Khi gặp gỡ sinh viên Đại học Honghu (Đồng Nai) trong khuôn khổ xTour “Tuổi trẻ 4.0”, người phát ngôn nội bộ FPT Software kiêm quản lý dự án Đinh Vũ Quốc Trung cho biết: “Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai tạo ra điện vì con người có thể làm việc cả ngày lẫn đêm. Trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, robot sẽ thay thế con người và khiến con người phải làm việc không ngừng nghỉ, ông cũng tin rằng “nhà máy thông minh” sẽ trở thành sản phẩm tiêu biểu trong thời đại công nghệ Trung Quốc đang trong thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0 —

– Trung tin rằng 4.0 sẽ xóa bỏ ranh giới giữa thế giới thực và thế giới số, xã hội đang thay đổi nhanh chóng, cơ hội ngày càng mở rộng. Tuy nhiên, đối với giới trẻ, một thách thức rất lớn – làm thế nào để lực lượng lao động trong tương lai luôn cập nhật kiến ​​thức Thay vì cạnh tranh với việc làm robot Thực tế, thầy Đinh Vũ Quốc Trung chia sẻ những kiến ​​thức học sinh cần lưu ý Tư duy cởi mở

Thầy Trung tin rằng trong thời đại mới, kiến ​​thức mà ai cũng cần là không giới hạn. Chuyên ngành mình đang theo học, sau này các ngành đều liên thông nên để xin được việc làm thì ai cũng phải hiểu biết toàn diện, kỹ năng nghề nghiệp đa dạng hơn. – – Trung cho biết trong thời đại 4.0, Loại kinh nghiệm này không còn là chìa khóa để tìm kiếm việc làm thành công nữa, ngoài kinh nghiệm, nhà tuyển dụng còn quan tâm đến thái độ và mục tiêu nghề nghiệp của nhân viên. Chuyên gia cho biết: “Tương lai. “Thầy và trò Trường ĐH Honghu (Đồng Nai) giao lưu với gia sư FUNIX trong xTour” Tuổi trẻ 4.0 “. Mentor Trung cho biết, đối với sinh viên năm thứ nhất hoặc thứ hai ngành khoa học máy tính, Công nghệ được học bây giờ có thể lạc hậu sau khi ra trường. Các môn học như cấu trúc và logic là kiến ​​thức sinh viên cần học. Nền tảng, bạn sẽ không thể đổi mới quản lý dự án của phần mềm FPT. “Phát triển kỹ năng mềm-soft Kỹ năng ngày càng trở nên quan trọng hơn đối với tất cả mọi người, đặc biệt là trong thời đại công nghệ. Khi gặp gỡ sinh viên Đại học Lạc Hồng, gia sư Trung chia sẻ 10 kỹ năng quan trọng từ năm 2020. Anh cho rằng, sinh viên Việt Nam cần rèn luyện nhiều kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy. bạo kích. (Tư duy phản biện), sáng tạo và kỹ năng đàm phán.

Diễn đàn Kinh tế Thế giới đã công bố mười kỹ năng thời đại mới.

Kết thúc buổi giao lưu, gia sư Trang nhắn nhủ tới các bạn sinh viên: “Đừng ngại hỏi, đừng ngại khi hỏi nếu bạn không hỏi tốt, bạn không hỏi tốt. Nếu bạn không hỏi, bạn sẽ không thể làm được điều mình muốn. Chương trình trao đổi cố vấn sinh viên FUNiX nằm trong trường Đại học Honghu, “Tuổi trẻ 4.0” xTour do Đại học trực tuyến FUNiX và trường tổ chức là một hành trình xuyên Việt, chia sẻ ảnh hưởng của công nghệ 4.0 và kế hoạch truyền cảm hứng hành động cho giới trẻ. Dự kiến ​​khai giảng tại Cần T vào ngày 12/9, dự kiến ​​kết thúc các hoạt động hội nghị vào cuối tháng này, kết nối hơn 4.000 sinh viên đại học đến từ hơn 13 tỉnh thành từ nam ra bắc.

Các chức năng trên thuộc phương pháp học khác biệt đầu tiên của FUNiX Way-Vietnam Online University. Đại diện FUNiX chia sẻ, FUNiX Way là giải pháp toàn diện giúp người học có thể tự học trực tuyến, tận dụng hiệu quả kho kiến ​​thức khổng lồ và kết nối cộng đồng nghề nghiệp.

Đánh giá liên tục “câu hỏi và học từng bước”

Tác giả thay mặt FUNiX chỉ ra rằng những người nghiêm túc luôn có thắc mắc và nghi ngờ trong quá trình học tập. Kỹ năng đặt câu hỏi rất quan trọng cho công việc sau này, đặc biệt là trong môi trường toàn cầu. Đối với môn học năng lực, học sinh phải được đánh giá thông qua bài tập về nhà trong suốt quá trình để nhanh chóng gia tăng khoảng cách.

Để khuyến khích học sinh khám phá bản thân, nhà trường yêu cầu học sinh trả lời “các em hỏi đủ số lượng câu hỏi để đáp ứng các điều kiện.” Nhà trường nhìn nhận vấn đề và đánh giá chất lượng vấn đề của học sinh nên không có chuyện “xin vâng” trong quá trình học.

Một người bạn của Chung Nguyễn, học sinh cùng trường, chia sẻ hoàn cảnh mọi thứ trong FUNIX đều bị phá hủy, thường thì hiệu suất bàn luận ở đây luôn cao.

“Cách để đạt được bằng cấp khi học tại FUNIX là buộc bản thân phải luyện tập liên tục. Bạn ngồi sửa lỗi code, sau đó tự đặt câu hỏi. Bạn có thể hỏi giáo viên. Cho đến khi bạn nhận được câu trả lời ưng ý nhất. Không trường nào có thể sử dụng FUNIX. Hãy giải thích cho bạn, “Zhong Ruan nói. -Các câu hỏi và cố vấn —— Người chịu trách nhiệm giải đáp các thắc mắc của sinh viên FUNiX là Mentor FUNiX, một chuyên gia trong các lĩnh vực liên quan. Người hướng dẫn là người có chuyên môn nên có thể chia sẻ những kiến ​​thức mới nhất cho người học.

Gia sư hướng dẫn kiến ​​thức kỹ thuật và khuyến khích học sinh khám phá câu trả lời của riêng mình. Câu hỏi và câu trả lời của gia sư đối với học sinh cũng rất khác nhau. Người hướng dẫn thường sẽ không trả lời câu hỏi ngay lập tức mà sẽ hỏi lại câu hỏi đó, hướng dẫn sinh viên tự tìm câu trả lời.

Vì vậy, học sinh không thể thụ động chờ đợi kiến ​​thức mà phải tin tưởng vào “người dẫn đường”. Người hướng dẫn đề xuất tiếp tục khám phá. Với những kỹ năng này, học sinh có thể cần phải suy nghĩ nhiều, đặt nhiều câu hỏi để giải quyết vấn đề hoặc hỏi nhiều gia sư khác nhau.

Gia sư cũng được đánh giá là “ gia sư giỏi ” cho học sinh và phải được chứng minh là giúp đỡ học sinh hiệu quả có được kiến ​​thức.

Giám sát và hỗ trợ trong suốt quá trình học tập

mỗi học viên có một nhân viên hỗ trợ. Học sinh (Hannah) dẫn chương trình và một người bạn đồng hành. Hannah sẽ giúp học viên luôn có động lực, hiểu biết và vượt qua những trở ngại trong quá trình học.

Hannah sử dụng mô hình FARS (dựa trên khả năng lãnh đạo tình huống) để hiểu tâm lý và những trở ngại của người học mọi lúc. Chỉ ra và có biện pháp xử lý thích hợp. Hannah có thể giúp tăng tỷ lệ tốt nghiệp lên nhiều lần.

Hannah hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tại FUNIX. -Hannah trở thành đại diện của trường, chủ yếu là bạn bè của những học sinh trực tuyến có kết nối với trường trực tuyến. Hạnh Nhi, 12 tuổi, học viên FUNiX, chia sẻ: “Em nghĩ Hannah là một người chị, có thể giúp em vượt qua những khó khăn mà em gặp phải khi học trực tuyến.” -Tham gia cộng đồng nghề nghiệp – Cộng đồng học sinh và giáo viên của FUNiX thực chất là một cộng đồng nghề nghiệp , Người học là người mới bắt đầu, và người dạy kèm là người đầu tiên. -FUNiX Way cam kết tạo ra và nâng cao tính tương tác chéo trong cộng đồng, tạo môi trường tốt cho sinh viên học nghề và tìm việc làm. Sau khi nhập học, sinh viên duy trì mối quan hệ nghề nghiệp với các nhà tuyển dụng tương lai. Các cuộc họp ngoại tuyến có thể giúp cải thiện chất lượng của các tương tác trực tuyến của cộng đồng.

Sinh viên FUNiX thường xuyên giao lưu, gặp gỡ với các chuyên gia và nhà tuyển dụng trong ngành.

Cơ sở hạ tầng thông tin và quản lý trực tuyến hoàn toàn

Hệ thống công nghệ thông tin về cơ sở hạ tầng quản lý và thính phòng của FUNiX, bao gồm các ứng dụng cho việc học và quản lý học tập. Người học an toàn Người học có thể học hệ thống kết nối học sinh mọi lúc, mọi nơi – người dạy kèm, điểm số và kỳ thi sẵn sàng bất cứ lúc nào. Hệ thống quản lý và bảng điều khiển cung cấp thông tin kịp thời và chính xác cho sinh viên, Hannah và bộ phận.

Trong trường hợp này, tốc độ tiếp thu và tiếp thu hoàn toàn phụ thuộc vào khả năng của học sinh. Sinh viên không bị giới hạn thời gian học, địa điểm, lịch thi… giống như trường đại học truyền thống. Học sinh càng năng động và tập trung thì thời gian học càng nhanh. Không có gì lạ khi sinh viên hoàn thành một học kỳ kéo dài 6 tháng trên FUNiX. -FUNiX lấy người học làm trung tâm và dám nghĩ dám làm.người học. Nhiều trường đại học lớn trên thế giới đã áp dụng yếu tố này. Tại trường đại học trực tuyến hàng đầu Việt Nam, lợi thế của việc học tập dựa trên Internet mang lại cho sinh viên cơ hội được đào tạo tích cực trong phương thức học tập này. Khi đã nắm vững phương pháp học tập, sinh viên sẽ chủ động nâng cao khả năng tự khám phá kiến ​​thức và có thể tự học trong bất kỳ lĩnh vực nào.

Hiền Mai

Học trực tiếp kỹ thuật phần mềm tại FUNiX. Tìm thêm thông tin về chương trình tại đây.

Tập đoàn FPT và Đài Truyền hình Việt Nam vừa phát động cuộc thi kỹ thuật số – cuộc thi lập trình xe tự hành dành cho sinh viên trong nước mùa thứ ba (2018-2019). Theo bà Đặng Ánh Tuyết, Phó trưởng Ban tổ chức cuộc thi Số, đây là sân chơi có thể giúp sinh viên Việt Nam làm quen với công nghệ mới trong lĩnh vực lập trình lái xe số tự động và làm quen với môi trường kỹ thuật. Nhìn chung .

Bà Touyette cho rằng mùa thi 2018-2019 vẫn còn nhiều yếu tố hấp dẫn. Các câu hỏi nâng cao hơn với các yêu cầu lập trình khó hơn. Các kỳ thủ châu Á góp mặt tại vòng chung kết, mở rộng phạm vi cuộc thi, tạo cơ hội cho học sinh Việt Nam cọ xát với bạn bè quốc tế.

Các thí sinh tham dự vòng chung kết 2017-2018.

Ngoài ra, tính thực tế và cơ hội nghề nghiệp rõ ràng cũng là những yếu tố hấp dẫn trong cuộc thi năm nay. Ông Nguyễn Thành Nam, nguyên Giám đốc điều hành FPT, đồng thời là người sáng lập Đại học trực tuyến FUNiX, chia sẻ giới thiệu về kế hoạch cạnh tranh số tại Đại học FPT vào sáng 1/11. Kết hợp hướng nghiệp.

Ông Nguyễn Thành Nam cho rằng sinh viên không chỉ được “vui chơi”, mà còn được học các kỹ năng và kiến ​​thức chuyên môn. Trên thực tế, hãy học để trở thành một chuyên gia và tìm kiếm các cơ hội việc làm công nghệ cao.

Dựa trên tiêu chuẩn này, ngoài tiền tệ và các chuyến đi học đến Nhật Bản hoặc Hoa Kỳ và các phần thưởng khác, sinh viên còn có cơ hội nhận được 24 học bổng khóa học lập trình C ++ của trường đại học trực tuyến FUNiX. Đây là một khóa học về công ty gọn gàng cung cấp cơ hội tham gia vào các dự án ô tô tại các công ty lớn.

– Chia sẻ về lý do FUNiX tham gia cuộc thi kỹ thuật số, anh Phan Trường Lâm, trưởng phòng đào tạo trường Đại học FPT Hà Nội, người phụ trách dự án phát triển phần mềm ô tô FUNiX cho biết đối với bất kỳ lập trình viên nào muốn tiếp tục dấn thân vào kinh doanh thì C ++ Kiến thức là kiến ​​thức quan trọng. Lĩnh vực ô tô. Vì vậy, học bổng khóa học C ++ do FUNiX cấp cho các ứng viên sẽ giúp sinh viên tiếp thu kiến ​​thức và kỹ năng thông qua các phương pháp hướng đối tượng, chẳng hạn như phân tích, thiết kế, cài đặt và ứng dụng; thiết kế, cài đặt giao diện đồ họa của ứng dụng C ++ và hiểu về phát triển phần mềm ô tô Quy trình, hiểu rõ các chuẩn giao tiếp thường dùng trên ô tô đời mới.

Vào cuối khóa học, sinh viên có thể lập trình các ứng dụng ô tô, chẳng hạn như tự học lái xe ô tô, hệ thống an ninh, hệ thống thông tin giải trí, quản lý điều khiển ô tô, quản lý di chuyển và tích hợp thiết bị gia dụng. .

Anh Nguyễn Vũ Hạnh, Kiến trúc sư Giải pháp FPT Global Automotive (FGA), Công ty Phần mềm FPT cho biết, kiến ​​thức và kỹ năng của khóa học C ++ đã mang lại nhiều cơ hội nghề nghiệp cho người học. Đây là cơ hội việc làm cho các trung tâm nghiên cứu và phát triển phần mềm ô tô của FGA, Vinfast, Hyundai, LG, Samsung Samsung, phần mềm nhúng của Viettel, VNPT, FPT … Trong đó, FGA là đơn vị đào tạo của đơn vị điều khiển trực tiếp FUNiX, đã đào tạo 500 ô tô người lập trình. Học viên sau khi hoàn thành khóa học C ++ tại FUNiX chắc chắn sẽ có cơ hội làm việc tại FGA.

Ông Nguyễn Thành Nam, người sáng lập Đại học FUNiX, chia sẻ tiềm năng của ngành ô tô Việt Nam

“Cuộc thi phát triển ứng dụng trên ô tô là một cuộc chơi. Đối với các bạn trẻ trong tương lai, phát triển ứng dụng ô tô là một cuộc thi tốt Lựa chọn. ”Ông Nguyễn Thành Nam cũng tiết lộ, ngành ô tô luôn thu hút nguồn nhân lực công nghệ thông tin rất cao. Anh Nam cho biết, thu nhập bình quân của lập trình viên ô tô hiện nay gấp 1,5 – 2 lần lập trình viên bình thường.

Cô Tuyết cho biết ban tổ chức sẽ trao học bổng C ++ cho sinh viên ngay từ đầu. Kỳ thi của trường. Tổng số học bổng có thể lên tới gần 500 triệu đồng. -Số đề thi học sinh giỏi quốc gia năm 2018 – 2019. Trong tháng 11, mỗi đội sẽ thi sơ khảo, bán kết và chung kết của ba nhóm theo yêu cầu về khả năng xử lý ảnh, phản biện và lập trình nhanh. Vòng chung kết cuộc thi dự kiến ​​tổ chức vào tháng 5/2019.

Trước đó, số lượng cuộc thi năm 2017-2018 đã thu hút hơn 800 thí sinh đến từ 32 trường đại học trên cả nước. Đội UET nhanh nhất đến từ Đại học Bách khoa Hà Nội là đội vô địch.

Nguyễn Chương

Các bạn trẻ yêu thích công nghệ ô tô muốn tìm hiểu thêm các khóa học lập trình ứng dụng trên. Đối với xe có C ++, vui lòng tham khảo thông tin tại đây.

Đăng ký tư vấn khóa học qua AnhDV@funix.edu.vn

Theo kế hoạch, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố sẽ rà soát, triển khai hình thức thi chung từ năm 2019. Tuy nhiên, đối với môn văn, hình thức thi thành phần vẫn không thay đổi, cấu trúc câu hỏi không có nhiều thay đổi. Đề thi chú trọng vận dụng sức sáng tạo của học sinh, mức độ không quá khó. Có ứng dụng xã hội và liên ngành thực tế với các ngành khác. Sự tích hợp này có thể tìm thấy trong ba câu hỏi của đề thi.

Cô giáo Vũ Thị Hà đến từ Hệ thống giáo dục Hocmai.vn sẽ chia sẻ một số bí quyết giúp các bạn chinh phục môn Văn trong kỳ thi tháng 10 năm 2019. – Vũ Thi Cô giáo Hà

— xây dựng kế hoạch học tập phù hợp ngay từ đầu năm học

Đầu năm học mới, học sinh phải xác lập lộ trình học tập phù hợp theo ba giai đoạn: — – Từ đầu năm học (9/2019) Tháng) đến hết tháng 3 năm 2019: Bước đầu tiên, các em cần tập trung ôn luyện những kiến ​​thức cơ bản về ngữ văn của tất cả các môn ngữ văn lớp 9: đọc hiểu, ngữ pháp và làm văn, kết hợp ôn tập các môn nâng cao và chuyên sâu. -Từ tháng 4 đến tháng 5 năm 2019: Đây là đoạn văn nói về thực hành và kiến ​​thức. Tại thời điểm này, bạn nên cố gắng hết sức để thực hiện các mô phỏng bài kiểm tra văn học khác nhau, cũng như các đề thi chính thức từ các năm trước. Cách tiếp cận là bổ sung những kiến ​​thức còn yếu.

Tháng 6: Ôn lại toàn bộ kiến ​​thức ngữ văn lớp 9, chuẩn bị sẵn sàng, tự tin cho kì thi.

Chú ý kiến ​​thức cơ bản

Là cấu trúc nằm trong chương trình ngữ văn THCS, Văn 9 gồm 3 phần kiến ​​thức cơ bản. Nếu là thơ thì cần nhớ. Trong văn xuôi, bạn cần tóm tắt và ghi nhớ một số chi tiết tiêu biểu để phân tích. Đọc một số lượng lớn tài liệu tham khảo và phân tích đánh giá tác phẩm cũng có thể giúp học sinh nâng cao kiến ​​thức và hoàn thành các bài tập làm văn.

Tiếng Việt: Chú trọng các biện pháp nghệ thuật, các châm ngôn nói, các kiểu câu, hình thức lập luận … đã học. Để đạt điểm cao, ngoài việc nắm được kiến ​​thức chung về bài văn xã hội, học sinh còn phải tìm hiểu những diễn biến mới nhất, đọc sách và xem TV. Với câu nghị luận văn học, ngoài việc hiểu biết chung, học sinh cũng cần nắm chắc kiến ​​thức cơ bản của từng tác phẩm.

Ngoài ra, sự kiên trì và tự tin cũng là yếu tố quan trọng giúp họ. Có thái độ làm bài tốt và đạt kết quả cao.

V

ThịHà

Theo báo cáo mới nhất của công ty kiểm toán PricewaterhouseCoopers (PwC), nhờ trí tuệ nhân tạo, GDP toàn cầu dự kiến ​​sẽ tăng trưởng 14% (tương đương 15,7 nghìn tỷ USD) vào năm 2030. Điều này làm cho AI trở thành cơ hội kinh doanh quan trọng nhất trong nền kinh tế ngày nay.

Nếu bạn muốn tận dụng cơ hội này, bạn có thể muốn biết bắt đầu từ đâu. Cách nhanh nhất để theo đuổi sự nghiệp AI, hoặc ngôn ngữ lập trình tốt nhất cho AI là gì? Không có câu trả lời rõ ràng, nhưng nhiều trang web kỹ thuật cung cấp đề xuất cho năm ngôn ngữ lập trình sau:

1. Python

Python đi đầu trong phát triển AI vì những lý do sau:

thêm Cần ít mã hơn. Trí tuệ nhân tạo có nhiều thuật toán. Kiểm tra tất cả những thứ này có thể trở thành một nhiệm vụ khó khăn. Do đó, Python thường hữu ích. Ngôn ngữ có một phương pháp “kiểm tra trong khi mã hóa” để đơn giản hóa quá trình kiểm tra.

Tích hợp thư viện. Thư viện Python rất phù hợp cho các nhà phát triển AI. Ví dụ: Pybrain cho máy học, Numpy cho máy tính khoa học và Scipy cho máy tính nâng cao.

Tính linh hoạt và độc lập. Một ưu điểm của ngôn ngữ này là nó có thể chạy trên các hệ điều hành khác nhau, và chỉ cần thay đổi một số mã. Điều này tiết kiệm thời gian vì bạn không phải kiểm tra các thuật toán trong từng hệ điều hành riêng lẻ .—— Cộng đồng. Cộng đồng người dùng Python rất tích cực – bạn có thể tìm thêm các nhà phát triển có kinh nghiệm để giúp bạn giải quyết vấn đề của mình. Sự phổ biến của Python đang tăng lên. Có rất nhiều khóa học, dự án mã nguồn mở và các bài báo tổng hợp sẽ giúp bạn thành thạo ngôn ngữ ngay lập tức.

2. C ++

C ++ là lựa chọn tốt nhất cho các nhà phát triển AI. Đầu tiên, Google sử dụng ngôn ngữ để tạo thư viện TensorFlow. Mặc dù hầu hết các nhà phát triển đã chọn một ngôn ngữ lập trình “đơn giản hơn” như Python, nhưng vẫn có nhiều hàm AI cơ bản được xây dựng trong C ++. Ngoài ra, đây là lựa chọn chẩn đoán AI nâng cao.

Để phát triển các thuật toán AI bằng C ++, bạn cần phải là một nhà phát triển có kinh nghiệm thực sự.

Python là giai đoạn đầu của quá trình phát triển AI. – 3. Lisp

Lisp là một trong những ngôn ngữ lâu đời nhất và phù hợp nhất để phát triển AI. Nó được phát minh vào năm 1958 bởi John McCarthy, cha đẻ của trí tuệ nhân tạo.

Lisp có các chức năng mạnh mẽ của riêng nó. Ví dụ, Lisp cho phép bạn viết mã tự sửa đổi rất dễ dàng. Hoặc, bạn có thể mở rộng ngôn ngữ theo cách phù hợp nhất cho một lĩnh vực cụ thể để tạo ngôn ngữ cho một lĩnh vực cụ thể.

4. Java

Là một trong những ngôn ngữ lập trình phổ biến nhất trong quá trình phát triển tổng thể, nó cũng thích hợp để phát triển AI Ngôn ngữ.

Tính linh hoạt của bảo mật dữ liệu. Theo quy định của GDPR và các vấn đề chung về bảo vệ dữ liệu, việc đảm bảo an toàn cho dữ liệu khách hàng là điều cần thiết. Java cung cấp sự linh hoạt để tạo ra các môi trường khách hàng khác nhau, do đó bảo vệ thông tin cá nhân của họ.

Hệ sinh thái mạnh mẽ. Nhiều dự án mã nguồn mở được viết bằng Java. So với các ngôn ngữ khác, tốc độ của ngôn ngữ này được cải thiện rất nhiều.

Một cộng đồng ấn tượng. Nhiều nhà phát triển và chuyên gia Java có kinh nghiệm sẵn sàng chia sẻ kiến ​​thức và chuyên môn của họ. Ngoài ra, bạn có thể sử dụng nhiều dự án và thư viện mã nguồn mở để học cách phát triển AI.

5. Prolog

Prolog là một lựa chọn ít phổ biến hơn 4 lựa chọn trên. Tuy nhiên, Prolog vẫn hữu ích cho các nhà phát triển AI. Hầu hết những người mới bắt đầu đều đồng ý rằng đây là một ngôn ngữ thuận tiện để thể hiện các mối quan hệ và mục tiêu:

Bạn có thể nêu các sự kiện và tạo ra các quy tắc dựa trên những sự kiện này. . Điều này cho phép các nhà phát triển trả lời và giải thích các truy vấn khác nhau.

Prolog là một ngôn ngữ đơn giản được sử dụng để giải quyết và phát triển vấn đề. Tin tốt là Prolog hỗ trợ khôi phục, vì vậy việc quản lý thuật toán tổng thể dễ dàng hơn.

Nguyên Chương

Trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2018-2019 của Hà Nội, có 32.000 thí sinh bị loại (chiếm gần 40% số thí sinh). Hồ Chí Minh, số thí sinh không đạt cũng là 24.000 em, theo “Phương án tuyển sinh chi tiết vào lớp 10 THPT” được UBND TP Hà Nội phê duyệt vào tháng 4 năm nay (2018-2019, Hà Nội), thành phố dự kiến ​​có 101.460 em. Học sinh dự định tốt nghiệp trung học phổ thông. Trong giai đoạn di chuyển học sinh sau THCS, chỉ có khoảng 60-62% học sinh trúng tuyển vào các trường THPT công lập. Điểm mạnh

— Nhiều thay đổi cũng đã diễn ra trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2018-2019. Hà Nội thay đổi phương án thi từ hai môn thành bốn môn, đợt thi thứ tư được công bố vào tháng 3/2019. Từ năm 2018, TP.HCM thay đổi hướng ra câu hỏi thông qua hình thức thi công khai và có nhiều đề thi ứng dụng thực tế, hoặc nhiều tỉnh, thành đưa thêm môn ngoại ngữ hoặc các môn toàn diện. Những thay đổi này đòi hỏi học sinh phải có phong cách học tập phù hợp hơn, đồng nghĩa với việc các em sẽ căng thẳng và áp lực hơn.

“Em phải học thường xuyên, năm nay em phải học 4 môn nên em cần học thêm và dành thời gian cho các môn phù hợp. Ngoài chương trình học ở trường, em còn phải thi thêm các môn Toán, Hóa, Anh, Văn. Buổi học thêm. Vào thứ bảy “, một học sinh lớp 9 ở Hà Nội chia sẻ – vấn đề của học sinh là trường học, sức khỏe, nhưng vấn đề của phụ huynh cũng rất căng thẳng. Phụ huynh khó tìm và chọn thêm lớp, tự chăm sóc sức khỏe, kiểm tra hồ sơ, cùng nhau chọn đúng trường, đúng lớp. Tuy nhiên, lúc này, các bậc phụ huynh thực sự cần là người đồng hành và trang bị hành trang đầy đủ cho con em mình để vượt qua kỳ thi tuyển sinh lớp 10.

Chị Hoa, Hà Nội chia sẻ: “Trước thềm học kỳ, các kỳ thi là một thử thách đối với các con. Áp lực đối với các em và các bậc phụ huynh chúng tôi và các em Áp lực đối với các bậc phụ huynh vẫn chưa giảm, nhưng, Việc dành thời gian để đồng hành cùng con trong các hoạt động học tập, thói quen, quy trình và hướng đi lành mạnh là điều không hề dễ dàng. — Ngoài ra, các giáo viên và chuyên gia hệ thống giáo dục Hocmai.vn cũng cung cấp 3 điều cho phụ huynh Một mẹo nhỏ: “Cha mẹ sẽ không tạo thêm áp lực cho con mà sẽ cùng con chinh phục các kỳ thi vào lớp 10. “- Trước hết, phụ huynh phải tìm hiểu và nắm rõ hệ thống thông tin về kỳ thi như quy chế tuyển sinh, hồ sơ, thủ tục, mục tiêu của trường muốn đăng ký học; chủ đề, thời gian, thời khóa biểu kiểm tra.” Ông Nguyễn Danh Chiến, Hiệu trưởng Trường THPT Cao Baku cho biết. , Cha mẹ nên tìm hiểu kỹ thông tin để hiểu nhu cầu của con mình, nhắc nhở trẻ khi cần thiết và giúp trẻ có được thông tin kiểm tra. Tránh để trẻ “tự bơi” hoặc đến trường với giáo viên.

Thứ hai , Cha mẹ nên hiểu vấn đề của con, tạo môi trường để con chia sẻ những vướng mắc, khó khăn rồi cùng nhau bàn bạc cách giải quyết. Về vấn đề này, bà Phạm Thị Thúy Ngọc, Hiệu phó Trường THCS Tungg Tu cho rằng, khi con em mình hoàn thành được nhiệm vụ yêu thích thì hãy theo đúng mục tiêu đề ra. Học môn nào con muốn thì hiệu quả học tập sẽ cao hơn, khi con bị ép buộc thì thay vì áp đặt cho người khác, cha mẹ hãy đồng hành, lắng nghe và tôn trọng nguyện vọng của con.

Thứ ba, hãy quan tâm đến trẻ một cách hợp lý. Trong năm qua, tất cả các bậc phụ huynh đều quan tâm đến việc giáo dục con cái, nhưng không phải bậc cha mẹ nào cũng làm đúng, điều này vô tình tạo thêm áp lực cho con trẻ, cha mẹ không nên khuyến khích, khuyên ngăn con cái. Đến trường mà cha mẹ muốn, bạn không thể ép con học ở thầy cô giáo hay lớp học. Thay vào đó, bạn nên thảo luận với con, lên kế hoạch và mục tiêu cụ thể, sắp xếp thời gian biểu phù hợp. Thích ứng với con và động viên con kịp thời.

“Nhiều bậc cha mẹ mắc phải Tâm lý hay lo lắng thái quá của “con em họ” càng đè nặng lên đôi vai vốn đã nhiều gánh nặng với việc học ở trường. Ông Nguyễn Danh Chiến cho rằng, ngay cả trong những tình huống khó khăn nhất, phụ huynh cũng nên tránh quá lo lắng để các em tự tin ôn tập và làm bài thi.

Đông An

Theo kế hoạch, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố sẽ rà soát, triển khai hình thức thi chung từ năm 2019. Tuy nhiên, đối với môn văn, hình thức thi thành phần vẫn không thay đổi, cấu trúc câu hỏi không có nhiều thay đổi. Đề thi chú trọng vận dụng sức sáng tạo của học sinh, mức độ không quá khó. Có ứng dụng xã hội và liên ngành thực tế với các ngành khác. Sự tích hợp này có thể được tìm thấy trong ba câu hỏi của đề thi.

Cô giáo Vũ Thị Hà đến từ Hệ thống Giáo dục Hocmai.vn sẽ chia sẻ một số bí quyết giúp các bạn chinh phục kì thi môn Văn tháng 10 năm 2019. – Cô giáo Vũ Thị Hà

— Đề phù hợp ngay từ đầu năm học Kế hoạch học tập

Đầu năm học mới, học sinh phải xác lập lộ trình học tập phù hợp theo ba giai đoạn: — -Từ đầu năm học (tháng 9 năm 2019) đến hết tháng 3 năm 2019: Bước đầu tiên, học sinh Trọng tâm là chuẩn bị những kiến ​​thức cơ bản về ngữ văn của tất cả các môn ngữ văn lớp 9: đọc hiểu, ngữ pháp và làm văn, tổng hợp và ôn tập các môn nâng cao, chuyên sâu. -Từ tháng 4 đến tháng 5 năm 2019: Đây là đoạn văn nói về thực hành và kiến ​​thức. Tại thời điểm này, bạn nên cố gắng hết sức để thực hiện các mô phỏng bài kiểm tra văn học khác nhau, cũng như các đề thi chính thức từ các năm trước. Đi kèm thực hành là bổ sung những kiến ​​thức còn yếu.

Tháng 6: Ôn lại toàn bộ kiến ​​thức ngữ văn lớp 9, chuẩn bị sẵn sàng, tự tin cho kì thi. — Chú ý ôn luyện kiến ​​thức cơ bản

Là cấu trúc nằm trong chương trình ngữ văn bậc THCS, Tài liệu 9 bao gồm ba phần kiến ​​thức cơ bản. Nếu là thơ thì cần nhớ. Trong văn xuôi, bạn cần tóm tắt và ghi nhớ một số chi tiết tiêu biểu để phân tích. Đọc một số lượng lớn tài liệu tham khảo và phân tích đánh giá tác phẩm cũng có thể giúp học sinh nâng cao kiến ​​thức và hoàn thành các bài tập làm văn.

Tiếng Việt: Chú trọng các biện pháp nghệ thuật, các châm ngôn nói, các kiểu câu, hình thức lập luận … đã học. Để đạt điểm cao, ngoài việc nắm được kiến ​​thức chung về bài văn xã hội, học sinh còn phải tìm hiểu những diễn biến mới nhất, đọc sách và xem TV. Với câu nghị luận văn học, ngoài việc hiểu biết chung, học sinh cũng cần nắm chắc kiến ​​thức cơ bản của từng tác phẩm.

Ngoài ra, sự kiên trì và tự tin cũng là yếu tố quan trọng giúp họ. Có thái độ làm bài tốt và đạt kết quả cao.

V

ThịHà

Với vai trò là trợ giảng của Đại học trực tuyến FUNiX, thầy Phạm Trung Hải cam kết chia sẻ và truyền đạt kiến ​​thức, kinh nghiệm trong ngành CNTT cho nhiều học viên. Sau hơn hai năm hợp tác với FUNIX, anh Hải mong muốn cơ sở đào tạo sẽ phát triển hơn nữa để phát triển ý tưởng chương trình lập trình cho trẻ em. -Tutor Phạm Trung Hải (Phạm Trung Hải). – Giải thích về sự lựa chọn này, anh Hải cho biết anh mong muốn sẽ cung cấp kiến ​​thức cho các bạn trẻ để họ có thể ứng dụng công nghệ thông tin vào mọi mặt của cuộc sống. “Thông qua khóa học của tôi, học sinh tốt nghiệp THPT có thể tự do lựa chọn học tiếp lên đại học, tìm việc làm hoặc khởi nghiệp từ năm 15 tuổi, tiết kiệm nhiều thời gian và tự lập” – ông Hải nói.

Vì mục tiêu là học sinh nên Mô hình đào tạo của Fan Wenhai dựa trên sự gắn kết giữa gia sư, phụ huynh và học sinh. Phương pháp học bao gồm trực tuyến và ngoại tuyến, đồng thời nội dung học không giới hạn. Học sinh và gia sư trên Facebook, gọi điện video, hỗ trợ từ xa và diễn đàn Tương tác … Kết quả học tập được phụ huynh và cộng đồng đánh giá qua các cuộc đấu mã và thi hacker … – Anh Hải cho biết, sau sáu tháng hoạt động, dự án đã nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ của người thân và bạn bè, hiện tại đã 20 Học sinh từ lớp 3 đến lớp 10. Chương trình ghi nhận những sản phẩm ban đầu của học sinh, một số đã học IoT, C và C #.

Mentor Bùi Quang Hiếu.

Bắt đầu sớm hơn anh Phạm Trung. FUNiX Một trợ giảng khác là anh Hải-Bùi Quang Hiếu, CEO của start-up đào tạo tin học Trải nghiệm, kinh nghiệm làm việc, đào tạo tại Học viện Đào tạo Quốc tế FPT và hướng dẫn FUNiX, chương trình “Học cùng chuyên gia”-cung cấp dưới hình thức chuyên gia cá nhân Nền tảng đào tạo công nghệ thông tin trực tuyến hoàn chỉnh. Sau khi nhận được lời mời kiến ​​thức từ nhiều giáo viên công nghệ thông tin, anh dần nhận ra nhu cầu và tiềm năng của mô hình đào tạo cá nhân hóa, và quan trọng nhất là đảm bảo đầu ra của người học. “Học cùng chuyên gia “Đặc điểm nổi bật là có gia sư đồng hành trong suốt quá trình học, nắm chắc tiến độ học tập của học sinh. Hiện công ty khởi nghiệp của Hiếu đã thu hút được 338 học viên, 168 gia sư và 38 khóa học khác nhau. Mục đích của các khóa học này là giúp người học tiếp thu nhanh, học sâu và làm việc sớm, anh cho biết đến nay, số lượng học viên được FPT software thu nhận qua mô hình đào tạo của FPT software là 28

Anh Hiếu, tôi không có ý định Để mở rộng quy mô “học cùng chuyên gia”, tôi hy vọng các khóa học của mình ở mức trung bình nhưng chất lượng tốt. “Tôi đặt cho mình mục tiêu 100% sinh viên sau khi học xong đều tìm được việc làm. Tôi cũng muốn xây dựng một nơi để kết nối sinh viên và mentor từ khắp nơi trên thế giới “, anh nói.

Mentor Nguyễn Cát Tiểu Giang .—— Cũng như anh Hải và anh Hiếu, mentor Nguyễn Cát Tiểu Giang có ước mơ mở một cửa hàng thông tin Cô là một trong những gia sư nữ xuất sắc của FUNiX, đến lúc này, ước mơ của cô sẽ thành hiện thực với việc thành lập trung tâm đào tạo ngoại ngữ và tin học Nguyên Phát.

Cô Giang cho biết, tiếp xúc với máy tính, công nghệ sau này là Đối với nhiều bạn trẻ Việt Nam. “Khi còn đi du học, nhìn cách bạn bè giao tiếp bằng bàn phím, tôi rất khâm phục họ. Do được tiếp xúc với máy tính, Internet và các kỹ năng liên quan đến công nghệ từ rất sớm nên các em đã tiếp thu được nhiều kiến ​​thức hơn. Cô cho biết: “Cơ hội phát triển. Bên ngoài. Đây là lý do cô mở trường đào tạo Nguyên Phát tại Sơn Tây.

Nguyên Phát theo mô hình xSchool và đào tạo học viên online và offline thông qua FUNiX và đào tạo theo chương trình. Được sự hỗ trợ của đội ngũ cố vấn FUNiX. Mục đích của các khóa học này là giúp người học có thể làm việc trong các công ty CNTT từ ba tháng đến một năm.

Cô Giang chia sẻ: “Với tư cách là giảng viên FUNiX, tôi sẽ hướng dẫn học viên vài ngày và thực hành Niềm tin và ước mơ khi tiếp xúc với độc giả đã khiến tôi cảm nhận được ước mơ thay đổi cuộc sống và tiếp thu kiến ​​thức sâu sắc hơn, Ruan Bai sẽ giúp họ hiện thực hóa mong muốn này. “-Theo ông Nguyễn Thanh Lâm, Giám đốc FUNIX TP.HCM, khi nhu cầu nhân lực CNTT tăng cao là lựa chọn khởi nghiệp thuận lợi và đầy triển vọng cho các bạn trẻ. Ông Lâm cũng cho rằng, chỉ cần bạn am hiểu về giáo dục, đào tạo và chuyên nghiệp. Về kiến ​​thức, FUNiX luôn sẵn sàng hợp tác, hỗ trợ các mentor tìm kiếm các mô hình khởi nghiệp.Tập tin .

Nguyễn Quỳnh này

Giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” năm nay vẫn giữ nguyên tiêu chuẩn và chủ đề như năm 2017. Giải thưởng nhằm mục đích khen thưởng, tiêu chuẩn và quy trình xét chọn rất khắt khe, yêu cầu giáo viên phải có thâm niên, hoạt động tích cực và tích cực trong công tác quản lý và giảng dạy. Giải thưởng năm nay vẫn tập trung vào hai tiêu chí chính là đam mê nghề nghiệp và sáng tạo.

Hai tiêu chí chính để xét giải thưởng này là đam mê nghề nghiệp và sự đổi mới. Việc thiết lập các tiêu chuẩn có thể tạo động lực và khuyến khích học sinh để giáo viên là tấm gương cho học sinh noi theo.

Chuẩn đổi mới yêu cầu giáo viên phải sáng tạo. , Đã thông qua một giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học của đơn vị. Giải thưởng đã được Hội đồng Khoa học đánh giá cao, khi được đăng tải trên trang thông tin điện tử Hà Nội đã được đồng nghiệp và học sinh ghi nhận. Ngoài ra, giáo viên phải tích cực tham gia một cách có hiệu quả, có giải pháp phù hợp để giúp đỡ nhau theo thành phần của nhóm “giáo viên phát triển chung” trong tổ, bộ môn, trường, nhóm. Ban tổ chức, đây là một giải thưởng khó, bởi ngoài những tiêu chuẩn cơ bản về bản lĩnh chính trị, đạo đức, thành tích xuất sắc và đổi mới, không ngừng say mê, sáng tạo trong giảng dạy, người thầy còn phải lan tỏa những giá trị tốt đẹp đến học sinh, sinh viên. Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng tốt đến sản xuất của bạn. đồng nghiệp. Vì vậy, chiến thắng là một sự chăm chỉ, đam mê và nhiệt huyết với nghề “hoa tiêu du thuyền”, và họ có quyền tự hào về điều đó. Cũng như việc đào tạo được thực hiện với sự hợp tác của Liên minh Giáo dục Hà Nội, hệ thống giáo dục vẫn là một tổ chức trực thuộc. Giải thưởng dự kiến ​​sẽ được công bố vào dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. – Năm ngoái, giải thưởng lần đầu tiên được phát động, tạo đòn bẩy cho nhiều sáng kiến, cải tiến trong phương pháp dạy và học, tạo nên môn thể thao mô phỏng năng động trong các trường học trên địa bàn Hà Nội.

Một ví dụ về sáng kiến ​​chuyển việc thưởng phạt trong các buổi họp lớp thành các hoạt động tích cực nhằm nâng cao đạo đức học sinh. Cuộc sống của cô Pan Hongan từ trường trung học Amsterdam Genius. Các hoạt động ngoại khóa do cô Leti Meidong của trường Trung học Pan Dingbang tổ chức giúp cho các tiết học lịch sử trực quan, sinh động và dễ tiếp nhận của học sinh hơn. Ngoài ra, sáng kiến ​​cho sinh viên thực hiện các hoạt động nghiên cứu khoa học cho phép sinh viên học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực sinh học từ cô Dương Thu Hà trường Lycée Lê Lợi. Những sáng kiến ​​này đã được áp dụng trong trường học. Học tập mang lại hiệu quả cho học sinh.

Cô Dương Thu Hà, giáo viên dạy môn Sinh học trường THPT Lê Lợi, luôn tuân thủ phương châm dạy học “đơn giản nhưng luôn tạo ra sự khác biệt” và luôn tích cực tìm hiểu thông tin. Thông tin về các kỳ thi, phần thưởng sáng tạo dành cho học sinh và sự khuyến khích, ủng hộ các em tham gia, từ đó, tình yêu khoa học của các em được trau dồi, khám phá kiến ​​thức một cách hào hứng.

Bằng việc cung cấp mô hình học tập trải nghiệm và đi đến các cơ sở, trung tâm để học sinh có cơ hội học hỏi và trải nghiệm, cô Hà đã giành được giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội sáng tạo năm học 2016 – 2017”.

“Hướng dẫn học sinh tham gia các dự án khoa học là một trong những đam mê của cô. Tôi nghĩ những hoạt động này giúp học sinh sống trong thế giới thực, có cơ hội trải nghiệm học tập và hứng thú hơn với chủ đề này”, Hà nói .

Cũng theo cô Hà, đây là một giải thưởng rất lớn, là động lực giúp thầy và trò thành phố sẽ làm việc tích cực hơn, cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục năm học 2016 – 2017 “Hà Nội sáng tạo, say mê Để nổi bật trong cuộc thi “Người thầy” và giữ vai trò là người tiên phong truyền lửa, đây là một chặng đường dài đầy đam mê, miệt mài, quan tâm đến đổi mới, tìm tòi, sáng tạo của người lao động Thủ đô.

Lý Văn Tuấn là chàng trai sinh năm 2001 tại Cao Cương, vừa trải qua kỳ thi tốt nghiệp cấp 3 và bước vào trường đại học như các bạn cùng trang lứa. Ngôi trường anh chọn là một trường đại học khoa học và công nghệ ở Hà Nội. Đồng thời, Tuấn đã tìm hiểu và đăng ký các khóa học lập trình trực tuyến trên FUNiX để nhanh chóng thành thạo các kỹ năng máy tính cơ bản và hỗ trợ nhiều hơn cho việc học đại học sau này.

Tuấn cho biết anh sống tại thị trấn Quang Trung, huyện Hua’an, tỉnh Caobang. Có hơn 10 ngôi nhà trong làng của ông, và chỉ có 3 hoặc 4 người biết sử dụng máy tính. Giáo dục đại học trực tuyến là một hình thức đào tạo mới, các nữ sinh trung học cơ sở và bạn bè của họ hiếm khi được biết đến, lắng nghe và nghiên cứu. Vì vậy, khi quyết định theo học ngành khoa học máy tính qua mạng, anh đã vấp phải sự phản đối của gia đình và dần dần thuyết phục được mẹ.

“Trong kỳ nghỉ hè năm lớp 11, j đã nghiên cứu và nhận thấy rằng nhiều người trong số họ biết FUNIX. Tôi thấy rất nhiều điều thú vị trong các khóa học trực tuyến, nhưng tôi đã không quyết định đăng ký cho đến khi thi đại học, một phần vì tôi muốn Có thời gian tìm hiểu thêm về môi trường học tập ”, Tuấn nói.

Lý Văn Tuấn đến trường đại học dây chuyền sản xuất FUNiX để học kiến ​​thức máy tính cơ bản.

Bố mẹ Tuấn làm nông nghiệp, xuất thân từ gia đình nghèo khó. Hoàn cảnh gia đình hiện tại, Tuấn chưa thuyết phục được hoàn toàn bố nên không có máy tính để học. Để có thể tiếp tục lập trình ở FUNiX, thời gian đầu, Tuấn đi bộ tổng cộng hơn 20 km từ nhà đến Internet, sáng học 4 tiếng, chiều 4 tiếng.

“Mình đã dành 8 tiếng đồng hồ. Một ngày vào cửa hàng trực tuyến. Tuấn quyết tâm bị vây quanh bởi các game thủ trong tiệm Internet và quyết tâm tập trung vào việc học ngay từ đầu.” Sẽ có nhiều khó khăn. Nói, cả cửa hàng đều nghe thấy. Cửa hàng không có webcam nên rất khó nói chuyện với gia sư. Đặc biệt, mỗi khi cần tải một ứng dụng mới trên máy tính, nếu đoạn mã bị nửa chừng, tôi không biết lưu vào đâu … “, Tuấn chia sẻ.

Vượt qua mọi khó khăn, Lý Văn Tuấn vẫn Phương án đảm bảo việc học đạt hiệu quả cao nhất: “Em mua USB để đựng tài liệu. Bất cứ khi nào cần liên hệ với gia sư, bạn có thể mượn máy chạy ord của người trong thôn “, Tuấn nói.

Lý Văn Tuấn trao đổi với các chuyên gia kỹ thuật của chương trình FUNiX xDay.

Lý Văn Tuấn không phải là sinh viên duy nhất học FUNiX từ các tiệm internet, ngoài Tuấn còn có các sinh viên ở các tiệm game này, thường là Hoàng Mạnh Tiến – sinh viên Funix ở Hội An, mùa lũ năm 2016 Tiến luôn đặt chân vào Internet và học code. Bao quanh anh là người chơi. Trận lụt ba tuần nhấn chìm việc học trực tuyến của anh, anh Tian hoàn thành chứng chỉ cũng là lúc chạy nước rút.

Kết nối giáo dục qua Internet, thay đổi ý tưởng đổi tiệm game Giá của Internet chỉ là mỗi 5.000 đồng mỗi giờ được chia sẻ bởi các điểm trường đại học tại FUNiX, người sáng lập Nguyễn Thành Nam trên VTV1’s Talkshow Take Off vào tháng 1 năm 2019. “45.000 điểm internet ở Việt Nam có thể trở thành điểm trường đại học. Bất kỳ sinh viên nào truy cập Internet sẽ có cơ hội học các chương trình công nghệ tiên tiến nhất thế giới thông qua FUNiX. “-Ông Nguyễn Thành Nam chia sẻ.

Cùng với Lý Văn Tuấn, học sinh Cao Bằng, Tuấn được kết nối học trực tuyến bằng máy tính do một giáo viên cấp 3 cho mượn. Vì vậy, điều này càng có lợi. Tian Tuan đã học được 6 bài học về chủ đề “trở thành công dân” trong chứng chỉ đầu tiên. “Tôi sẽ thích nghi với nó trong các khóa học trong tương lai và tôi sẽ đẩy nhanh tiến độ. Mục tiêu trong hai tháng nữa là mình sẽ hoàn thành Chứng chỉ 1-Quốc tịch “, Group chia sẻ.

Các bạn học sinh tiềm năng hy vọng sẽ có kết quả. Khi vượt qua kỳ thi đại học, bạn sẽ có đủ kiến ​​thức cơ bản, đừng ngạc nhiên. Bạn mới Trường học.

Thanh Nga