Lớp 5 là lúc học sinh chuẩn bị bước vào giai đoạn chuyển cấp. Cần trang bị và củng cố kiến thức để các em tự tin khi bước vào cấp học mới. Muốn vậy, học sinh phải có kế hoạch học tập, rèn luyện khoa học, nắm chắc kiến thức ngay từ đầu năm học.
Giáo viên Việt Nam trong buổi tư vấn kiến thức Galileo. Thầy Trần Tuấn Việt, trưởng bộ môn Toán của Trung tâm Học tập Tích cực Galileo thuộc Hệ thống Giáo dục Hocmai.vn, trong buổi tư vấn “Hướng dẫn ôn tập đề thi học kì 1 cho học sinh lớp 5”, phụ huynh đã giúp học sinh ôn tập hiệu quả. Hệ thống kiến thức trọng tâm mà các em cần lưu ý, đồng thời lên phương án và phương hướng ôn thi.
“Hầu hết kết quả của các bài kiểm tra học kỳ I của học sinh là đánh giá kiến thức và sự cố gắng của học sinh trong các kỳ thi. Học kỳ I nên giáo viên sẽ hoạch định phương hướng và kế hoạch học tập phù hợp cho học sinh học kỳ II. , GD & ĐT Hà Nội chưa công bố phương án đầu vào THCS, tuy nhiên, theo số liệu mới nhất năm 2018, kiến thức Toán lớp 5 chiếm 50%, ông Trần Tuấn Việt cho biết: “Trong 6 bài thi này có 6 bài thi; Mức độ kiến thức chiếm 30% “.
” Mô tả chung về Địa Lí “đề kiểm tra học kì 1 lớp 5 do thầy Trần Tuấn Việt biên soạn.
Anh không thể đứng dậy, toàn thân đau nhức và ớn lạnh, lưng áo ướt đẫm mồ hôi. Sau khi bình tĩnh lại, Tay, hiện 45 tuổi, quay sang trưởng khoa của Viện dưỡng lão Belmore: “Có lẽ tôi bị VOC.”
Nói xong anh ta bỏ nhà đi. Lái xe từ văn phòng về nhà. Trong quá trình đi bộ một dặm, anh ta cố gắng nhớ lại “anh ta đã làm sai virus gì”. Anh Thái cho rằng anh và các đồng nghiệp rất cẩn thận và đeo nhiều thiết bị như khẩu trang, găng tay và quần áo bảo hộ. Anh ta đoán rằng mình đã bị nhiễm nCoV trong không khí và đang chăm sóc bệnh nhân Covid-19.
Khi đến Thái, Thái cố gắng giữ kín miệng để vợ con khỏi câm. Đừng thức dậy lúc 3 giờ sáng và hãy tiếp tục đi. Trong một căn phòng hẻo lánh, căn phòng này được dành để cho thuê. Anh nằm bất tỉnh trên giường. -Trong tuần đầu tiên bị nhiễm dừa, ảnh của Doãn Quốc Thái: người cung cấp – sáng hôm sau nghe vợ gọi cửa thì Thái tỉnh dậy. Cô khó mở miệng trả lời, cơ thể như bị nghiền nát và không thể giơ tay hay chân. Thái kêu vợ quay lại nhà chính và gọi điện. Đầu dây bên kia, vợ anh lặng đi một lúc sau khi nghe anh kể về tình trạng của mình. Thái biết rằng vợ anh chưa sẵn sàng đối mặt với tình huống này, ngay cả khi trước đó cả hai đã làm tăng nguy cơ nCoV ở nơi anh làm việc.
Thái trả lời rằng vợ anh đã đồng ý sử dụng phương pháp này. Cuộc thảo luận bàn luận về phán đoán của họ: anh sẽ chăm sóc mình trong phòng riêng, cô và các con không có tiếp xúc trực tiếp, ngày nào cũng mang đồ ăn và nhu yếu phẩm đến trước cửa nhà. Thực tế, khi một đồng nghiệp bị nhiễm vi rút cocv cách đây 3 tuần, anh Thái đã được cách ly với vợ con ở một phòng khác. Chỉ khác là giờ anh phải một mình “chiến đấu” với kẻ thù vô hình.
Ngày đầu tiên, người Thái khó thở, ho, hắt hơi, đau ngực và đau bụng. . Mũi bị nghẹt, lỗ tai mở ra, đau như búa bổ, tim đập nhanh và cơ thể phát sốt. Đặc biệt có buổi sáng, bé phải trèo vào nhà vệ sinh nhiều lần do nôn mửa và tiêu chảy. Ngay cả khi được vợ chuẩn bị kỹ lưỡng và cầu kỳ, người Thái sẽ không đói, không ngửi hay nếm thức ăn. Anh chuyển sang uống sữa nóng, đây là dung dịch bù điện giải, bổ sung dưỡng chất và chống mất nước cho cơ thể.
Để ngăn ngừa khô họng, người Thái uống nước nóng thường xuyên ngay cả khi họ không khát. Anh cũng thường xuyên ngậm nước muối để cổ họng sạch sẽ và cho rằng đó là một phương thuốc rất hiệu quả.
Theo hướng dẫn của bác sĩ gia đình, cứ 6 giờ uống panadol và chườm khăn lạnh để hạ sốt. Tuy nhiên, cơn sốt vẫn không giảm và vẫn ở mức 37,6 độ. Ông cảm thấy tốt hơn với Wenchling (một loại thuốc được sử dụng cho bệnh nhân hen suyễn), nhưng nó chỉ kéo dài hai giờ. Vì vậy, anh sử dụng các loại thuốc xịt mũi và máy phun sương để làm ẩm khí quản và tống đờm ra ngoài. Người Thái thường tự xoa bóp để giảm đau và tránh sử dụng các loại thuốc giảm đau khác vì sợ tác dụng phụ.
“Uống Nurofen sẽ lên cơn hen. Nếu uống Codeine Forte, tôi sẽ cảm thấy táo bón” — Đến ngày thứ 3, dù cơ thể suy sụp nhưng anh Thái vẫn tỉnh dậy để khám nghiệm vì cơ quan chức năng không Kiểm tra tại nhà. Anh không dám nhờ người thân đưa đón, đi taxi vì lo có thể lây bệnh cho họ. Anh ta có kết quả dương tính với Covid-19.
“Dù đã chuẩn bị tâm lý nhưng tôi vẫn bất lực. Nhưng tôi cũng tự nhủ phải bám trụ”. Anh luôn khỏe mạnh và không có bệnh lý nền.
Vài ngày sau, khi thức dậy và thấy hàng chục cuộc gọi nhỡ của vợ và hai con gái trên điện thoại, anh ta lăn ra ngủ “Tao không biết chết tiệt”. . Một cô gái 16 tuổi thường động viên cha mình, trong khi một cô gái 6 tuổi thường động viên nỗi đau của cha mình. Với kiến thức trong ngành y tế, người Thái thường xuyên đo nhịp tim và nồng độ oxy trong máu để tìm ra tình trạng bệnh. Do hai chỉ số này không có gì bất thường nên anh không gọi cấp cứu, chủ yếu liên hệ với bác sĩ để cập nhật hướng dẫn điều trị. Chiều nào anh ấy từ Thái Lan về với cơn sốt, và hầu như đêm nào anh ấy cũng gặp ác mộng. Một đêm, anh nằm mơ thấy ông bà quá cố của mình, nửa đêm tỉnh dậy và khóc như một đứa trẻ vì nghĩ rằng mình đã đi đến một thế giới khác.
Để tĩnh tâm, người Thái tập trung vào thiền, nghe nhạc và tập thở. Ang ngồi trên giường và hít thở sâu, và giữ nó trong 5 giây. Dưới sự hướng dẫn của một người bạn trong lĩnh vực vật lý trị liệu toàn thời gian, anh còn dùng máy sấy tóc để thổi nước mỗi giờ một lần để giúp vận động phổi. Hàng ngày, người Thái uống nước nóng pha gừng với mật ong và chanh để giữ ấm cơ thể, không bao giờ uống nước lạnh. Bé có thể uống nước súp và cháo dần dần mà không bị nôn trớ.
Sau gần ba tuần bị bệnh, ngày 18/8, người Thái bắt đầu bịthèm ăn. Anh biết mình đã vượt qua cơn nguy kịch, dù vẫn còn rất yếu. Anh ấy đã chấp nhận thử nghiệm nCoV thứ hai, nhưng kết quả trở nên âm tính. Đừng tự cô lập mình với gia đình trong khi chờ xét nghiệm thứ ba để đảm bảo bạn không có kết quả dương tính nữa. Sau 5 năm làm y tá, Thái chăm sóc và tham gia điều trị cho bệnh nhân, anh sớm nhận ra VOC là một loại virus nguy hiểm. Vì vậy, anh đã quyết liệt thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh, thay vì nhận được quan điểm “chọc giận nhiều người” với vợ con thì anh lại cho rằng “mình đã làm quá lên”. Trước khi nhiễm virus, người Thái phải làm việc cật lực vì có hơn 150 trường hợp dương tính với Covid-19 và chỉ có một nửa số nhân viên. Tính đến ngày 25/8, Australia đã ghi nhận hơn 25.000 trường hợp mắc bệnh và hơn 520 người đã chết vì Covid-19.
Hiện tại, Thái Lan ước tính đã hồi phục được 40% sức khỏe, người này vẫn còn đau, đi lại khó khăn, trí nhớ kém. Tôi nghĩ có thể mất ba tháng để hoàn toàn trở lại bình thường. Ông Tài cho rằng ngoài việc tuân thủ nghiêm ngặt các hướng dẫn của bác sĩ, người nhiễm nCoV cũng nên chú ý đến sức khỏe tinh thần của mình và chia sẻ với người thân, bạn bè thông qua các ứng dụng Internet, để họ không đơn độc và cảm thấy như đang ở nhà. ‘đơn giản. Tiger cho biết: “Tôi nghĩ điều quan trọng nhất đối với bệnh nhân Covid-19 là giữ bình tĩnh. Điều này tưởng chừng như bình thường nhưng không dễ thực hiện” -Thai Jiang
Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và ngày càng có nhiều ứng viên chuyên nghiệp thành thạo công nghệ, ngày càng có nhiều tranh chấp về các công nghệ liên quan đến sinh viên. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian chiếu phim có thực sự quan trọng không?
Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục nói về trẻ em sử dụng màn hình, họ thường tập trung quá nhiều vào thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích rằng chúng có thực sự đang ngồi trên màn hình hay không. Tình hình trước đây. – “Ít nhất là về mặt an toàn cho trẻ em, có sự khác biệt rất lớn giữa việc dành 15 phút trên Instagram. Đối với nội dung truyền cảm hứng, có sự khác biệt lớn với cùng một lượng thời gian nhưng xem nội dung có hại”, Weinstein nói.
Theo Weinstein, nội dung trên màn hình quan trọng hơn thời gian trên màn hình. Từ góc độ này, việc hạn chế thời gian trong ngày không có tác dụng nhiều hơn là sử dụng hiệu quả.
Richard Culatta, người đứng đầu Cộng đồng Giáo dục Kỹ thuật Toàn cầu (ISTE), cũng tin rằng câu hỏi về thời gian sử dụng thiết bị không hữu ích bằng việc hỏi học sinh đang làm gì. thời gian. “Nếu học sinh nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi hy vọng họ sẽ sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu họ sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề. Thảo luận, hợp tác và tương tác với đồng nghiệp từ khắp nơi trên thế giới, thì tôi nói Kurata, tôi hy vọng cô ấy Có nhiều thời gian sử dụng thiết bị hơn.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại-Về chủ đề này, tác giả cuốn sách, tác giả tin tức, tác giả Anya Kamenetz (Anya Kamenetz) sống “chia sẻ:” với sự tích cực Cách sử dụng màn hình là phát triển. Bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và vui vẻ. ” Sáng tạo có thể là sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, thiết kế ứng dụng… việc sử dụng công nghệ kết nối là nhằm mục đích giao tiếp. Khám phá đề cập đến việc truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới. Niềm vui của việc sử dụng công nghệ có thể là xem, nghe nhạc, chơi nội dung và chơi các trò chơi lành mạnh.
Kamenetz cho rằng để sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, những người hướng về công nghệ phải cố gắng giảm bớt những đứa trẻ không cần thiết. Và sử dụng công nghệ tốn nhiều thời gian, nhấn mạnh sự cân bằng giữa bốn giá trị.
Giáo viên là nguồn đầu tư quan trọng nhất vào công nghệ phát triển công
Để quan tâm đến chất lượng sử dụng lâu dài, Culatta tin rằng có thể cung cấp cho học sinh dưới dạng kỹ thuật số Học tập trải nghiệm là một vấn đề then chốt trong việc sử dụng công nghệ giáo dục. Khi các nhà giáo dục chuyên môn hóa và phát triển các lợi thế công nghệ trong giáo dục, những lợi ích đó thật đáng kinh ngạc.
Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên đến lớp học kỹ thuật số thường không có mục tiêu rõ ràng cũng như am hiểu và sử dụng công nghệ một cách hợp lý. Vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải đầu tư thiết bị. Kurata nói: “Ngay cả những trường học với công nghệ hạn chế, miễn là giáo viên biết sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt.” Sự phát triển của các trường học và đơn vị chủ yếu là để đào tạo và giúp giáo viên tích hợp công nghệ vào lớp học. Thiết bị đeo được phổ biến khắp nơi trong cuộc sống của tất cả học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp các em sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập của mình. Những giáo viên có kiến thức và khả năng sử dụng hiệu quả công nghệ sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.
Các tài liệu của Tòa án bang Tennessee cho thấy kể từ ngày 15/7, ông Hugh đã gọi 911 khoảng 1.171 lần vào tổng đài điện thoại khẩn cấp, mặc dù ông không gặp bất kỳ vấn đề khẩn cấp nào. Vào ngày 1 tháng 9, anh ấy đã thực hiện 241 cuộc gọi và đến ngày 2 tháng 9, anh ấy đã thực hiện 32 cuộc gọi. Trong một cuộc điện thoại, anh hỏi tổng đài đã mua nem chưa, rồi cúp máy. Vào ngày 3 tháng 9, cảnh sát Memphis tìm thấy anh Hữu trong một trung tâm mua sắm trong một nhà hàng Việt Nam và ngăn anh lại. Tôi không biết nhà hàng này có liên quan đến món chả giò này không.
Anh Huu Nguyen. Ảnh: Sở cảnh sát Memphis.
Ông Hữu bị kết tội lạm dụng hệ thống điều phối khẩn cấp và bị coi là “kẻ lạm dụng thường xuyên 911”.
Cảnh sát tịch thu điện thoại của cảnh sát và buộc tội họ gọi 911 không khẩn cấp. điện thoại. Anh ta sau đó đã được thả khỏi Shelby County Jail và dự kiến sẽ được xét xử vào ngày 20 tháng 11.
Sinh viên muốn tìm hiểu thêm các khóa học có thể tham gia buổi giao lưu trực tuyến 1: 1 với đại diện của Đại học Wollongong-UOW College từ ngày 26 đến 27 tháng 9. Đăng ký trước tại đây để nắm lịch cụ thể và có thể nhận được tiền thưởng lên đến 20 triệu. Để biết thêm thông tin chi tiết về triển lãm trực tuyến du học, vui lòng bấm vào đây.
Học sinh, sinh viên có thể giải đáp mọi thắc mắc trong buổi họp trực tuyến.
Nội dung chính gồm: trao đổi nguyện vọng của học viên, học viên còn thiếu, lựa chọn con đường học tập tốt nhất. Phù hợp với bản thân như học trước đại học, học liên thông đại học hoặc học thẳng đại học. Sinh viên quốc tế có cơ hội học trực tuyến và nhận hỗ trợ 24/7; khám phá kế hoạch học tập và yêu cầu nhập học; 30% đến 50% số tiền học bổng; hỗ trợ sinh viên; cơ hội nghề nghiệp: làm việc bán thời gian dài hạn sau khi hoàn thành chương trình học; hồ sơ đăng ký, Học bổng, visa du học.
Sinh viên có cơ hội nhận học bổng lên đến 50%, môi trường học tập tốt và cộng đồng sinh viên tốt. Ngoài ra, về năng lực và thành tích, sinh viên tốt nghiệp UOW được xếp hạng trong 200 nhà tuyển dụng hàng đầu trên toàn thế giới (Xếp hạng Nhà tuyển dụng Toàn cầu) (QS Graduate Employability Ranking in 2020). 75,5% sinh viên tìm được việc làm trong vòng 4 tháng sau khi tốt nghiệp (QILT 2019). 85% sinh viên của công ty chúng tôi sẽ ở lại và làm việc tại Úc sau khi tốt nghiệp.
Lợi ích của khóa học dự bị-Chuyển tiếp từ đại học lên đại học-Sinh viên dự bị và đại học có thể chuyển tiếp lên Cao đẳng UOW để: -Tiết kiệm thời gian: tổng thời gian học dự bị tương đương với các trường đại học và đại học tại Việt Nam vào thẳng đại học, Điều này là do các khóa học dự bị đại học của Việt Nam không phải là lớp 12, trong khi các khóa học đại học là đại học năm thứ nhất so với tuyển thẳng đại học, yêu cầu đầu vào thấp hơn – học phí chỉ 24,960-33,480 AUD, rẻ hơn so với ghi chú đại học, từ 30 240 đến 37 526 AUD / năm-Lớp học nhỏ nên hỗ trợ tốt hơn cho sinh viên quốc tế-Khóa học này được thiết kế cho sinh viên quốc tế: tập trung vào việc hỗ trợ tốt nhất cho việc học, là trang chuẩn bị tốt nhất cho bậc đại học-Thời gian nhập học linh hoạt: 2 Tháng 5, 7 và 10, giúp các bạn học sinh không bị lỡ thời điểm nhập học và dễ dàng lựa chọn thời điểm du học. Đã đến lúc làm quen, hòa nhập với môi trường học tập và phương pháp giảng dạy ở nước ngoài, tránh bỡ ngỡ như khi bạn học trực tiếp tại trường – vừa học vừa làm trong khuôn viên trường đại học và được hưởng những tiện ích, sự quan tâm, hỗ trợ dành cho sinh viên UOW. 85% sinh viên đại học UOW đã chuyển tiếp thành công sang UOW.
Học sinh sẽ học trực tuyến tại Học viện UOW vào tháng 10 năm nay. Học viện UOW cung cấp cho tất cả học viên sự hỗ trợ tốt nhất để tiếp tục học theo hình thức giảng dạy trực tuyến (đào tạo từ xa). Ưu điểm của việc học trực tuyến: -Không hoãn kế hoạch du học của bạn: Bạn có thể học các khóa học trực tuyến của Học viện UOW tại nhà chỉ trong 8 tháng và sau đó học trực tiếp cho đến khi bạn bước vào năm thứ nhất hoặc thứ hai của chương trình đại học UOW, tiết kiệm chi phí ăn ở và Bảo hiểm Y tế-Nhận hỗ trợ từ các cố vấn sinh viên, cố vấn, sinh viên xuất sắc và các chuyên gia tiếng Anh. Thông tin chi tiết vui lòng xem tại đây-các bạn học sinh, sinh viên có cơ hội nhận được nhiều học bổng và phần thưởng xuất sắc của trường.
Học bổng
Học viện UOW cung cấp:
– Học bổng 50% học phí học tập áp dụng cho các khóa học dự bị đại học và đại học. Yêu cầu: Lớp 12 với điểm trung bình 7,5 trở lên (đối với khóa đại học); lớp 11 với điểm trung bình từ 7,5 trở lên (khóa dự bị đại học) -25% học bổng khóa đại học và dự bị đại học: – Học bổng tiếng Anh: 200 đô la Úc mỗi tuần. –UOW-Xếp hạng toàn cầu top 1% (theo xếp hạng QS năm 2021):
– Học bổng khóa học đại học 30% – Học bổng xuất sắc trong học tập (UES). Học bổng cử nhân và 20% học phí thạc sĩ-Học bổng Việt Nam-Học bổng 10% học phí-Học bổng cựu sinh viên: Áp dụng cho sinh viên đã hoàn thành UOW, sau khi hoàn thành chương trình cử nhân, muốn tiếp tục học khóa tín chỉ thạc sĩ cho đến năm 2020-bao gồm ký túc xá Chi phí ăn ở bắt đầu từ 195 AUD / tuần.
Sinh viên được học tập trong môi trường hiện đại và tiện dụng.
Sinh viên Việt Nam nhập học Cao đẳng UOW-Đại học Wollongong
Cuối năm 11-Sinh viên chọn học: hai trường đại học đầu tiên Học kỳ (7 tháng) hoặc 3 học kỳ (12 tháng) và giấy phép năm đầu tiên.
Cuối năm 12, sinh viên chọn học:
Dự bị đại học 2 học kỳ (7 tháng) hoặc 3 học kỳ (12 tháng), cho đến năm đầu tiên được phép – Đại học hai học kỳ (7 đến 9 Tháng) hoặc 3 học kỳ (12 tháng) cho đến năm thứ hai của giấy phép -VNăm thứ nhất đại học, nếu có thành tích học tập xuất sắc-chưa kể bằng cử nhân (3-4 năm), sinh viên có thể học đến hết thạc sĩ-thạc sĩ (1-2 năm), có thể học lên tiến sĩ. . — Đào tạo chuyên nghiệp:
Học viện UOW cung cấp 15 khóa học: khóa học tiếng Anh, khóa học dự bị đại học; đại học, khóa học: kinh doanh, kỹ thuật, công nghệ thông tin, khoa học và điều dưỡng.
Đại học Wollongong có 18 ngành chính thuộc 5 khoa: Kỹ thuật-Khoa học Thông tin; Luật, Nhân văn, Nghệ thuật; Khoa học, Y học và Y tế; Khoa học Xã hội.
Công ty Duke Anh Anh là đại diện tuyển sinh của UOW tại Việt Nam, có 20 năm kinh nghiệm và được đánh giá là một trong những đại lý hàng đầu tại Việt Nam. Công ty Duke An cung cấp dịch vụ tư vấn miễn phí cho sinh viên để chọn trường và ngành học; xin học; xin học bổng; xin visa du học; đào tạo, luyện thi tiếng Anh và tổ chức PTE kiểm tra tiếng Anh cho sinh viên quốc tế; sắp xếp chuyển trường, ăn ở, bảo hiểm, v.v. Đồng hành cùng bạn trong suốt quá trình du học. Ngoài ra, sinh viên sẽ được cung cấp thông tin và tư vấn về việc làm và định cư sau khi tốt nghiệp. Thông tin liên hệ, thông tin liên hệ
Rusul Alrubail, giám đốc điều hành của Trung tâm đổi mới Parkdale (Toronto, Canada), một nhà hoạt động xã hội, chia sẻ lợi ích của việc sử dụng công nghệ để phát triển sự đồng cảm và trách nhiệm xã hội. sinh viên.
Alrubail chia sẻ: “Tôi nhận ra rằng việc sử dụng công nghệ thông minh mà giới trẻ ưa thích sẽ rất hữu ích cho sự đồng cảm của họ.
Theo Alrubail, một trong những tác động lớn nhất của công nghệ là chia sẻ sự đồng cảm và Chương trình giảng dạy về tác động xã hội có một cách mới và hấp dẫn hơn – Vai trò của “ vui chơi ” có tác động lớn đến sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ nhỏ. – Một ví dụ là Edgar, một giáo viên khoa học xã hội lớp 7 ở Phoenix, Arizona. Một bức ảnh của Ochoa. Tại Hội nghị Quốc tế về Công nghệ Giáo dục (ISTE), Ochoa đã chia sẻ kinh nghiệm sử dụng công nghệ để giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm xã hội.
Do đó, Ochoa đã sử dụng một kế hoạch giải quyết vấn đề Chủ đề toàn cầu của Cisco (GPS) -một sáng kiến công nghệ nhằm thực hiện trách nhiệm xã hội của Cisco. Chương trình bao gồm một loạt hoạt ảnh và các hoạt động khác yêu cầu sinh viên tìm ra giải pháp cho các thực tế khác nhau. – – Ochoa cho biết, tham gia Một nhóm của GPS Một dự án đã gây ra lượng khí thải đại dương khổng lồ, gây ra mối đe dọa lớn đối với động vật hoang dã. Cuối cùng, các sinh viên đã quyết định tạo ra một robot thu gom rác hình con rùa. “Cảm biến sẽ đi ra và xử lý rác khi nó nhìn thấy. Nó sẽ được quản lý bởi chính phủ. “Ochoa giải thích suy nghĩ của học sinh. Đăng ký bằng sáng chế hoặc tham gia cuộc thi sáng chế robot dành cho học sinh sẽ là cơ hội để tôi cùng nhau tham gia vào các dự án xã hội.
Một ví dụ khác là Lego Education Products-nhiều trường học Một bộ mô hình kỹ thuật rô bốt được các chuyên gia sử dụng. Ban đầu, phụ huynh có thể thắc mắc liệu LEGO Education có giúp tạo ra cảm xúc và sự đồng cảm cho học sinh hay không. Tuy nhiên, khi cô con gái 4 tuổi của Alrubail nói về cảm xúc của rô bốt và tạo ra những câu chuyện xung quanh cảm xúc của chúng Khi đó, tôi đã rất ngạc nhiên.
Ngoài các khóa học về cảm xúc, Lego Education còn cung cấp nội dung về robot. “Lòng nhân ái, chẳng hạn như sự hỗ trợ của các đồng nghiệp đang gặp khó khăn và vai trò chính trong hành vi của các thành viên trong gia đình. “Việc đóng vai” “đóng vai” có tác động lớn đến sự phát triển xã hội và tình cảm của trẻ, nhưng đối với học sinh THCS và THPT, Alrubail cho biết có nhiều cách sử dụng công nghệ giáo dục để tạo lòng nhân ái cho nhóm. — Đối với những người trẻ tuổi, các kênh truyền thông và giáo dục trực tuyến có thể là những kênh hiệu quả để chia sẻ lòng nhân ái và các khóa học nâng cao nhận thức xã hội. Giúp học sinh hiểu biết sâu sắc hơn về thế giới và giải quyết các vấn đề lớn như biến đổi khí hậu, các loài có nguy cơ tuyệt chủng, trách nhiệm xã hội … thời đại và như vậy.
Các khóa học trực tuyến về các phát minh khoa học để bảo vệ rùa biển.
Một ví dụ khác là PBS Learning Media: Kênh giáo dục này cung cấp nhiều khóa học về các phát minh làm thay đổi thế giới, chẳng hạn như các phát minh giúp bảo vệ các loài nguy cấp, ngăn chặn biến đổi khí hậu … và dạy học sinh cách tạo ra các phát minh của riêng mình. Tiếp tục Hướng dẫn các bước phát minh, đăng ký sáng chế, quảng bá sáng chế tới các nhà đầu tư … Alrubail cho rằng công nghệ sản phẩm giáo dục có thể giúp trẻ học hỏi và phát triển thêm kiến thức. Đặc biệt, phát triển sự đồng cảm và nhận thức xã hội là một kỹ năng cần thiết. Công nghệ giáo dục giúp xây dựng những khái niệm này một cách hiệu quả.
Chiếc thuyền đánh cá khả nghi được tìm thấy ở vùng biển gần Keding Resort, quận Pingdong, đảo Đài Loan vào lúc 2h sáng ngày 15/9. Cách cảng 5,5 km, chiếc tàu đánh cá đột ngột quay đầu và di chuyển sang phía bên kia của Bình Đông. Máy ảnh nhiệt phát hiện nhiều người nhảy xuống biển tẩu thoát.
Nhóm người Việt Nam đã bị giới chức Đài Loan bắt giữ tại quận Bình Đông vào ngày 15 tháng 9. Ảnh: CGA .
Cảnh sát đã lên tàu cá để kiểm tra và kéo về cảng cá gần đó. Người ta nói rằng chiếc tàu đánh cá này đã chở 30 người Việt Nam buôn lậu vào đảo Đài Loan và 27 người trong số họ đã bị bắt giữ. Các nhà chức trách Đài Loan đang tìm kiếm những nhân sự còn lại.
Năm thuyền viên bị cáo buộc liên quan đến đường dây buôn người, bao gồm hai người Đài Loan và ba người Philippines. Cảnh sát biển Đài Loan tháng trước đã bắt giữ 3 nghi phạm người Việt Nam vì tội vận chuyển người nhập cư trái phép đến hòn đảo này với giá 7.000 USD.
ACS (International) là chi nhánh giáo dục quốc tế của Trường Trung học Công lập ACS (Anglo Chinese School). Được thành lập vào năm 1886, ACS là một trong những thương hiệu giáo dục trung học lâu đời và uy tín nhất tại Singapore.
ACS (International) hiện đang hình thành Chương trình Trung học Quốc tế (Chứng chỉ Giáo dục Phổ thông Trung học Quốc tế-IGCSE) và Tú tài Quốc tế (IB)) cho học sinh Singapore và quốc tế quan tâm đến các nghiên cứu quốc tế tại Singapore. Chất lượng học sinh -ACS (Quốc tế)-Để đăng ký ACS (Quốc tế), học sinh phải cung cấp bảng điểm, làm bài kiểm tra tiếng Anh và toán và gặp gỡ đại diện trường. Theo đại diện ACS (International), các học sinh được nhận vào học đều có thành tích tốt tại Singapore và thế giới.
Đại diện ACS (Quốc tế) nói thêm rằng họ tự hào về chất lượng học sinh của mình. Được đánh giá cao và đạt được những thành tích phi thường, chẳng hạn như Tổ chức Giáo dục Quốc tế Cambridge Assessment International Education đã trao 19 giải thưởng đẳng cấp thế giới cho những học sinh có điểm cao nhất. Giới tính trên IGCSE trong những năm qua.
Theo một cuộc khảo sát do ACS thực hiện, 97% học sinh đã vượt qua kỳ thi IB với điểm trung bình là 36/45, cao hơn nhiều so với mức trung bình chung chung là 29,7 / 45 (Quốc tế)-Học sinh trung học của ACS (Quốc tế) vào năm 2019 )Singapore. Ảnh: ACS (Quốc tế) .—— Sinh viên tốt nghiệp ACS (Quốc tế) đã học tập tại các trường đại học đẳng cấp quốc tế như Đại học Quốc gia Singapore, Đại học Công nghệ Nanyang, Đại học Melbourne, Đại học Monash, Đại học Oxford, Đại học Cambridge, Đại học California -Berkeley, University of Toronto, University of British Columbia ..
ACS Learning Environment (International)
Tại ACS (International), sinh viên có nhiều cơ hội phát triển trong nhiều lĩnh vực. Hàng năm, trường tổ chức ít nhất 40 hoạt động ngoại khóa, bao gồm du lịch nước ngoài, 40 câu lạc bộ thể thao, nghệ thuật và cộng đồng để sinh viên học hỏi và nâng cao trình độ. .
Mặt khác, phù hợp với tầm nhìn “ươm mầm những nhà lãnh đạo tương lai”, trường cung cấp cho sinh viên kỹ năng lãnh đạo, bao gồm giáo viên đứng lớp, hội sinh viên, đại sứ, nhà lãnh đạo hành động cộng đồng xã hội và hơn 200 Chức vụ. . Bạn có thể đăng ký kỹ năng lãnh đạo của chính mình. – Sinh viên của Khóa học Âm nhạc ACS (Quốc tế) tại Singapore. Ảnh: ACS (Quốc tế) .
ACS (Quốc tế) cũng đã đầu tư xây dựng cơ sở vật chất hiện đại, tất cả các phòng học đều được trang bị máy lạnh và wifi, 12 phòng thí nghiệm khoa học và phòng tham khảo. — Thư viện sáu tầng bao gồm hai tầng không gian đọc, hai tầng phòng học công cộng, một tầng dành cho ba phòng nghệ thuật chuyên nghiệp, một phòng thí nghiệm máy tính và một tầng làm sân khấu hoặc thể dục. — Sân bóng rổ, sân cỏ nhân tạo, sân tennis, tường leo núi, nhà thi đấu và khu tập tạ cho phép sinh viên tham gia các hoạt động thể thao. Nhà hàng buffet 550 chỗ phục vụ các món ăn phương Đông, phương Tây, đồ chay và đồ ăn nhẹ, mang đến nhiều sự lựa chọn. Văn phòng tư vấn, các nhà tư vấn và điều phối viên giáo dục hỗ trợ trẻ em trong nhiều hoạt động.
Số lượng học sinh trong các lớp học ACS (Quốc tế) nhỏ để tăng sự tương tác giữa học sinh và giáo viên, do đó đảm bảo rằng học sinh nhận được sự hỗ trợ tốt. Tỷ lệ học sinh và giáo viên là 8,7: 1.
“Là một trong những trường có chất lượng tuyển sinh cao nhất thế giới và học sinh xuất sắc, ACS (International) là một ngôi trường lý tưởng có thể nâng cao năng lực cạnh tranh của học sinh trên con đường chinh phục tương lai”, đại diện trường cho biết thêm.
Đại diện Trung tâm liên kết du học chia sẻ “Họ là đại diện tuyển sinh ACS (Quốc tế) duy nhất tại Việt Nam.” Vào ngày 22/10 và 26/11, du học Hợp Điểm sẽ tổ chức 2 lần cho các phụ huynh quan tâm. Sơ lược về du học Singapore.
Vị trí: 27 Lê Quý Đôn, Quận 3, TP.HCM, đăng ký miễn phí tại đây hoặc gọi hotline 0901 33 77 26 để được trợ giúp nhanh hơn. -Nguồn: ACS (Quốc tế)
Cuộc thi Nói để dẫn đầu do Đại sứ quán Hoa Kỳ, hệ thống giáo dục HOCMAI và các trường trung học phổ thông đặc biệt trên cả nước phối hợp tổ chức. Sau hai vòng thi trực tuyến từ tháng 7 đến tháng 9, chặng cuối cùng được tổ chức tại Hà Nội.
Chặng chung kết cuộc thi gồm 5 đội: Trường THPT Chuyên Thoại Ngọc Hầu (An Giang); Trường THPT Năng khiếu Zhu Wanan (Lạng Sơn); Trường THPT Năng khiếu Ruan Zhiqing (Đà Nông); Lycée Lê Quý Đôn (Genius) ( Lizhou); Trường Trung cấp nghề Cao Bằng (Cao Bằng).
Đồng giải nhất – Trường THPT Cui Ái (An Giang) và giải nhì – Trường THPT Zhu Wenan (Lạng Sơn).
Chủ đề là “Đại sứ tương lai trẻ Việt Nam trong mối quan hệ Việt – Mỹ”, vòng chung kết được diễn ra sôi nổi, thu hút nhiều ý tưởng và đề xuất thú vị từ các thí sinh thuộc nhiều lĩnh vực. ) Đánh bại 4 đối thủ còn lại và cuối cùng giành chiến thắng trong trò chơi. — Đồng hạng nhì và ba là THPT Chu Văn An (Lạng Sơn), THPT Chuyên Cao Bằng (Cao Bằng). Trường trung học cơ sở Baolu (Lindong) đã chọn “Đội có ý tưởng hùng biện hay nhất” và “Đội hùng biện hấp dẫn nhất” theo bình chọn của công chúng.
Ở vòng chung kết, đội thi THPT Thoại Ngọc Hầu (An Giang) đã giải được bài toán này: giao lưu học sinh hai nước. Các ứng viên đưa ra ý tưởng lựa chọn những bạn trẻ xuất sắc có tư duy đổi mới ở hai nước, trao đổi để học hỏi. Sau khi tốt nghiệp, những người trẻ này sẽ mang kiến thức công cụ của mình về nước để góp phần hỗ trợ quan hệ ngoại giao giữa Việt Nam và Hoa Kỳ.
Trường THPT Cao Bằng (Cao Bằng Bằng) đạt giải Ba chung cuộc. -Đồng thời, Đoàn trường THPT chuyên (Lạng Sơn) Chu Văn An (Chu Văn An) đề xuất chiến lược hợp tác giữa Việt Nam và Hoa Kỳ thông qua giáo dục bằng hình thức cử đi từng tỉnh, thành phố. Phố Đại sứ. Đại sứ sẽ chịu trách nhiệm tìm kiếm và thực hiện các giải pháp cho các vấn đề của địa phương.
Bằng cách chọn giải quyết chủ đề này trong giáo dục, ý tưởng của nhóm trường trung học chuyên nghiệp Cao Bằng (Cao Bằng) được gọi là “ Tiếng Anh cộng đồng ” Dự án thiện nguyện nhằm hợp tác với chính quyền địa phương và Đại sứ quán Hoa Kỳ để cung cấp cho người dân tộc thiểu số kiến thức về giao tiếp tiếng Anh – Đắk Nông đang chọn con đường riêng thông qua một dự án giáo dục được thực hiện trên nền tảng trực tuyến nhằm giúp đỡ những Sinh viên trong khu vực cung cấp cơ hội bình đẳng để học tập và phát triển. Cũng giống như sinh viên ở các thành phố lớn.
Đội trường THPT Lê Quý Đôn (Lizhou) đã chọn vòng cuối với chủ đề du lịch văn hóa, quảng bá ngành du lịch địa phương và lan tỏa các giá trị văn hóa đến bạn bè quốc tế thông qua dự án “Chung tay thanh niên xã” .— -Daniel Ketterenbrink, Đại sứ Hoa Kỳ tại Việt Nam.
Sau khi đưa ra nhiều nhận xét về vấn đề này. Trong chủ đề này, các đối thủ tiếp tục cạnh tranh gay gắt trong phần bình luận. Mỗi đội lần lượt trả lời câu hỏi của ban giám khảo và đội đối kháng. Dưới góc nhìn của các đại sứ ngoại giao, nhiều câu hỏi được đặt ra liên quan đến việc hiện thực hóa các ý tưởng và các quan điểm phát triển hệ tư tưởng. Bằng sự khôn ngoan và nhanh nhẹn, các thí sinh của 5 đội đều đưa ra những phản biện sắc sảo, tạo nên không khí tranh luận sôi nổi.
Trên cương vị giám khảo, Thạc sĩ Phạm Thị Cúc Hà, Hiệu trưởng Học viện SACE Việt Nam kiêm Hiệu trưởng Học viện SACE Việt Nam, Ban Giám đốc Hệ thống Giáo dục Adelaide School Hà Nội đánh giá cao sự thể hiện xuất sắc của các thí sinh.
Cô nói rằng cả 5 đội đều có thể tham gia trò chơi. Tiếng Anh lưu loát và tự tin thể hiện trên sân khấu. Khi bạn chọn sử dụng những chủ đề quan trọng nhất đối với bạn hoặc sức mạnh của cộng đồng, bạn sẽ tạo ra những bình luận có chiều sâu và tính khả thi nhất định. “Tuy nhiên, chúng tôi rất cảm ơn và quyết định cung cấp số điểm cao nhất cho đội tuyển trường THPT Chuyên Thoại Ngọc Hầu, bởi ngoài trình độ ngoại ngữ và chất lượng bài thi, thí sinh của An Jiang’s còn thuyết phục được ban giám khảo. Khả năng linh hoạt khi xảy ra sự cố. Hà (Cúc Hà) nhận xét .
– Nguyễn Hòa Minh An của Nguyễn Hòa Minh An cho rằng: “Đối thoại với lãnh đạo” là một liên tưởng quý giá, có thể giúp các thí sinh trải nghiệm những gì thể hiện trước đám đông tại cuộc thi. Thông qua cuộc thi này, các ứng viên có thể học hỏi thêm và phát triển mối quan hệ Việt – Mỹ.Các kỹ năng mềm như khả năng diễn đạt bằng miệng, khả năng làm việc nhóm và nâng cao khả năng diễn đạt ngôn ngữ khi diễn đạt vấn đề.
Ba đội nhất, nhì, ba của cuộc thi đã giành được huy chương, cúp và học bổng trực tuyến do HOCMAI tài trợ, mỗi thí sinh đạt 4 triệu đồng. Ngoài ra còn có vé tham gia hội thảo “Hội nghị Lãnh đạo Tư tưởng 2020” do Đại sứ quán Hoa Kỳ tổ chức và “Hội nghị Thượng đỉnh Kinh doanh Việt Nam-Hoa Kỳ 2020” do Hanoi Amcham và Phòng Thương mại Việt Nam phối hợp. South (VCCI), Phòng Thương mại Hoa Kỳ. Ngoài ra, đội chiến thắng cũng sẽ nhận được 3 suất học bổng trực tuyến do HOCMAI tài trợ, mỗi suất trị giá 4 triệu đồng, cùng giấy chứng nhận và quà lưu niệm cuộc thi do Đại sứ quán Hoa Kỳ cấp. Việt Nam cho biết việc dẫn đầu cuộc thi nói tiếng Anh là rất quan trọng để tăng cường giao tiếp giữa Việt Nam và Hoa Kỳ. “Trò chơi không chỉ là một sân chơi mang tính giáo dục, không chỉ giúp người Việt Nam trau dồi vốn tiếng Anh mà còn khuyến khích, truyền cảm hứng để thúc đẩy mối quan hệ giữa hai nước. Tôi mong rằng thế hệ trẻ Việt Nam có thể lạc quan và tin tưởng vào tương lai của tình hữu nghị Việt – Mỹ”, Kritenbrink Đại sứ nói.
Theo ba cuộc khảo sát được công bố vào ngày 15 tháng 9 bởi các tổ chức người Mỹ gốc Á, 54% trong số 1.569 cử tri Trung Quốc ở Ấn Độ, Hàn Quốc, Việt Nam, Nhật Bản và Philippines dự định bỏ phiếu cho ông Joe Bye của đảng Dân chủ. Den, và chỉ có 30% ủng hộ Tổng thống Donald Trump.
Tuy nhiên, người Việt Nam là tổ chức châu Á duy nhất ủng hộ Trump. Trong số cử tri Việt Nam đăng ký bỏ phiếu, gần một nửa ủng hộ Trump và 1/3 ủng hộ Biden. Mặc dù 34% người tự coi mình là người không theo đảng phái, ông cũng là người châu Á duy nhất trong cuộc khảo sát thích đảng Dân chủ hơn đảng Cộng hòa.
Đối với Henry Nguyễn, 28 tuổi, kết quả cũng vậy. Điều này nhắc nhở chúng ta rằng khoảng cách giữa những người Việt Nam trẻ tuổi và những người Việt Nam bảo thủ đang ngày càng rộng hơn.
“Người già là kinh nghiệm từ những người tị nạn,” Henry nói. “Họ tin vào quân đội và bạo lực, vì họ đã thoát khỏi chiến tranh.”
Chiến dịch Trump ký kết tại Vietnam Mall ở Falls Church, Virginia. Ảnh: Joe Nam Do / Văn phòng Thị trưởng Quận Columbia về các vấn đề Châu Á – Thái Bình Dương.
Henry tốt nghiệp năm 2015 tại Đại học California, Los Angeles. Anh hiện sống với bố mẹ ở Hawthorne, Los Angeles. Mặc dù dành nhiều thời gian đọc tin tức và tham gia vào các nhóm hoạt động chính trị Việt Nam trên Facebook, nhưng anh cảm thấy khó khăn khi thảo luận về chính trị với cha mẹ mình, những người sẽ bỏ phiếu cho Trump vào tháng 11. .
Henry dự định bỏ phiếu cho Biden Ông nói rằng sự ủng hộ của các ứng cử viên Dân chủ đối với người khuyết tật là một trong những lý do chính. Ông nói rằng những hạn chế hiện tại của Đạo luật Người khuyết tật “khiến những người như tôi khó có cơ hội được thực tập hoặc thăng chức.” Ảnh hưởng của cha mẹ. Anh ấy đã không thay đổi cho đến khi rời trường đại học. Henry nói: “Ở trường trung học, tôi tuân theo quan điểm của gia đình mình. Khi còn học trung học, tôi chưa bao giờ thực sự thảo luận về chính trị.”
Gina Nguyễn, sinh viên năm nhất Đại học Nam California ở Biloxi, Mississippi Chính trị chỉ bắt đầu sau khi Pu được bầu.
“Tất nhiên tôi tin vào các vấn đề như biến đổi khí hậu và quyền của người đồng tính,” Gina nói. “Nhưng ngay cả những vấn đề lớn nhất bây giờ, chẳng hạn như phá thai và cần sa, tôi đã không nghĩ đến nó cho đến năm 2016.” Gina nói rằng sự thờ ơ của mẹ cô với chính trị là lý do tại sao anh không bao giờ nghĩ đến chính trị. Mặc dù cô đã chuyển đến Hoa Kỳ vào năm 1995, đây là năm đầu tiên cô đăng ký bỏ phiếu. Gina cho biết mẹ cô chỉ nhận phòng sau khi nghe tin về các cuộc đột kích và bạo loạn trong các cuộc biểu tình chống phân biệt chủng tộc Những vấn đề sống của người da đen (BLM).
Mặc dù Gina ủng hộ BLM và là thành viên của tổ chức. Gina nói rằng anh ấy đã bỏ phiếu cho Biden và mẹ anh ấy lại bầu cho Trump.
“Tôi đã cố gắng nói chuyện với cô ấy, nhưng rất khó.” “Nếu tôi cố gắng giải thích quan điểm của mình, đối thoại sẽ càng trở nên tức giận, và trở nên tức giận. Vì vậy tôi không dám nói về chủ đề này. “Alex Luu, một nhà thơ 24 tuổi đến từ Thung lũng San Gabriel, tự mô tả mình là” một đảng viên Đảng Dân chủ với một ngôi nhà toàn những người bảo thủ. ” Tuy nhiên, anh không lo lắng rằng cha mẹ anh đã bỏ phiếu cho Trump vào tháng 11 vì họ đã không bỏ phiếu.
Cha mẹ của Liu có xu hướng bảo thủ, nhưng họ thất vọng với phản ứng muộn của Trump. Trong Covid19. Họ cũng không thích việc ông gọi Covid-19 là “virus Trung Quốc” hay “virus Vũ Hán”, điều này càng làm tăng thêm sự căm ghét của người châu Á. Tuy nhiên, những cảm xúc này không đủ để họ bầu bạn. Liu nói: “Lần duy nhất họ bỏ phiếu ủng hộ Clinton vì cha tôi thích cách vận hành của nền kinh tế vào thời điểm đó.” “Vì địa vị tầng lớp trung lưu của chúng tôi, họ tin rằng không có điều gì xảy ra sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến họ, ngoại trừ thuế . “
Một thành viên của VietRise, một tổ chức do những người Việt trẻ thành lập để phản đối việc chính quyền Trump trục xuất người nhập cư Việt Nam, tháng 12/2018. Ảnh: VietRise .
2/3 cử tri người Mỹ gốc Việt cho biết họ cho rằng việc làm và kinh tế là những vấn đề “cực kỳ quan trọng” trong cuộc bầu cử tới. Tỷ lệ này cao hơn tất cả các nhóm khác trong cuộc khảo sát.
Giống như Gina, Liu sẽ bỏ phiếu cho Biden, mặc dù anh ấy sẽ bỏ phiếu cho bất kỳ ứng cử viên Đảng Dân chủ nào. Liu Xiaobo cảm ơn các ứng cử viên đã ủng hộ cải cách nhà tù, đầu tư nhiều hơn vào giáo dục và vận động cho người da màu. Do ảnh hưởng của cha mẹ, Liu cũng lớn lên với thái độ bảo thủ.
“Cha tôi là chủ gia đình của ông ấy và một nhóm bạn.Mọi người đều đồng ý với tất cả những gì anh ấy nói, “Liu nói.
Quan điểm của anh ấy đã thay đổi khi anh ấy học năm thứ 3 trung học. Đó là lần đầu tiên anh ấy tham gia một cuộc thi thơ và nghe về trải nghiệm đó. Liu nói:” Đây là người tôi đã đồng cảm với những chủng tộc khác, những giai cấp khác nhau và cuộc đấu tranh của họ. “Tôi và bạn bè không thảo luận về chính trị.” Ở trường. “
– Thiếu thảo luận về chính trị là một vấn đề phổ biến của người cao tuổi trong cộng đồng người Mỹ gốc Việt. Joe Nam Do, nhà tổ chức cộng đồng của Văn phòng Kinh doanh Châu Á và Thái Bình Dương, Thị trưởng Đảo của Washington, cho biết:” Thật không may, tôi nghĩ rất nhiều Người Mỹ gốc Việt thờ ơ và không chịu bỏ phiếu. “Tôi nghĩ nó phản ánh điều này.” Nhiều điều bạn thấy ở Hoa Kỳ: sự nhiệt tình của Trump và sự ủng hộ lạnh nhạt của ông ấy dành cho Biden không hề truyền cảm hứng.
Vì nhiều cử tri Việt Nam chỉ ủng hộ Trump đơn giản vì lập trường cứng rắn của Trump chống lại Trung Quốc, Gina cũng thừa nhận rằng anh không thấy Trump ở mẹ cô. Mối quan hệ với Trung Quốc dường như là mối quan hệ lâu dài hơn của Việt Nam Một trong những vấn đề được cử tri quan tâm nhất Trong cuộc khảo sát trên, 1/3 người Việt Nam cho rằng chính sách đối ngoại của Hoa Kỳ với Châu Á là một vấn đề “then chốt”, với tỷ lệ người gốc Châu Á cao nhất. Gina và Henry chỉ ra rằng “ảnh hưởng của bạn bè và phương tiện truyền thông xã hội đã góp phần vào sự bảo thủ của Việt Nam.” Trong khi mẹ của Gina thảo luận về các vấn đề hiện tại với bạn bè trong chùa, cha mẹ của Henry Tôi đã biết về chính trị thông qua các video ủng hộ Trump trên YouTube. Cha mẹ anh ấy không có ở đó và khi còn học đại học, họ đưa ra ý kiến tiêu cực về việc nhập cư chỉ dựa trên các kênh tin tức này. – – Liu tin rằng việc cử tri không thể vào được là của anh ấy. Một lý do khác khiến phụ huynh thờ ơ với cuộc bầu cử tổng thống. Khoảng một nửa số người được hỏi nói rằng họ không có liên hệ với đảng Dân chủ hoặc đảng Cộng hòa trong năm qua.
“Cha mẹ tôi tin rằng miễn là chúng tôi tự chăm sóc bản thân, chúng tôi Quốc gia này sẽ hoạt động như bình thường. “Chắc hẳn mọi chuyện sẽ ổn”, Liu nói. “Tôi nghĩ rằng các chính trị gia đang không cố gắng hết sức để nâng cao nhận thức về những vấn đề thực sự ảnh hưởng đến chúng ta.” – Lu hy vọng rằng thế hệ Việt Nam mạnh mẽ sẽ trở nên năng động. Về mặt chính trị. Lưu nói: “Vận mệnh của đất nước phụ thuộc vào sức mạnh của mỗi chúng ta.” “Tại sao lại lãng phí thời khắc lịch sử như vậy?” -Anh Ngọc (theo USC Annenberg Media)
