Chiếc thuyền đánh cá khả nghi được tìm thấy ở vùng biển gần Keding Resort, quận Pingdong, đảo Đài Loan vào lúc 2h sáng ngày 15/9. Cách cảng 5,5 km, chiếc tàu đánh cá đột ngột quay đầu và di chuyển sang phía bên kia của Bình Đông. Máy ảnh nhiệt phát hiện nhiều người nhảy xuống biển tẩu thoát.
Nhóm người Việt Nam đã bị giới chức Đài Loan bắt giữ tại quận Bình Đông vào ngày 15 tháng 9. Ảnh: CGA .
Cảnh sát đã lên tàu cá để kiểm tra và kéo về cảng cá gần đó. Người ta nói rằng chiếc tàu đánh cá này đã chở 30 người Việt Nam buôn lậu vào đảo Đài Loan và 27 người trong số họ đã bị bắt giữ. Các nhà chức trách Đài Loan đang tìm kiếm những nhân sự còn lại.
Năm thuyền viên bị cáo buộc liên quan đến đường dây buôn người, bao gồm hai người Đài Loan và ba người Philippines. Cảnh sát biển Đài Loan tháng trước đã bắt giữ 3 nghi phạm người Việt Nam vì tội vận chuyển người nhập cư trái phép đến hòn đảo này với giá 7.000 USD.
Phụ huynh, học sinh, sinh viên đăng ký tại đây. Tham gia hội thảo trực tuyến bằng cách cài đặt ứng dụng Zoom miễn phí. Link tham gia webinar, webinar ID: 848 4723 9788
Các bạn học sinh, sinh viên có nhu cầu xin học bổng vui lòng email Đức Anh: duhoc@ducanh.edu.vn bản scan tài liệu: bảng điểm, Học bạ, thi chứng chỉ tiếng Anh.
Nằm trong top ba trường xuất sắc nhất thế giới, Đại học Swinburne cấp nhiều học bổng cho sinh viên Việt Nam, đến năm 2021, học phí sẽ cao tới 75% học phí.
Chương trình học bổng Đại học Swinburne — -10-75% học phí toàn phần của học bổng: Đối với sinh viên đại học xuất sắc và sinh viên thạc sĩ, học phí cho mỗi khóa cử nhân là 8600-112800 đô la Úc, mỗi khóa thạc sĩ Học phí 6856-56220 đô la Úc;
– Học bổng 30% học phí: cho khóa học thạc sĩ công nghiệp STEM, giá trị không vượt quá 24.880 đô la Úc;
– Học bổng 2.500-5.000 đô la Úc: cho các khóa học dự bị đại học và đại học Lập kế hoạch Unilink. Sinh viên chuyển tiếp lên đại học sau khi hoàn thành chương trình học vẫn được nhận học bổng lên đến 75% – nếu đáp ứng đủ điều kiện;
– Học bổng ELICOS trị giá 3,600 đô la Úc (khóa học 10 tuần): Áp dụng cho những bạn muốn học tại Swinburne trước khi vào khóa học chính Học sinh học tiếng Anh.
– 10 lý do tại sao sinh viên chọn học tại Đại học Swinburne
– được xếp hạng đầu tiên trên thế giới: – + nằm trong top 3% các trường đại học tốt nhất trên thế giới (QS 2021 World University Rankings); — – + Top 201-300 trên thế giới (Xếp hạng Học thuật các trường Đại học Thế giới năm 2020);
+ Xếp hạng 45 trong 50 trường đại học trẻ và nổi tiếng hàng đầu thế giới dưới 50 tuổi (QS xếp hạng 50 vào năm 2021) Sau đây là top 50);
+ Xếp hạng nhất về chất lượng giáo dục của bang Victoria (Khảo sát Trải nghiệm Học tập của Sinh viên QILT 2017);
+ Nhiều chuyên ngành được đánh giá cao, chẳng hạn như: Kỹ thuật và Công nghệ-Top 200 thế giới Mạnh mẽ (THE 2020), CNTT-Top 300 trên thế giới (THE 2020), Nghệ thuật và Thiết kế xếp hạng 43 trên thế giới (Xếp hạng Chủ đề QS 2021).
– Các khóa học thiết kế l Tích hợp thực tế, thời gian thực và đến Úc Được công nhận bởi các tổ chức chuyên nghiệp-để giúp sinh viên phát triển sự nghiệp của họ;
– Có nhiều loại học bổng, không giới hạn ở 75% học phí;
– Thực tập chuyên nghiệp, thăm công ty và các công ty trong khuôn khổ chương trình “học tập kết hợp làm việc” Khả năng thực hiện các dự án chung;
– Sinh viên tốt nghiệp Swinburne được trả mức lương cao, vượt quá mức lương trung bình khoảng 3.000 đô la Úc mỗi năm;
– Swinburne nằm ở Hawthorne, gần trung tâm thành phố Melbourne – nơi cao nhất thế giới trong nhiều năm Một thành phố đáng sống với ga tàu điện ngầm trong khuôn viên trường học và giao thông thuận tiện;
– Người thắng cuộc sẽ đi đến đích là Núi Olympia;
– Cơ sở vật chất hiện đại mang đến cho sinh viên môi trường học tập và làm việc thoải mái Ví dụ: trung tâm thiết kế và chế tạo tiên tiến trị giá 100 triệu đô la Mỹ, trung tâm học tập công nghệ tiên tiến trị giá 140 triệu đô la Mỹ về kỹ thuật kết cấu …—— Sinh viên có thể làm việc trong các kỳ nghỉ và ngày lễ khi họ học tập và làm việc toàn thời gian trong hai tuần 40h làm thêm;
– Nếu đủ điều kiện, cơ hội làm việc tại Úc khoảng 2-4 năm sau khi tốt nghiệp và nhập cư.
Chương trình giảng dạy
Trình độ học vấn
– Tiếng Anh
– Dự bị đại học- -Unilink
– Cử nhân Khoa học
– Thạc sĩ / Tiến sĩ .—— Khoa
Đại học Swinburne có 3 khoa và các trường trực thuộc:
Khoa Luật Kinh doanh: Trường Kinh doanh Khóa học này giới thiệu các dự án công nghiệp thực tế vào chương trình giảng dạy. Ngoài hợp tác tiêu chuẩn ngành, các đối tác trong ngành cũng được mời thiết kế và giảng dạy cùng nhau Chủ đề:
+ Khóa học Tiếp thị Kỹ thuật số Toàn cầu Australia của chương trình Thạc sĩ Tiếp thị do Facebook thiết kế và giảng dạy;
+ Các chủ đề về phân tích và hình dung kinh doanh của Khóa học Thạc sĩ Quản lý Kinh doanh Kỹ thuật số của Tableau thiết kế và giảng dạy chung;
+ Khóa học quản lý chuỗi cung ứng trong Khóa học Thạc sĩ Đổi mới chuỗi cung ứng GS1. Trong thiết kế bổ sung và giảng dạy chung.
+ Tại Trường Luật Swinburne, sinh viên phải thực hiện 3 kỳ thực tập trong chương trình luật cấp bằng thí nghiệm tiến hành thí nghiệm và áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực tế, giảng dạy trong lớp nhỏ 1 giảng viên: 12 sinh viên.
– Vệ sinh , Cao đẳng Nghệ thuật và Thiết kế:
+ 95% -90-7% là tỷ lệ sinh viên theo học chương trình cử nhân thiết kế nội thất-kiến trúc-thiết kế lĩnh vực công nghiệp, bạn có thể tìm được việc làm trong vòng bốn tháng sau khi tốt nghiệp;
+ Sinh viên tốt nghiệp ngành Truyền thông / Thiết kế Swinburne có thu nhậpMelbourne là cao nhất với mức lương khởi điểm 50.000 AUD;
+ Bằng Thạc sĩ về Kiến trúc và Thiết kế Đô thị là một chương trình thạc sĩ phối hợp được thiết kế để giảng dạy các lĩnh vực cụ thể của kiến trúc và thiết kế đô thị. — School of Science, Technology and Technology
+ Lãnh đạo và Phát triển, Giáo sư Hong Nguyen, Phó Hiệu trưởng Đại học Swinburne; cũng là một trong những giáo viên Việt Nam thành công nhất tại Úc và có nhiều đóng góp tích cực cho nền giáo dục Úc.
+ Xếp hạng nhất tại Victoria về mức độ hài lòng của sinh viên. Cử nhân và Thạc sĩ Kỹ thuật và Khoa học Máy tính (quilt.edu.au-2018/2019) – + sinh viên sẽ kết hợp thực hành và thử nghiệm dự án Capstone trong các công ty như nhà máy của tương lai hoặc đối tác hệ thống của các phòng thí nghiệm hiện đại Siemes đã đầu tư 135 triệu đô la Mỹ để thành lập phòng thí nghiệm thử nghiệm công nghiệp đầu tiên trong thế giới 4.0 toàn cầu nhằm số hóa hoàn toàn nhà máy của tương lai; Học viện Công nghệ mạng Swinburne Cisco, thiết kế 6 phòng thí nghiệm hiện đại và 700 thiết bị của Cisco dưới sự thiết kế của Học viện Cisco, Ngân sách đầu tư là 1,1 triệu đô la Úc; siêu máy tính này là một hệ thống siêu máy tính trị giá 4 triệu đô la có thể thực hiện 10.000 phép tính trên mỗi 100 tỷ ngôi sao trong thiên hà. Phòng thí nghiệm xây dựng kỹ thuật số là hệ thống phòng thí nghiệm in 3D trên bê tông; Phòng thí nghiệm cấu trúc thông minh: Hệ thống phòng thí nghiệm cấu trúc thông minh trị giá 15 triệu đô la để thử nghiệm thế hệ tiếp theo của cấu trúc xây dựng và các mô hình vật liệu độc đáo của Úc.
Kỷ luật — Nghệ thuật và Nhân văn — Hàng không
– Kiến trúc Cảnh quan và Kiến trúc
– Kinh doanh
– Thiết kế
– Giáo dục
Kỹ thuật– — Phim và Truyền hình
– Thiết kế trò chơi và Hoạt hình
– Khoa học sức khỏe — Công nghệ thông tin
– Khoa học luật
– Truyền thông
– Điều dưỡng
– Tâm lý học Science-Science-Swinburne University Australia là nhà vô địch về đích của Đường lên đỉnh Olympia. -Duan Company hỗ trợ sinh viên quốc tế — Giảm giá lên đến 20 triệu đồng (áp dụng số lượng có hạn và có điều kiện);
– Khuyến nghị chọn trường / chọn ngành;
– Kiểm tra lại bạn Bạn có đủ điều kiện để theo học ngành mong muốn;
– Thư nhập học yêu cầu;
– Nếu bạn đáp ứng các yêu cầu, hãy nộp đơn xin học bổng;
– Xin thị thực sinh viên;
– Thực hành và kiểm tra PTE Tổ chức cung cấp cho bạn chứng chỉ tiếng Anh quốc tế thay cho IELTS / TOEFL để du học dễ dàng và nhanh chóng;
– Luyện thi IELTS và PTE A / TOEFL cho bạn;
– Sắp xếp nhà / chăm sóc / bảo hiểm y tế …;
– Hỗ trợ trong quá trình du học .
Để biết thêm thông tin chi tiết về thủ tục hồ sơ, xin học bổng, xin visa du học và các vấn đề liên quan, vui lòng liên hệ: Công ty tư vấn du học Duane University
– Hà Nội: 54-56 Tuệ Tĩnh, ĐT: 024 3971 6229-TP.HCM: 172 Bùi Thị Xuân, ĐT: 028 3929 3995-Hotline Chính: 09887 09698-Email: duhoc@ducanh.edu.vn-Website: ducanhduhoc.vn/– – Duke Anh EduConnect ：
– Chuyên gia tư vấn du học chuyên nghiệp, minh bạch và hiệu quả tại Vương quốc Anh, Úc, Hoa Kỳ, New Zealand, Canada, Hà Lan, Thụy Sĩ, Singapore, Malaysia và Nhật Bản;
– Kỳ thi Chứng chỉ Học thuật PTE Kết quả của bài kiểm tra học thuật PTE tương đương với tổ chức và có thể thay thế bằng IELTS-TOEFL trong du học, việc làm và định cư;
Đào tạo tiếng Anh học thuật, đào tạo tiếng Anh nâng cao tiếng Việt.
Cô Minh Đức cho rằng, do sự hỗ trợ của công nghệ nên các phương pháp học kiến thức trong thời đại số khác với phương pháp học truyền thống.
Gia sư của khóa học xTour “Tuổi trẻ 4.0” tại Đại học Đồng Nai đã hỏi các sinh viên tại đây: “Nếu sử dụng Google, bạn nghĩ mình có thể trả lời được bao nhiêu câu hỏi trong bài trắc nghiệm hôm nay?” Google, tôi có thể trả lời hơn 90% câu hỏi.
Hãy nhất quán với những gì cô ấy nói về sinh viên trong thời đại 4.0, nhờ Internet và Google và các công cụ tìm kiếm công cộng khác, mọi người có thể nhanh chóng tìm kiếm và trả lời tất cả các câu hỏi thông qua các từ khóa tìm kiếm. Kiến thức đi vào cuốn sách mở trên Internet. Trong thời đại 4.0, kỹ năng đặt câu hỏi ngày càng trở nên quan trọng, bởi khi bạn biết cách đặt câu hỏi, bạn sẽ có được những kiến thức cần thiết. De cho biết. Giảng viên Lê Minh Đức chia sẻ kinh nghiệm kỹ càng về xTour “Tuổi trẻ 4.0” tại Đồng Nai.
Qua tiếp xúc với các bạn sinh viên trong chuyến đi xtour, một gia sư cho biết nhiều bạn trẻ vẫn chưa dám đặt câu hỏi, nhất là ở những nơi đông người. Có nhiều lý do, có người e ngại vì giọng không hay, biểu cảm không bình thường, có người lại lo lắng sẽ bị người khác chê cười vì vấn đề này. Có người sợ làm mất thời gian của người khác …
Gia sư Lê Minh Đức trò chuyện với học sinh và nhắc đến câu nói của thầy Nguyễn Thành Nam, người sáng lập Đại học trực tuyến FUNiX: “Một câu hỏi ngu ngốc là cách duy nhất để trưởng thành, bằng cách vượt qua nỗi sợ Những mặc cảm ban đầu và mạnh dạn đặt câu hỏi, bạn sẽ tiến bộ.
“Đặt câu hỏi là chủ động tiếp thu kiến thức, là một cách hình thành năng lực. “Tự học là yêu cầu quan trọng trong thời đại 4.0”, nữ gia sư đến từ Đại học trực tuyến FUNIX chia sẻ.
Sinh viên trường Đại học Đà Lạt – điểm đến của xTour travel.
Cô Lê Minh Đức cũng đặc biệt nhấn mạnh đến giá trị của việc giới thiệu cho sinh viên những gì cô học được từ John Maxwell. John Maxwell là tác giả của những kỹ năng lãnh đạo nổi tiếng thế giới. Cách đặt câu hỏi hiệu quả, bởi vì một câu hỏi có thể đưa mọi người vượt qua thành công ba giá trị. -Kiến thức: Có thể đạt được bằng cách đặt câu hỏi cho sách, nhà nghiên cứu và những người giỏi hơn. -Tính chất: Trong cuộc sống và quan hệ xã hội, những vấn đề có giá trị cũng là gắn kết con người với con người. Bằng cách đặt câu hỏi, mọi người sẽ hiểu nhau hơn, đồng cảm hơn và tìm thấy điểm chung để tăng thêm sự gắn bó.-Thờ phượng lòng tự trọng: Câu hỏi cũng thể hiện sự trung thực và giúp mọi người phát triển lòng tự trọng. Tôi cảm thấy những vấn đề và điểm yếu, và thể hiện mong muốn tìm hiểu thêm và học hỏi thêm. Hiểu đúng về những thiếu sót của nó giúp mọi người trở nên khiêm tốn hơn. Sẵn sàng chấp nhận cái ác là điều kiện tiên quyết để tìm kiếm những điều tốt đẹp.
Nội dung chia sẻ của Mentor Lê Minh Đức trong xTour “Tuổi trẻ 4.0”, là sự hợp tác giữa Đại học trực tuyến FUNiX và nhiều trường do các trường đại học trên cả nước tổ chức. – Chuyến đi này được tổ chức vào ngày 12 tháng 9. Đây là buổi giao lưu giữa đội ngũ hướng dẫn FUNiX và sinh viên các trường đại học đến từ 13 tỉnh thành từ nam ra bắc. Mục đích của xTour là giáo dục giới trẻ về tác động của Cách mạng Công nghiệp 4.0 và khuyến khích sinh viên hành động để làm chủ công nghệ và nắm bắt cơ hội của kỷ nguyên số.
Ngày 9/10 năm ngoái, Tòa án Old Bailey ở London tiếp tục phiên xét xử 39 người Việt Nam tử nạn trên xe container. Công tố viên đã công bố những chi tiết vào phút chót và những lời cuối cùng của nạn nhân tại tòa. Họ khai rằng những kẻ tổ chức vụ buôn người đã ép nạn nhân vào thùng chứa hai lần để thỏa mãn lòng tham, và mỗi nạn nhân phải trả trước 10.000 bảng Anh. Vượt biển từ Bỉ đến Anh, nhiệt độ trong thùng tăng nhanh và tiêu thụ hết oxy.
Một số nạn nhân cố gắng đập cửa bằng thanh kim loại, nhưng không thành công. Công tố viên William Emlyn Jones (William Emlyn Jones) nói trước tòa trong phiên xét xử hôm thứ Ba: “Không có lối thoát, không ai nghe thấy tiếng nói của họ, không ai giúp họ.”
Một bức ảnh tự sướng của một người nào đó Một vài giờ trước khi bức ảnh chết, cô ấy cho thấy rằng cô ấy đã đổ mồ hôi. Do quá nóng, nhiều nạn nhân khác cũng cởi gần hết quần áo.
Vào ngày 23 tháng 10, cảnh sát Anh đã áp giải một xe container với 39 thi thể ở Essex. Ảnh: Reuters-Khi được chuyển sang tàu chở hàng, container tại Zeebrugge, Vương quốc Anh, Bỉ, không có tín hiệu điện thoại. Tuy nhiên, những đoạn ghi âm được tìm thấy trên 50 chiếc điện thoại di động mà cảnh sát thu thập được cho thấy lời từ biệt của họ với người thân.
Một người đàn ông đã ghi lại lời nhắn gửi đến vợ con và mẹ của mình: “Tôi là một nhóm, tôi xin lỗi. Tôi không thể chăm sóc cho mọi người. Tôi xin lỗi. Tôi không thở được. Tôi muốn về với gia đình. Mọi người ơi. Mọi thứ đang diễn ra tốt đẹp. “
Một người ghi âm khác nói:” Tôi không thể thở được. “Tôi xin lỗi. Tôi phải đi. “Một giọng nói vang lên từ phía sau:” Anh ấy đã chết. “- Công bố thông tin chi tiết về hành trình bi thảm của 39 người Việt Nam từ 15 đến 44 tuổi, đồng thời thu thập bằng chứng từ dữ liệu. Điện thoại di động, tin nhắn giữa các cộng sự, hình ảnh từ camera an ninh và hình ảnh từ camera nhận dạng biển số xe tự động.” — Kết quả là, nhiều nạn nhân đã rời Paris vào sáng ngày 22 tháng 10 năm 2019 và được chở bằng taxi đến kho nông sản gần ngôi làng ở Bierne, miền bắc nước Pháp, nơi chiếc máy kéo của Eamonn Harrison đã đón họ. , Anh ấy nhìn thấy những người di cư chạy ra khỏi nhà kho và vào sau xe tải.
Sau đó, container được chuyển từ Harrison đến cảng Zeebrugge ở Bỉ, và sau đó được chuyển đến cảng Purfleet ở Anh bằng phà. Người lái xe Maurice Robinson lúc 10 giờ / 23 tiếp quản vào khoảng 1 giờ sáng. Khi đó, 39 người được đặt trong một thùng kín trong 12 giờ. Một công nhân dỡ thùng ra khỏi phà và phát hiện thấy nó bốc ra “mùi khó chịu”. Thùng hàng đã được chuyển khỏi Ethiopia Sáu phút sau khi đến cảng Purfleet ở hạt Cox, Robinson nhận được một tin nhắn văn bản của tổng đài. Đầu tiên, Ronan Hughes yêu cầu anh dừng lại. Nội dung có nội dung: “Gửi họ đi gấp, nhưng đừng để họ rời đi. . “Bài báo này cho thấy rằng kẻ chủ mưu biết rằng họ đã mạo hiểm rất nhiều để bị mắc kẹt. Càng nhiều người vào container càng tốt. Tất nhiên là họ lo lắng. Tuy nhiên, mọi chuyện đã quá muộn ”, Công tố viên Emlyn Jones nói. Cửa container nằm trên đường vắng và hơi nước bốc ra từ phía sau xe. Lùi lại và nhìn vào trong khoảng 90 giây. Tìm thi thể bên trong container, sau đó Đi vòng quanh tòa nhà, rồi quyết định dừng lại và gọi xe cấp cứu .- “Tôi là tài xế xe tải. Tôi vừa nhận được một container từ cảng. Có những người nhập cư sau xe. Tất cả đều nằm trên sàn “, anh ta nói với tổng đài 999.” Tôi nghe thấy tiếng động sau lưng, mở cửa ra thì thấy một nhóm người đang nằm. Có khoảng 25 người. Họ không thở. “Người điều hành đã yêu cầu Robinson mô tả chính xác tình trạng của nạn nhân trong container, nhưng anh ta nói rằng anh ta không dám quay lại.” Tôi thực sự không muốn. Robinson nói: “
— Các bức tranh của bị cáo Gheorghe Nica (áo xanh) và Eamonn Harrison (áo đen) tại Tòa án Old Bailey ở London. Ảnh: PA .—— Bị cáo Gheorghe Nica, 43 tuổi Harrison, 23 tuổi, phủ nhận 39 ngộ sát; Harrison, 24 tuổi, Christopher Kennedy và Valentin Carlotta 37 tuổi phủ nhận việc các thành viên nhóm buôn người-Nika và 4 bị cáo khác thừa nhận có liên quan đến dân số. Vụ buôn người, trong đó Robinson 26 tuổi và Hughes, 41 tuổi, đã nhận tội ngộ sát. Vào tháng 5, hơn 20 nghi phạm khác liên quan đến thảm kịch đã bị sa thảiỞ Pháp, Bỉ và Đức. Một người đàn ông bị tình nghi có vai trò quan trọng trong dòng dõi cũng bị bắt tại tỉnh Haut-Rhin của Đức, có biệt danh là “Công tước hói”, 29 tuổi.
13 nghi phạm bị cảnh sát Pháp bắt và buộc tội buôn người, 6 người trong nhóm này (chủ yếu là người Việt và người Pháp) cũng là nạn nhân của ngộ sát. – Tòa án nhân dân tỉnh Hận cũng tuyên phạt 7 người, trong đó có 6 nam và nữ, với thời hạn quản chế là 1 năm, lần lượt là 7 năm và 6 tháng. Bị bỏ tù vì đưa một tử tù Trà My sang Anh và chuyển nhiều lao động sang nước ngoài một cách bất hợp pháp.
Những nghiên cứu sinh và nghiên cứu sinh này được ưu tiên vì họ không thể tham gia các khóa học hoặc học trực tuyến. Họ nghiên cứu các lĩnh vực đòi hỏi nội dung thực tế.
Quang cảnh Núi Eden ở Auckland, New Zealand. Ảnh: Shutterstock-Education New Zealand (ENZ) tuyên bố rằng động thái này thể hiện cam kết của New Zealand đối với giáo dục quốc tế. Ông cho biết: “Sau Covid-19, giáo dục quốc tế đóng vai trò then chốt trong việc tái thiết và phục hồi nền kinh tế. Việc ủy quyền lại cho sinh viên quốc tế là bước đầu tiên trong quá trình phục hồi của New Zealand”, Giám đốc điều hành ENZ Grant McPherson cho biết. Tổ chức giáo dục lớn nhất của New Zealand đang làm việc với các trường đại học để lựa chọn những sinh viên phù hợp để hỗ trợ trở lại trường học, đồng thời đảm bảo các quy trình an toàn để ngăn ngừa dịch bệnh. Grant cho biết: “Nếu có điều kiện, chúng tôi hy vọng sẽ mở cửa biên giới để tiếp nhận nhiều sinh viên quốc tế hơn.” Một lệnh đã được công bố đóng cửa tất cả các trạm kiểm soát biên giới trong nước để ngăn chặn sự lây lan của Covid-19. Khoảng một tuần sau, khi số lượng ca nhiễm nCoV vẫn còn thấp và các hạn chế dần được nới lỏng, bà Arden đã ra lệnh phong tỏa quốc gia này. Tính đến sáng ngày 14 tháng 10, tổng cộng 1.874 người ở New Zealand đã bị nhiễm bệnh và 25 người trong số họ đã tử vong.
Karen Cator, cựu giám đốc Văn phòng Giáo dục của Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, luôn đi đầu trong lĩnh vực học tập kỹ thuật số và chia sẻ quan điểm của mình về tương lai của giáo dục trên trang web công nghệ giáo dục EdSurge. Cator hiện là Giám đốc điều hành của Digital Promise.
Cần các kỹ năng mới
Karen Cator tin rằng sự phát triển của tự động hóa và trí tuệ nhân tạo đang ảnh hưởng đến triển vọng nghề nghiệp của sinh viên tương lai. Sản xuất tiên tiến và chăm sóc y tế là những lĩnh vực mà tự động hóa đang dần chiếm ưu thế. Cô nói rằng trí tuệ nhân tạo với khả năng chẩn đoán tốt hơn đang giúp các bác sĩ hiểu những gì đang xảy ra và kết nối chúng. Đây là điều mà con người không thể thực hiện một mình.
Tuy nhiên, Cator chỉ ra rằng máy móc không thể tạo ra sự đồng cảm. Đồng cảm là điều duy nhất của con người và không sợ bị máy móc lấn át.
Người ta dự đoán rằng vào năm 2030, khi học sinh mẫu giáo hiện tại hoàn thành trung học, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều con đường sự nghiệp có sẵn. Các loại kỹ năng mà mọi người cần cũng đang thay đổi. “Vào những năm 90, chúng tôi xem xét các kỹ năng của thế kỷ 21 như tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, đổi mới, hòa nhập tài chính”, Cator nói. Tại thời điểm này, đây quả thực là một kỹ năng bắt buộc. -Người ta dự đoán rằng vào năm 2030, khi học sinh mẫu giáo ngày nay tốt nghiệp trung học, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều cách. Nghề nghiệp hiện tại-sự thay đổi trong phương pháp giáo dục-Carter tin rằng vấn đề cần giải quyết là các công việc trong tương lai cần được giáo dục theo những cách khác nhau. Đây là một thách thức đối với các nhà giáo dục vì chúng tôi yêu cầu họ phải nổi bật từ kinh nghiệm học tập của chính họ.
“Giáo viên phải trải qua trung học và đại học, những gì họ nghĩ để trở thành một giáo viên. Karen Cator nói rằng quá trình chuyển đổi sang kỷ nguyên mới là buộc họ phải làm những việc mà họ không có kinh nghiệm. – Theo cô, việc phát triển đội ngũ huấn luyện viên có thể làm việc với giáo viên trong lớp học. Nếu họ muốn thử công nghệ mới và sẵn sàng làm việc với giáo viên, đó sẽ là cơ hội tuyệt vời để giải quyết vấn đề trên.
Ngoài ra, Công nghệ truyền thông cũng hỗ trợ tương lai của giáo dục. Internet cho phép mọi người truy cập và sử dụng các tài nguyên giáo dục mở. Đồng thời, nó cũng có thể giúp mọi người giao tiếp với cộng đồng trực tuyến và đào tạo giáo viên và chuyên gia thông qua quá trình chuyển đổi này.
Đổi mới toàn diện, cơ hội bình đẳng Tất cả học sinh đều bình đẳng – Một mối lo ngại khác là công nghệ hiện tại có thể tiếp tục phát triển và gây hại cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Cartel cho biết cách đảm bảo rằng tất cả người học, đặc biệt là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có cơ hội học tập tốt nhất , Và bình đẳng với các bạn trong điều kiện tốt hơn.
“Điều chúng ta cần làm là tìm cách mang lại cơ hội học tập như vậy cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Đảm bảo rằng trường học được bao phủ đầy đủ và học sinh có tất cả các thiết bị mà họ sở hữu. Nó có thể được sử dụng để làm bài tập về nhà, nghiên cứu và học tập cả trong và ngoài trường. Cator nói: “Giống như những học sinh khác, bài tập về nhà rất rộng và hấp dẫn, đồng thời mang lại cơ hội học tập cho tất cả học sinh. Điều này là cần thiết vì các em cũng có triển vọng tươi sáng. Bạn phải nghĩ đến” sự đổi mới toàn cầu “. Các quan niệm đã thay đổi. Cô ấy nói rằng một khi nhiều cải tiến công nghệ mới được giới thiệu, chúng sẽ chỉ mang lại lợi ích cho một số nhóm nhất định. Đổi mới toàn diện phải giải quyết được các vấn đề của cùng một nhóm người.
“Người vô gia cư đến trường Đối với trẻ em, những học sinh khác có thể không nghĩ rằng bạn cùng lớp của chúng thực sự cần nó. Giặt quần áo ở đâu hơn bất kỳ giải pháp giáo dục nào. Karen Cator nói rằng giải quyết khái niệm này cũng là một đổi mới toàn cầu mà các nhà giáo dục phải thực hiện.
Những thực tập sinh này đang làm việc tại Công ty TNHH Aioi Asa ở tỉnh Miyazaki, đảo Kyushu, phía tây nam Nhật Bản, Lãnh sự quán Việt Nam tại tỉnh Fukuoka xác nhận trên trang web ngày hôm qua: “Do ảnh hưởng của bão Poseidon, 4 người trong số họ đã mất tích. — Vào tháng 9 Sau khi bão quét qua đảo Kyushu vào ngày 7, lực lượng cứu hộ đã dọn dẹp mái nhà và bị bão Fukuoka Poseidon thổi bay Ảnh: AFP – Trước khi siêu bão Poseidon xuất hiện, họ lo ngại nơi ở gần công ty không đủ an toàn, công ty Giám đốc Aioigumi yêu cầu những thực tập sinh này trú ẩn và họ đã trú ẩn tại nhà riêng của La, nơi được xây dựng kiên cố hơn và cũng là văn phòng của công ty. Trên bờ, người phụ nữ và con của giám đốc công ty và hai thực tập sinh Việt Nam đã biến mất. Giám đốc Công ty Aioigumi Tôi cũng bị thương và phải nhập viện.
Vào ngày 6 tháng 9, do bão Poseidon, một đợt sóng ập vào bờ biển tỉnh Kagoshima ở tây nam Nhật Bản. Ảnh: Reuters. Nhưng vô ích.
Trận tồi tệ nhất trong lịch sử Một trong những cơn bão, Bão Poseidon, đã tấn công Nhật Bản vào ngày 7 tháng 9. Khi tốc độ gió tối đa gần tâm bão là 160 km / h, gió giật lên tới 216 km / h.
Do Cơ quan Khí tượng Nhật Bản và chính quyền địa phương cấp Cảnh báo. Đặc biệt, khuyến nghị sơ tán 7 triệu người ở các khu vực bị ảnh hưởng bởi cơn bão. Hơn 200.000 người đã đổ xô đến các cơ sở sơ tán và hơn 500.000 ngôi nhà bị mất điện.
Cơn bão cũng hủy bỏ gần 550 chuyến bay và làm gián đoạn đường sắt Và các dịch vụ đường bộ .— Anh Ngọc
Những nghiên cứu sinh và nghiên cứu sinh này được ưu tiên vì họ không thể tham gia các khóa học hoặc học trực tuyến. Họ nghiên cứu các lĩnh vực đòi hỏi nội dung thực tế.
Quang cảnh Núi Eden ở Auckland, New Zealand. Ảnh: Shutterstock-Education New Zealand (ENZ) tuyên bố rằng động thái này thể hiện cam kết của New Zealand đối với giáo dục quốc tế. Ông cho biết: “Sau Covid-19, giáo dục quốc tế đóng vai trò then chốt trong việc tái thiết và phục hồi nền kinh tế. Việc ủy quyền lại cho sinh viên quốc tế là bước đầu tiên trong quá trình phục hồi của New Zealand”, Giám đốc điều hành ENZ Grant McPherson cho biết. Tổ chức giáo dục lớn nhất của New Zealand đang làm việc với các trường đại học để lựa chọn những sinh viên phù hợp để hỗ trợ trở lại trường học, đồng thời đảm bảo các quy trình an toàn để ngăn ngừa dịch bệnh. Grant cho biết: “Nếu có điều kiện, chúng tôi hy vọng sẽ mở cửa biên giới để tiếp nhận nhiều sinh viên quốc tế hơn.” Một lệnh đã được công bố đóng cửa tất cả các trạm kiểm soát biên giới trong nước để ngăn chặn sự lây lan của Covid-19. Khoảng một tuần sau, khi số lượng ca nhiễm nCoV vẫn còn thấp và các hạn chế dần được nới lỏng, bà Arden đã ra lệnh phong tỏa quốc gia này. Tính đến sáng ngày 14 tháng 10, tổng cộng 1.874 người ở New Zealand đã bị nhiễm bệnh và 25 người trong số họ đã tử vong.
Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và ngày càng có nhiều ứng viên chuyên nghiệp thành thạo công nghệ, ngày càng có nhiều tranh chấp về các công nghệ liên quan đến sinh viên. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian chiếu phim có thực sự quan trọng không?
Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục nói về việc trẻ em sử dụng màn hình, họ thường tập trung quá nhiều vào thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích rằng chúng thực sự đang ngồi trước màn hình. Trường hợp. – “Ít nhất là về mặt an toàn cho trẻ em, có sự khác biệt rất lớn giữa việc dành 15 phút trên Instagram. Đối với nội dung truyền cảm hứng, có sự khác biệt lớn với cùng một lượng thời gian nhưng xem nội dung có hại”, Weinstein nói.
Theo Weinstein, nội dung trên màn hình quan trọng hơn thời gian trên màn hình. Từ góc độ này, việc hạn chế thời gian trong ngày không có tác dụng nhiều hơn là sử dụng hiệu quả.
Richard Culatta, người đứng đầu Cộng đồng Giáo dục Kỹ thuật Toàn cầu (ISTE), cũng tin rằng câu hỏi về thời gian sử dụng thiết bị không hữu ích bằng việc hỏi học sinh đang làm gì. thời gian. “Nếu học sinh nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi hy vọng họ sẽ sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu họ sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề. Thảo luận, hợp tác và tương tác với đồng nghiệp từ khắp nơi trên thế giới, thì tôi nói Kurata, tôi hy vọng cô ấy Có nhiều thời gian sử dụng thiết bị hơn.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại-Về chủ đề này, tác giả cuốn sách, tác giả tin tức, tác giả Anya Kamenetz (Anya Kamenetz) sống “chia sẻ:” với sự tích cực Cách sử dụng màn hình là phát triển. Bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và vui vẻ. ” Sáng tạo có thể là sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, thiết kế ứng dụng… việc sử dụng công nghệ kết nối là nhằm mục đích giao tiếp. Khám phá đề cập đến việc truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới. Niềm vui của việc sử dụng công nghệ có thể là xem, nghe nhạc, chơi nội dung và chơi các trò chơi lành mạnh.
Kamenetz cho rằng để sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, những người hướng về công nghệ phải cố gắng giảm bớt những đứa trẻ không cần thiết. Và sử dụng công nghệ tốn nhiều thời gian, nhấn mạnh sự cân bằng giữa bốn giá trị.
Giáo viên là nguồn đầu tư quan trọng nhất vào công nghệ phát triển công
Để quan tâm đến chất lượng sử dụng lâu dài, Culatta tin rằng có thể cung cấp cho học sinh dưới dạng kỹ thuật số Học tập trải nghiệm là một vấn đề then chốt trong việc sử dụng công nghệ giáo dục. Khi các nhà giáo dục chuyên môn hóa và phát triển các lợi thế công nghệ trong giáo dục, những lợi ích đó thật đáng kinh ngạc.
Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên đến lớp học kỹ thuật số thường không có mục tiêu rõ ràng cũng như am hiểu và sử dụng công nghệ một cách hợp lý. Vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải đầu tư thiết bị. Kurata nói: “Ngay cả những trường học với công nghệ hạn chế, miễn là giáo viên biết sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt.” Sự phát triển của các trường học và đơn vị chủ yếu là để đào tạo và giúp giáo viên tích hợp công nghệ vào lớp học. Thiết bị đeo được phổ biến khắp nơi trong cuộc sống của tất cả học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp các em sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập của mình. Những giáo viên có kiến thức và khả năng sử dụng hiệu quả công nghệ sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.
Khoảng 9h40 tối, một người đàn ông bị rơi khỏi tàu cá 24 tấn. Vào ngày 3 tháng 9, nó đã cách bờ biển phía tây của đảo Ipa ở thành phố Hwaseong, tỉnh Gyeonggi 13 km. Đến 8h30 tối, 8 tàu cá liền kề đã tìm kiếm nạn nhân trong vô vọng, đồng thời trình báo sự việc với lực lượng Cảnh sát biển. -Bộ phận Cảnh sát biển tiếp tục tìm kiếm thuyền viên Việt Nam mất tích. Ảnh: Trạm Cảnh sát Biển Pyeongtaek. – – Trạm Cảnh sát Biển Pyeongtaek đã điều động hai tàu tuần tra và một xuồng cứu sinh đến hiện trường. Mười tàu đánh cá tư nhân cũng hỗ trợ tìm kiếm những người mất tích.
“Cuộc tìm kiếm được thực hiện trong bóng tối. Do ảnh hưởng của cơn bão, những con sóng đã vượt quá 1,5 mét. Tôi sẽ điều tra chi tiết vụ việc này”, một quan chức cảnh sát hàng hải cho biết.
