc kế thừa và lặp lại những kiến ​​thức ở lớp dưới, học sinh còn được học những kiến ​​thức mới, thú vị hơn và có yêu cầu cao hơn đối với các em.

Cụ thể hơn, học sinh lớp 5 sẽ học “từ và cụm từ”, sau đó lên lớp 6 các em sẽ tiếp thu kiến ​​thức này. Nó được gọi là “tiếng Việt”. Ngoài các đơn vị kiến ​​thức: từ, câu và các biện pháp tu từ, học sinh còn có những nội dung mới như từ thuần Việt, từ mượn, ẩn dụ, hoán dụ; phần đọc hiểu chứ không phải “đọc hiểu văn bản”. Đối với học sinh, đây là một phần quan trọng và tương đối mới. Phần này không chỉ yêu cầu đọc đúng, hiểu, hiểu nội dung chính của văn bản ở mức cơ bản mà còn yêu cầu học sinh nắm được nội dung chi tiết và những nét nghệ thuật, biết phân tích văn bản. Vì vậy, để học tốt, các em cần đọc kĩ, cảm nhận cái hay của bài, trả lời các câu hỏi trong SGK để hiểu rõ hơn nội dung.

Tập làm văn sẽ kế thừa những kiến ​​thức quen thuộc của lớp 5 nhưng cũng có yêu cầu cao hơn về kiến ​​thức, bao gồm cả hai khía cạnh kiến ​​thức: văn tự sự và miêu tả các dạng truyện sáng tạo, đóng vai, chuyển thể truyện …– Sự khác nhau giữa Tiếng Việt 5 và Ngữ văn 6.

Chuẩn bị về phương pháp và kỹ năng học tập

Ngoài những thay đổi về kiến ​​thức, học sinh cũng cần chuẩn bị cho những thay đổi về kỹ năng và phương pháp học tập.

Đầu tiên, hãy ghi chú. Các em nên tập thói quen tự học và tự đăng ký. Học sinh cần luyện viết nhanh hơn, làm quen với cách viết trên vở kẻ ngang, khi giáo viên viết trên bảng đen thì tập trung viết vào vở, khi học giáo viên lắng nghe và ghi ra những ý kiến ​​hay. Với vấn đề này, phụ huynh rất cần sự hỗ trợ của con cái để bắt kịp với môi trường học tập mới. Đây không chỉ là yêu cầu của môn văn mà còn là yêu cầu của các ngành học khác.

Sau đó, học sinh nên tích cực tham gia các buổi học trước khi đến lớp, đọc văn bản hoặc đọc thêm truyện, đọc các lĩnh vực mà mình yêu thích để tăng vốn từ vựng và cảm nhận vẻ đẹp cũng như ý thức của lịch sử. Họ nên mạnh dạn đặt câu hỏi cho những người chưa hiểu. Trong giai đoạn này, cha mẹ cũng nên khuyến khích trẻ chia sẻ và hướng dẫn trẻ kể những câu chuyện mà trẻ gặp trong lớp và cuộc sống.

Một yếu tố quan trọng khác là học sinh nên chủ động tìm kiếm các chiến lược. Thích ứng với mọi phần kiến ​​thức. Ví dụ, phần Tiếng Việt, học sinh cần nắm chắc khái niệm và tích cực luyện tập; phần đọc hiểu văn bản cần trả lời đầy đủ các câu hỏi trong sách hướng dẫn để hiểu và nhớ lâu hơn; phần tập làm văn cần nắm rõ từng thể loại. , Các mẫu câu tham khảo, các bài viết trong sách giáo khoa và kỹ năng viết.

Cô giáo Ruan

Xiong gợi ý cách học văn lớp 1.

Cha mẹ nên đồng hành cùng con cái.

Trong giai đoạn chuyển cấp, do sự thay đổi của môi trường, kiến ​​thức và cách học, hầu hết các em sẽ cảm thấy lo lắng và dễ lơ là trong học tập. Dạy dỗ con cái… Vì vậy, đây là lúc cha mẹ phải gần gũi, gọi điện về và dành nhiều thời gian cho con hơn.

Phụ huynh có thể hỗ trợ các kế hoạch và mục tiêu học tập của con em mình, đồng thời xây dựng một thời gian biểu thích hợp. Ngoài ra, sự chăm sóc nhẹ nhàng, vừa phải và đúng cách sẽ tạo cho trẻ cảm giác thoải mái, không bị gò ép trong quá trình học.

Sự quan tâm của phụ huynh và công ty sẽ kích thích học sinh hăng hái học tập và làm việc. Hỗ trợ học sinh bắt đầu chương trình học cấp 2 một cách vững chắc hơn.

(Nguồn: Hocmai.vn)

“Tuổi trẻ 4.0” xTour do FUNiX tổ chức đã đến thăm các trường đại học khu vực miền trung. Anh Trương Gia Bảo, cựu giám đốc kinh doanh của hội thảo TMĐT Sendo.vn đã tham gia chương trình trong kỳ này. Anh Bảo xuất hiện tại Đại học Đà Lạt, Đại học Nha Trang và Đại học Qui Nhơn, nơi anh giới thiệu về cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 và tác động của công nghệ đối với sinh viên.

Mr Bảo có kinh nghiệm thực tế trong lĩnh vực thương mại điện tử và có thể trực tiếp giải đáp, tư vấn các thắc mắc của doanh nghiệp liên quan đến sinh viên.

Gia sư Trương Gia Bảo.

Sau khi gián đoạn chuyến công tác tại TP.HCM, anh Bảo tiếp tục ủng hộ xTour thông qua kết nối trực tuyến. Trước khi một sinh viên Trường ĐH Kinh tế Đà Nẵng đặt câu hỏi về cách kinh doanh online, bạn ấy đã đăng nhập và trả lời cặn kẽ để hiểu về các kênh bán hàng chính và cách đánh giá hiệu quả của quảng cáo trực tuyến… Kiểu tương tác này đã trở thành bước nhảy vọt của tổ chức Đại học trực tuyến FUNiX Một hình thức giao lưu đặc trưng của Dự án Nam xTour “Tuổi trẻ 4.0”.

Với lợi ích của hơn 2.000 gia sư, tất cả các câu hỏi và câu trả lời nêu trong kế hoạch của học sinh đều được cung cấp trực tuyến hoặc trực tiếp tại lớp để giải đáp chi tiết, thường là gia sư Phạm Văn Sim Anh, Phạm Lê Anh Tuấn, Nguyễn Duy Nghiêm … hỗ trợ lộ trình đến trường và gợi ý phương pháp làm việc cho học viên Theo các lĩnh vực khác nhau, gia sư sẽ giải đáp từ kinh nghiệm khởi nghiệp, bảo mật dữ liệu đến tư vấn nghề nghiệp đến tư vấn học tập, v.v. — Chia sẻ công khai giữa sinh viên và đội ngũ gia sư.- Ngoài ra, các trợ giảng hỗ trợ trực tuyến còn tham gia giải đáp các thắc mắc chuyên môn trực tuyến Trong kế hoạch hội nghị sinh viên, Trường ĐHBK Đà Nẵng đã có mặt tại Hà Nội trước khi ra mắt sinh viên “Công nghệ nano ứng dụng” Có tới 5 giảng viên làm việc tại Thành phố Hồ Chí Minh và New Zealand đã tham gia hỗ trợ trực tuyến. Các giảng viên nhấn mạnh đến nhiều ứng dụng khác nhau của công nghệ nano trên thế giới như y học, robot, quân sự … – Tại tỉnh cách mạng Trước một câu hỏi khác về cơ hội việc làm cho sinh viên các trường đại học 4.0, nhiều gia sư đã nhanh chóng tham gia liên hệ trực tuyến để được giải đáp thắc mắc.Các gia sư cho rằng cuộc cách mạng 4.0 mang lại cơ hội cho tất cả mọi người, điều này phụ thuộc phần lớn vào khả năng của mỗi người .– – “Sự tham gia của cố vấn giúp chương trình thu hút và gia tăng các lý thuyết. Trước khi gửi câu hỏi, chúng tôi đã nhận được rất nhiều đại diện của FUNIX đã nói rằng: “Một học sinh, nhiều thầy cô của FUNIX như thế nào”

Đội ngũ cố vấn là một trong những đặc điểm và lợi thế chính của FUNIX. Hơn 2.000 gia sư-chuyên gia từ các công ty công nghệ đã luôn hỗ trợ sinh viên FUNIX trong suốt quá trình học đại học. Với sự giúp đỡ của xTour “Tuổi trẻ 4.0”, gia sư hy vọng có thể chia sẻ kỷ nguyên 4.0 với các bạn sinh viên và khuyến khích các bạn tận dụng các cơ hội phát triển.

Mentor Lê Minh Đức, nguyên trưởng phòng kinh doanh Công ty Viễn thông FPT tại Hà Nội, cho biết: “Mái trường thân yêu của chúng ta” .

xTour “Tuổi trẻ 4.0”, chỉ cần họ thực sự muốn chia sẻ, họ có thể ngồi xuống, dù Chỉ còn một hoặc hai con, cũng có thể học hỏi kinh nghiệm thực tế từ bản. Các hoạt động do các trường đại học trực tuyến FUNiX phối hợp tổ chức đã xuất hiện ở 10 trường đại học từ miền Nam đến ĐCSTQ. Chương trình sẽ tiếp tục diễn ra tại Huế, Vinh, Hải Dương, Thái Nguyên, Hà Nội và các trường đại học khác đến hết tháng 9.

Bắt đầu từ ngày 12/9, sinh viên các trường Đại học FPT Can T, Đại học Kiến trúc Miền Tây (Vĩnh Long), Đại học Công nghệ TP.HCM, Đại học Honghu (Đồng Nai) … Trong buổi giao lưu đầu tiên với gia sư FUNiX xTour “Tuổi trẻ 4.0” “. Tại đây, gia sư của FUNiX đã chia sẻ những thông tin về “Cách mạng 4.0 và hành động của bạn” với nhiều học viên.

Khi Mentor Nguyễn Thanh Lâm, nguyên TGĐ FPT Software tham gia chương trình, anh đã nói: Bản chất của 4.0 là tạo ra phương thức sản xuất thông minh thông qua đột phá công nghệ số. Tuy nhiên, không chỉ trong các lĩnh vực kỹ thuật và công nghệ, cuộc cách mạng 4.0 còn liên quan mật thiết đến mọi lĩnh vực của đời sống.

Mentor Nguyễn Thanh Lâm có mô hình kinh tế 4.0. Thông qua những ví dụ về tiến bộ công nghệ trên thế giới, ông Lin nhấn mạnh thực tế của một xã hội 4.0 không phải là tương lai mà đang diễn ra hàng ngày. Do đó, Google đã phát triển công nghệ trợ lý ảo trên toàn thế giới để giúp xây dựng các dịch vụ làm tóc và mua sản phẩm cho các cá nhân. Các nhà khoa học sử dụng công nghệ để sửa chữa gen.

Tại Việt Nam, phần mềm FPT đã nghiên cứu ô tô tự lái, nông nghiệp thông minh với Internet vạn vật đã được ứng dụng tại nhiều hộ gia đình, nông dân. .. là một ví dụ về 4.0 trong cuộc sống.

Theo gia sư Nguyễn Thanh Lâm, nền kinh tế điển hình trong thời đại 4.0 là nền kinh tế dữ liệu, dữ liệu là dữ liệu thô. Dữ liệu kinh doanh. Trong môi trường kinh tế này, mọi công ty hay tổ chức đều muốn có dữ liệu và sẵn sàng trả giá cao cho nó. Một ví dụ khác về mô hình kinh doanh 4.0 là các ứng dụng như AirBnB, Uber,… là “nền kinh tế sản phẩm chia sẻ”. Các sản phẩm này có thể giúp những khách hàng có nhu cầu sử dụng tài nguyên trên nền tảng 4.0 để tạo ra các dịch vụ chia sẻ tài nguyên.

Sinh viên ĐH Bách Khoa TP.HCM trò chuyện với gia sư của chương trình. “ Trường kết nối hàng nghìn chuyên gia kỹ thuật với sinh viên để chia sẻ kiến ​​thức của họ.

Từ những ví dụ này, ông Nguyễn Thanh Lâm nhắn nhủ các bạn trẻ phải nhận thức được rằng cuộc cách mạng 4.0 gắn liền với cuộc sống của mọi người, vì vậy, sinh viên không thể đứng ngoài xu hướng này mà phải nắm được mô hình tri thức hiện tại. 4.0, học cách nắm bắt cơ hội.

“Cách duy nhất để hiểu tương lai là hiểu hiện tại. Mentor Nguyễn Thanh Lâm nói:” Hiểu được hiện tại, chúng ta sẽ có những bước đi phù hợp để xây dựng tương lai. “

Cựu TGĐ FPT Software cũng khẳng định học tập suốt đời là cách duy nhất để làm chủ tương lai. Nó cung cấp 4 cách để hiện thực hóa tương lai. Kiến thức bao gồm: học từ sách; học từ thực hành; từ giao tiếp Tìm hiểu, khám phá và rút kinh nghiệm từ những khó khăn gặp phải. Học cùng sinh viên, làm mọi việc và chia sẻ, gặp gỡ giúp phát triển nhanh và không có bài học nào trong sách vở-Sinh viên Đại học Honghu giao tiếp thoải mái và cởi mở với gia sư xTour .

Hiệu ứng của 4.0 sẽ cải thiện cuộc sống, các bạn trẻ hãy đón nhận và tận hưởng cuộc sống “. Tùy theo nguyện vọng và năng lực cá nhân, các bạn có thể lựa chọn con đường cho tương lai 4.0 của mình. Dù bạn làm gì, điều quan trọng là phải chuẩn bị, biết những người quen nào bạn cần liên hệ và lên kế hoạch cho bạn. ‘Hành động’, giảng viên Lin nhớ lại. .

Trong xTour, nhiều câu hỏi thú vị đã thảo luận sôi nổi về lập trường 4.0, từ đó cập nhật kiến ​​thức, kinh nghiệm để có những hành động tương ứng .—— XTour “Tuổi trẻ 4.0” do Đại học trực tuyến FUNiX tổ chức là một Việt Nam Chuyến đi nhằm chia sẻ tác động của Công nghệ 4.0 và thúc đẩy các kế hoạch hành động của thanh niên kết nối hơn 4.000 sinh viên đến từ nhiều trường đại học tại hơn 13 tỉnh thành trên cả nước.

Theo kế hoạch, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố sẽ rà soát, triển khai hình thức thi chung từ năm 2019. Tuy nhiên, đối với môn văn, hình thức thi thành phần vẫn không thay đổi, cấu trúc câu hỏi không có nhiều thay đổi. Đề thi tập trung vận dụng sức sáng tạo của học sinh, mức độ không quá khó. Có ứng dụng xã hội và liên ngành thực tế với các ngành khác. Phương pháp tích hợp này có thể được tìm thấy trong ba câu hỏi của đề thi.

Cô giáo Vũ Thị Hà đến từ Hệ thống giáo dục Hocmai.vn sẽ chia sẻ một số bí quyết giúp các bạn chinh phục kì thi môn Văn tháng 10 năm 2019. -Ông Vũ Thị Hà

— Lập kế hoạch học tập phù hợp ngay từ đầu năm học

Đầu năm học mới, học sinh phải xác lập lộ trình học tập phù hợp theo ba giai đoạn: — – Từ đầu năm học ( (Tháng 9/2019) đến hết tháng 3/2019: Bước đầu học sinh cần tập trung ôn luyện môn ngữ văn cho tất cả các môn ngữ văn lớp 9 cơ bản: đọc hiểu, ngữ pháp, làm văn, kết hợp ôn tập các chuyên đề nâng cao và chuyên sâu. -Từ tháng 4 năm 2019 đến tháng 5 năm 2019: Đây là đoạn văn nói về thực hành và kiến ​​thức. Tại thời điểm này, bạn nên cố gắng hết sức để làm các bài kiểm tra mô phỏng văn học học đường, cũng như các đề kiểm tra chính thức của các năm trước. Cách tiếp cận là bổ sung những kiến ​​thức còn yếu.

Tháng 6: Ôn tập lại toàn bộ kiến ​​thức ngữ văn lớp 9, chuẩn bị sẵn sàng, tự tin chuẩn bị cho kì thi.

Chú ý các kiến ​​thức cơ bản

Là cấu trúc nằm trong chương trình ngữ văn bậc THCS, Tài liệu 9 bao gồm ba phần kiến ​​thức cơ bản.

Đọc hiểu văn bản: Phần này người học cần nắm vững kiến ​​thức cơ bản của từng công việc. Nếu là thơ thì cần nhớ. Trong văn xuôi, bạn cần tóm tắt và ghi nhớ một số chi tiết tiêu biểu để phân tích. Đọc một số lượng lớn tài liệu tham khảo và phân tích đánh giá tác phẩm cũng có thể giúp học sinh nâng cao kiến ​​thức và hoàn thành bài tập viết. Tiếng Việt: Chú trọng các biện pháp nghệ thuật, các phương châm đối thoại, các kiểu câu, các hình thức lập luận …- Tập làm văn: Đề thi vào 10 sẽ tập trung vào dạng bài nghị luận xã hội (dạng đoạn văn hoặc bài văn ngắn) và phần tự luận. Để đạt được điểm cao, ngoài việc nắm được kiến ​​thức thông thường về bài văn xã hội, học sinh còn phải nắm được các vấn đề thời sự mới nhất, đọc sách và xem TV. Thông qua các câu nghị luận văn học, học sinh không chỉ cần hiểu thông thường mà còn phải nắm chắc kiến ​​thức cơ bản của từng công việc.

Ngoài ra, sự ổn định và tự tin cũng là yếu tố quan trọng giúp họ. Có thái độ làm bài tốt và đạt kết quả cao.

V

ThịHà

Với vai trò là trợ giảng của Đại học trực tuyến FUNiX, thầy Phạm Trung Hải cam kết chia sẻ và truyền đạt kiến ​​thức, kinh nghiệm trong ngành CNTT cho nhiều học viên. Sau hơn hai năm hợp tác với FUNiX, anh Hải mong muốn cơ sở đào tạo sẽ phát triển hơn nữa để phát triển ý tưởng về các chương trình lập trình cho trẻ em.

Van Tren Hein mentor. -Nhận xét lý giải về sự lựa chọn này, anh Hải cho biết anh mong muốn sẽ cung cấp cho các bạn trẻ kiến ​​thức để họ có thể ứng dụng công nghệ thông tin vào mọi mặt của cuộc sống. “Thông qua phương án của tôi, học sinh sau khi tốt nghiệp THPT có thể tự do lựa chọn học tiếp lên đại học, tìm việc làm hoặc khởi nghiệp từ năm 15 tuổi, tiết kiệm nhiều thời gian và tự lập”, ông Hải nói .—— Vì đối tượng này là học sinh, Do đó, mô hình đào tạo của Fan Wenhai dựa trên sự gắn kết giữa gia sư, phụ huynh và học sinh. Phương pháp học bao gồm trực tuyến và ngoại tuyến, nội dung học không giới hạn học sinh và gia sư trên Facebook, gọi điện video, hỗ trợ từ xa và diễn đàn. Tương tác trên Internet … Kết quả học tập được phụ huynh và cộng đồng đánh giá qua các cuộc đấu mã, thi hacker … Anh Hải cho biết, sau sáu tháng hoạt động, dự án đã nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ của bạn bè và gia đình. 20 học sinh từ lớp 3 đến lớp 10. Chương trình đã công nhận những sản phẩm đầu tiên của học sinh, một số học sinh đã học IoT, C và C #.

Mentor Bùi Quang Hiếu.

Bắt đầu sớm hơn anh Phạm Một trợ giảng khác của FUNiX, anh Trung Hải-Bùi Quang Hiếu, là CEO của start-up đào tạo tin học Trải nghiệm, kinh nghiệm làm việc, đào tạo tại Học viện Đào tạo Quốc tế FPT và hướng dẫn của FUNiX, “Học cùng Chuyên gia”-Chuyên gia Cá nhân Một nền tảng đào tạo công nghệ thông tin trực tuyến hoàn chỉnh được cung cấp dưới hình thức “Công nghệ thông tin”. Sau khi nhận được lời mời kiến ​​thức từ nhiều giảng viên công nghệ thông tin, anh dần nhận ra nhu cầu và tiềm năng của mô hình đào tạo cá nhân hóa, và quan trọng nhất là đảm bảo đầu ra của người học được bảo vệ. Đặc điểm của “Học cùng chuyên gia” là có gia sư đồng hành cùng học viên trong suốt quá trình học để nắm bắt tiến trình học tập của các em.

Hiện công ty khởi nghiệp của Hiếu đã thu hút được 338 học viên, 168 gia sư và 38 khóa học khác nhau. Mục đích của các khóa học này là giúp học viên tiếp thu nhanh, học sâu và làm việc sớm, anh cho biết đến nay số lượng học viên đăng ký theo học từ mô hình đào tạo phần mềm FPT là 28. Tôi hy vọng lớp mình vừa phải nhưng chất lượng tốt. Cho biết: “Tôi đặt mục tiêu cho bản thân là 100% sinh viên sau khi học xong đều có việc làm. Tôi cũng muốn xây dựng một nơi để kết nối sinh viên và gia sư từ khắp nơi trên thế giới.

Mentor Nguyễn Cát Tiểu Giang .

Cũng giống như anh Hải và anh Hiếu, gia sư Nguyễn Cát Tiểu Giang có ước mơ mở trường dạy công nghệ thông tin, cô là một trong những nữ gia sư nổi bật của FUNIX đến thời điểm này Ước mơ của cô sẽ thành hiện thực với việc thành lập Trung tâm Thông tin và Đào tạo Ngoại ngữ Nguyên Phát.

Cô Giang cho rằng việc tiếp xúc với máy tính và công nghệ mới nhất là không tốt. Hãy đến với nhiều bạn trẻ Việt Nam. “Khi tôi Khi đi du học, tôi rất ngưỡng mộ cách giao tiếp bằng bàn phím của bạn bè. Do được tiếp xúc với máy tính, Internet và các kỹ năng liên quan đến công nghệ từ rất sớm nên các em đã tiếp thu được nhiều kiến ​​thức hơn. Cô ấy nói: “Cơ hội phát triển.” Một người cố vấn tin rằng nếu bạn nắm vững các kỹ năng và kiến ​​thức kỹ thuật càng sớm càng tốt, nhiều bạn trẻ Việt Nam có thể không thua kém nền tảng của chính mình. bạn bè. bên ngoài. Đây là lý do bà mở trường đào tạo Nguyễn Phát ở Sơn Tây.

Nguyên Phát theo mô hình xSchool và đào tạo học sinh trực tuyến và ngoại tuyến thông qua FUNiX và đào tạo theo chương trình. Sự hỗ trợ của nhóm hướng dẫn FUNiX. Mục đích của các khóa học này là giúp người học có thể làm việc trong một công ty công nghệ thông tin từ ba tháng đến một năm.

Cô Giang chia sẻ: “Là một cố vấn của FUNiX, tôi hướng dẫn học viên trong nhiều ngày và tiếp xúc với niềm tin và ước mơ của các học viên. Khi họ học công nghệ thông tin, tôi sẽ cảm nhận sâu sắc rằng họ đang thay đổi cuộc sống. Và ước mơ tiếp thu kiến ​​thức, Ruan Bai sẽ giúp họ hiện thực hóa mong muốn này “.. — Theo ông Nguyễn Thanh Lâm, Giám đốc FUNiX TP.HCM, khi nhu cầu nhân lực ngành CNTT tăng cao, điều này có lợi và có lợi cho các bạn trẻ. Một lựa chọn khởi động đầy hứa hẹn. Anh Lâm cũng cho biết, chỉ cần tâm huyết với giáo dục, đào tạo và kiến ​​thức chuyên môn, FUNiX luôn sẵn sàng hợp tác và hỗ trợ các mentor theo đuổi hình mẫu.Tập tin .

Nguyễn Quỳnh này

Python là một trong những ngôn ngữ lập trình phổ biến nhất hiện nay. Nhiều lập trình viên và chuyên gia kỹ thuật trong nước khuyên các lập trình viên nên học ngôn ngữ này vì tính phổ biến của nó. Trang “Sử dụng Công nghệ” đưa ra nhiều lý do tại sao Python là ngôn ngữ lập trình của tương lai.

Ngôn ngữ lập trình phổ biến-Thống kê và Dự báo Tràn ngăn xếp Ngôn ngữ này được các lập trình viên học từ năm 2012 đến năm 2020. — Python xuất hiện lần đầu tiên vào năm 1991. Khi Guido van Rossum viết nó, anh ấy không ngờ nó lại nổi tiếng như ngày nay. Bây giờ.

Thành công của nó không chỉ là sự chú ý ngày càng tăng đối với toàn bộ chương trình trong những năm gần đây. Năm ngoái, Stack Overflow đã phân tích dữ liệu về sự phát triển của các ngôn ngữ lập trình dựa trên dữ liệu về lưu lượng truy cập từ các quốc gia có thu nhập cao. Họ tuyên bố từ những dữ liệu này, “Python đã đặt một nền tảng vững chắc để trở thành ngôn ngữ lập trình chính thống phát triển nhanh nhất.”

Python đã bùng nổ trong những năm gần đây. Theo dự đoán, điều này sẽ không có dấu hiệu dừng lại.

Các công ty lớn sử dụng Python

Uber, PayPal, Google, Facebook, Instagram, Netflix, Dropbox và Reddit đều sử dụng Python trong quá trình phát triển và thử nghiệm. Ngoài ra, Python cũng được sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực robot và hệ thống nhúng. Ngay cả các hệ thống kế thừa được viết bằng C và C ++ cũng giúp giao tiếp với Python dễ dàng.

Trong lĩnh vực yêu cầu phân tích dữ liệu-ngày nay là một lĩnh vực rất phát triển, Python và tổ chức thư của nó rất phù hợp. Goldman Sachs là một trong nhiều tổ chức tài chính lớn sử dụng Python để thể hiện một lượng lớn dữ liệu.

Sử dụng Python để học máy

Trong thế giới ngày nay, học máy rất quan trọng. Từ việc đơn giản hóa mạng xã hội đến việc lái xe ô tô, nó có thể đơn giản hóa trải nghiệm Internet của bạn.

Kết nối với Python là gì? Mặc dù có một số thư viện được thiết kế để sử dụng với các ngôn ngữ phổ biến khác, nhưng Python là một ngôn ngữ thuận tiện cho việc học máy. TensorFlow của Google chủ yếu được sử dụng bằng Python. Hầu hết các khóa học máy đều sử dụng ngôn ngữ lập trình này. Phân tích và phân tích dữ liệu cần thiết cho học máy có thể được sử dụng tốt với Python và các thư viện của nó.

Python được hỗ trợ tốt

Do Python ngày càng phổ biến, Python đã nhận được hỗ trợ trực tuyến tốt ở hầu hết các cấp. Các trang web như Stack Overflow thường cung cấp hỗ trợ kiến ​​thức cơ bản ở cấp độ người mới. Các lập trình viên giải quyết các vấn đề phức tạp và cụ thể cũng có thể hỗ trợ ngôn ngữ lập trình này hiệu quả hơn các ngôn ngữ khác.

Python là ngôn ngữ giáo dục của giáo viên

Trong những năm gần đây, việc sử dụng máy tính trong giáo dục đã hoàn toàn thay đổi. Ngày nay, công nghệ đã được đầu tư rất nhiều vào ngành giáo dục, và lập trình là thứ phổ biến nhất trên thế giới.

Python là một ngôn ngữ lập trình dễ hiểu với một mô tả độc đáo. Cú pháp đơn giản và thông thường. Trải nghiệm người dùng cũng là một ưu tiên. Vì vậy, đây là ngôn ngữ rất thích hợp để dạy trẻ em. Nói một cách đơn giản nhất, trẻ em có thể học Python từ phiên bản Minecraft của trò chơi có tên là Minecraft Pi.

Python cũng thích hợp cho giáo dục mở rộng. Một số trường đại học không chỉ dạy ngôn ngữ lập trình này cho sinh viên toán học trong lĩnh vực khoa học máy tính. Ngoài ra, Matplotlib (một thư viện Python phổ biến) được sử dụng cho các cấp độ đối tượng khác nhau để biểu diễn dữ liệu phức tạp.

Python cũng là một trong những ngôn ngữ phát triển nhanh nhất trên Codecademy vì nó rất dễ học từ xa. –Python là một ngôn ngữ miễn phí – tất cả các ngôn ngữ lập trình về cơ bản đều miễn phí. Sự khác biệt ở đây là Python là mã nguồn mở và nó hoàn toàn tương thích với phần mềm mã nguồn mở như Mã nguồn mở và GPL.

Trạng thái không liên kết của chuỗi Python khiến nó trở thành một công cụ. Phù hợp cho tất cả mọi người. -Những bạn trẻ yêu thích công nghệ thông tin có thể học nhiều ngôn ngữ lập trình phổ biến và quan trọng tại Đại học trực tuyến FUNiX. Chương trình học 8 học kỳ, tương ứng với 8 chứng chỉ năng lực nghề nghiệp của lập trình viên. Sinh viên có thể theo học các khóa học đại học hoặc có thể học để lấy chứng chỉ riêng để có kiến ​​thức lập trình dựa trên chuyên ngành yêu thích của mình (ví dụ: lập trình ứng dụng di động, lập trình tự động hóa ô tô).