Cơ hội học bổng toàn phần tại Đại học Houston

Trong mùa đăng ký năm 2020, Đại học Houston sẽ cung cấp cho sinh viên quốc tế học bổng toàn phần trị giá US $ 154,800 cho 4 năm.

Đồng hành cùng học sinh lớp 12 trong thời gian nộp hồ sơ vào các trường đại học Mỹ Năm 2021, Du học Anh ngữ Etest tổ chức “Ngày hội học bổng Hoa Kỳ” diễn ra từ ngày 10 đến 11 tháng 10. Học sinh có thể lựa chọn tham gia ngày hội và gửi về Houston Trường đăng ký học bổng toàn phần.

Hồ sơ gồm IELTS 7.0 hoặc chứng chỉ tiếng Anh quốc tế TOEFL 100, chứng chỉ SAT 1400 và bảng điểm của ba năm gần nhất. Thời gian như sau:

Đợt 1 (28/9 đến 10 Ngày 5): Nộp hồ sơ đến cổng Etest Việt Nam qua email: Scholarships@etest.edu.vn.

Vòng 2 (10-11 / 10): Phỏng vấn trực tiếp Bà Nguyễn Phương Hoàng Lâm, Giám đốc Etest Cô là chuyên gia trong lĩnh vực tư vấn du học trong 20 năm. Tìm hiểu thêm tại đây Đại học Houston là trường đại học công lập được xếp hạng cao nhất tại Hoa Kỳ và có số lượng lớn sinh viên quốc tế theo học. Ảnh: University of Houston Fanpage. – University of Houston in Xếp hạng 176 trong Bảng xếp hạng Đại học Quốc gia Tốt nhất năm 2021 của tạp chí “Tin tức và Báo cáo Thế giới” (Hoa Kỳ) và có lịch sử lâu đời trong top 50 ở Hoa Kỳ Theo “Trung tâm Đánh giá Hiệu suất Đại học 2017” của trường đại học nghiên cứu .

Các kiến ​​trúc, luật, nghệ thuật, STEM, nhãn khoa và dược của trường được đánh giá cao. Đại học Houston tọa lạc tại Houston, Texas, thành phố lớn thứ tư ở Hoa Kỳ và là cộng đồng sinh sống lớn nhất ở Việt Nam Một, phù hợp cho những ai muốn duy trì mối quan hệ thân thiết với những người thân yêu của mình. Phương châm nổi tiếng đi đôi với thực hành giúp sinh viên phát huy tối đa năng lực bản thân Nền kinh tế hàng đầu thế giới, cơ hội việc làm và mức thu nhập cao khiến “Giấc mơ Mỹ” ngày càng phổ biến với du học sinh.

Nhưng, học phí và cuộc sống Học bổng ở các trường đại học công lập và tư thục sẽ giúp phụ huynh và học sinh giải quyết vấn đề này. Các trường đại học công lập được quản lý bởi chính trị của Hoa Kỳ và chính phủ liên bang. Các trường học được thành lập và tài trợ bằng ngân sách. Tăng cường đầu tư vào cơ sở vật chất, trung tâm nghiên cứu và thu hút nhân tài. – – Đại diện của Etest cho biết trong số 100 đối tượng hàng đầu tại Hoa Kỳ, hơn 40 đối tượng ở đây Sở trường có thành tích tốt Với ​​học phí “dễ thở”, cuộc cạnh tranh giành học bổng hạn chế trong cộng đồng sinh viên quốc tế ngày càng gay gắt.

Học tiếng Anh Etest đại diện cho Etest, học bổng hàng đầu và thành công dành cho sinh viên Một trong những nhà nghiên cứu nằm trong số 100 trường đại học công lập hàng đầu của Hoa Kỳ, đến năm 2020, Etest sẽ tiếp tục nhận điểm từ Đại học Vanderbilt (xếp thứ 14), UCLA (xếp thứ 20), và Đại học California, Berkeley. Đại học (xếp thứ 22), 100% hồ sơ xét tuyển của các trường top đầu như Đại học California đều đạt kết quả học sinh trúng tuyển của trường. Michigan-Ann Arbor (thứ 24), Đại học Florida (thứ 30), Viện Công nghệ Georgia (thứ 35) được bình chọn bởi Đại học Quốc gia tốt nhất năm 2021, tạp chí News and World Report (Mỹ). Đại học California, Los Angeles (thứ 20) và Đại học California, Berkeley (22 NU) được xếp hạng trong Báo cáo Thế giới và Đại học Quốc gia Tốt nhất năm 2021 của U.S. News.

Etest cung cấp lời khuyên và hỗ trợ cho nhiều thế hệ sinh viên thông qua khóa học “Chiến lược Viết luận văn và Ứng dụng Tài trợ (AMP)”. Đây là một trong những kế hoạch tiên phong của Etest Dưới sự cố vấn của các chuyên gia với hơn 20 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực du học, Etest cam kết nâng cao chất lượng đào tạo và sản xuất sinh viên. Và thầy tốt nghiệp đại học loại giỏi nhất. Đầu tiên là Học viện Công nghệ Massachusetts, Học viện Công nghệ California, Đại học Quốc gia Hoa Kỳ, Đại học Chicago … – Hồ Ngọc Lệ Bình đã được Đại học Tin tức và Công nghệ Đại học Michigan tại Ann Arbor (24, 30, Viện Công nghệ Georgia xếp thứ 35) Báo cáo Xếp hạng Đại học Quốc gia Tốt nhất Thế giới năm 2021.

Khi tham gia các khóa học AMP, sinh viên sẽ được hướng dẫn và chỉ dẫn riêng. Học bổng và cơ sở vật chất trong các trường đại học Mỹ.

(Nguồn: Kiểm tra tiếng Anh quốc tế Etest)

Chuẩn bị cho thế hệ trẻ những công việc trong tương lai

Karen Cator, cựu giám đốc Văn phòng Giáo dục của Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, luôn đi đầu trong lĩnh vực học tập kỹ thuật số và chia sẻ quan điểm của mình về tương lai của giáo dục trên trang web công nghệ giáo dục EdSurge. Cator hiện là Giám đốc điều hành của Digital Promise.

Cần những kỹ năng mới

Karen Cator tin rằng sự phát triển của tự động hóa và trí tuệ nhân tạo đang ảnh hưởng đến triển vọng nghề nghiệp của sinh viên tương lai. Sản xuất tiên tiến và chăm sóc y tế là những lĩnh vực mà tự động hóa đang dần chiếm ưu thế. Cô nói rằng trí tuệ nhân tạo với khả năng chẩn đoán tốt hơn đang giúp các bác sĩ hiểu những gì đang xảy ra và kết nối chúng. Đây là điều mà con người không thể thực hiện một mình.

Tuy nhiên, Cator chỉ ra rằng máy móc không thể tạo ra sự đồng cảm. Đồng cảm là điều duy nhất của con người và không sợ bị máy móc lấn át.

Người ta dự đoán rằng vào năm 2030, khi học sinh mẫu giáo hiện tại hoàn thành trung học, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều con đường sự nghiệp có sẵn. Các loại kỹ năng mà mọi người cần cũng đang thay đổi. “Vào những năm 90, chúng tôi xem xét các kỹ năng của thế kỷ 21 như tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, đổi mới, hòa nhập tài chính”, Cator nói. Tại thời điểm này, đây quả thực là một kỹ năng bắt buộc. – Dự kiến ​​đến năm 2030, khi học sinh mẫu giáo hiện nay tốt nghiệp trung học, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều cách. Những thay đổi trong phương pháp giảng dạy-Carter tin rằng vấn đề cần giải quyết là giáo dục công việc tương lai theo một cách khác. Đây là một thách thức đối với các nhà giáo dục vì những gì chúng tôi yêu cầu họ làm khác với kinh nghiệm học tập của chính họ.

“Giáo viên, với tư cách là một con người, phải trải qua thời gian học trung học, đại học và trên lớp chứ không phải là một giáo viên. Việc chuyển đổi sang các yêu cầu của thời đại mới buộc họ phải làm những việc mà họ không có kinh nghiệm”, Karen Cator (Karen Cator) Nói. – Cô ấy nói rằng hãy xây dựng một đội lãnh đạo-để làm việc với họ. Nếu giáo viên trong lớp sẵn sàng thử các công nghệ mới và tương tác với giáo viên, đó sẽ là cơ hội tuyệt vời để giải quyết vấn đề. Giải quyết các vấn đề trên.

Ngoài ra, công nghệ truyền thông cũng sẽ hỗ trợ giáo dục trong tương lai. Internet cho phép mọi người truy cập và sử dụng các tài nguyên giáo dục mở. Đồng thời, nó cũng có thể giúp mọi người thiết lập kết nối trực tuyến với cộng đồng và các chuyên gia, những người có thể đào tạo giáo viên trong giai đoạn chuyển tiếp này.

Đổi mới toàn diện, cơ hội bình đẳng và quyền bình đẳng cho tất cả học sinh.

Một mối quan tâm khác là công nghệ hiện tại có thể tiếp tục gây hại cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Cartel cho biết làm thế nào để đảm bảo rằng tất cả người học, đặc biệt là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có cơ hội học tập tốt nhất và bình đẳng với các bạn trong điều kiện tốt hơn.

“Những gì chúng tôi cần làm là tìm cách cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn có cơ hội học tập. Đảm bảo rằng trường học được bảo hiểm đầy đủ và học sinh có tất cả các thiết bị mà chúng có. Nó có thể được sử dụng trong và ngoài khuôn viên trường. Cator nói: “Giống như các sinh viên khác, bài tập về nhà, nghiên cứu và làm bài tập về nhà đều lớn và hấp dẫn như nhau, và mang lại cơ hội học tập cho tất cả sinh viên vì họ cũng có triển vọng tươi sáng. “Để đạt được điều này, bạn phải nghĩ đến” đổi mới toàn cầu “. Các khái niệm đã thay đổi. Bà nói rằng nhiều cải tiến công nghệ mới, một khi được giới thiệu, sẽ chỉ mang lại lợi ích cho một số nhóm nhất định. Đổi mới toàn cầu phải giải quyết cùng một nhóm vấn đề của mọi người.

“Đối với trẻ em vô gia cư trong trường, các học sinh khác có thể không nghĩ rằng bạn cùng lớp của mình thực sự cần nó. Giặt quần áo ở đâu hơn bất cứ nơi nào có nhiều giải pháp giáo dục khác “. Karen Cator cho biết. Giải quyết được quan niệm này cũng là một sự đổi mới toàn cầu mà các nhà giáo dục phải thực hiện. – – Lê Phương ( Theo EdSurge)

Việt Nam đối mặt với lệnh trục xuất khỏi Mỹ sau khi bị kết án 20 năm tù

Anh Tin Nguyen, 47 tuổi, sang Hoa Kỳ năm 1979 khi còn là một cậu bé sáu tuổi, khi học lớp hai ở Pomona, California, anh Nguyễn là đứa trẻ Việt Nam duy nhất. Lớp học là mục tiêu bị bắt. Khi còn là một thiếu niên, anh ta đã sử dụng ma túy, uống rượu và tham gia một băng nhóm người Việt, một ở Pomona và sau đó ở Los Angeles. Năm 1996, Ruan sát hại một nhà nhập khẩu trang sức ở San Jose. Ba năm sau, Ruan bị kết án 20 năm tù vì tội giết người và trộm cắp, nhưng không được ân xá.

Trong hai thập kỷ qua, Ruan Yin cảm thấy hối hận về nội tâm của mình, và theo gia đình và những người ủng hộ để cố gắng thay đổi cuộc sống của mình trong tù.

Nguyen nói trong một cuộc phỏng vấn với Boom California vào năm 2018: “Tôi không biết làm thế nào để bày tỏ sự hối tiếc. Tôi xin lỗi những người đã cho cuộc sống và tương lai của tôi, và những gia đình đã bị tổn thương hoặc cộng đồng đã bị đối xử sai trái?” Tôi phải làm điều đó trong tù. – Ông Tín Nguyễn và mẹ của ông, bà Thị Cúc Lê, 84 tuổi, Quận San Bernardino, tại Lễ Tốt nghiệp Chương trình Huấn luyện Chó trong Nhà tù năm 2018. Ảnh: VietRise .

Nguyễn Đã tham gia các khóa học đại học của chương trình Đại học Bang California tại nhà tù Lancaster. Anh cũng đã vượt qua nỗi sợ chó khi tham gia chương trình huấn luyện trị liệu tâm lý cho động vật.-Chị gái của Ruan nói: “Hai mươi năm trong tù đã thay đổi cuộc đời một con người” Li Li cho biết “Tin tức hôm nay là ở trường đại học, kỷ luật, nhân ái và mong muốn đóng góp cho xã hội.

Vào đêm Giáng sinh năm 2018, Thống đốc bang California, Jerry Brown, đã ban hành lệnh nhượng bộ cho Nguyen. Một năm sau, Nguyen được ra tù, nhưng bị các quan chức hải quan và nhập cư Hoa Kỳ đưa đến San Pei. Trung tâm giam giữ người nhập cư quận Nadino. Chợ tự do, anh ta chưa bao giờ gặp mẹ, chưa bao giờ gặp gia đình.-Thay vì chú ý đến tội phạm, các nhóm vận động không nên để ý đến tội phạm mà nên chú ý đến những người đã phải chịu đựng. Những nạn nhân của tội ác nghiêm trọng như giết người bày tỏ tiếng nói của họ. Thật không may, nạn nhân của tội ác đó là vào ngày 17 tháng 9 “, David Marin, Giám đốc Văn phòng Hiện trường của Văn phòng Los Angeles của Đơn vị Kinh doanh Xử lý và Thực thi Luật ICE, nói:” Nó thường bị lãng quên. — Nếu bị trục xuất về Việt Nam, Nguyễn sẽ phải đối mặt với một tương lai khó khăn, Luật sư Seelig nói: “Nếu anh ta trở về Việt Nam, những vấn đề lớn nào sẽ xảy ra? “

Vào ngày 16 tháng 9, đơn kiến ​​nghị đã được gửi đến Cục Di trú Việt Nam. Trong một tuyên bố của chính phủ từ Cung điện Federa, gia đình của Nguyen và những người ủng hộ đã tập trung bên ngoài văn phòng ICE ở Santa Ana để khơi dậy sự chỉ trích của mọi người đối với Nguyen Họ cho rằng việc giam giữ ông hiện nay là trái với Hiến pháp và vi phạm một hiệp định đã ký giữa Việt Nam và Hoa Kỳ năm 2008, theo đó những người Việt Nam đến Hoa Kỳ trước năm 1995 sẽ không bị trục xuất. ”Chúng tôi kêu gọi các cuộc bầu cử phổ thông. Các quan chức, thành viên cộng đồng và xã hội Việt Nam ở Quận Cam đã hành động để ngăn chặn việc trục xuất người Việt Nam, “một thành viên của xã hội pháp lý địa phương khi Allison Vo cho biết. Người Việt cho biết.

Hai trong số những người ủng hộ Nguyễn là đại diện khu vực, Ai Alan Lowenthal và Lou Correa. Cả hai đều lập luận rằng anh ta đã được khen thưởng và xứng đáng có cơ hội khác. Họ cũng chỉ ra rằng trục xuất anh ta sẽ vi phạm năm 2008 Vicente Sarmiento, ủy viên của Santa Ana, người từng ủng hộ Nguyen, nói rằng công ty nên chào đón anh ấy một lần nữa. “Nhưng họ đang làm gì vậy?” Họ đợi bên ngoài và nhốt anh ở nơi khác. “-Hai giáo sư từ Đại học Bang California ở Los Angeles đã dạy ông Ruan trong tù, và họ cũng ủng hộ. Chính Giáo sư Taffany Lim là người đã giúp Ruan tìm được một luật sư chuyên nghiệp.

” Tôi tin rằng không chỉ Một trong những học sinh giỏi nhất trong lớp của Lancaster, và một trong những lớp trưởng, anh ấy cũng tiếp tục giúp đỡ. Để giúp đỡ các bạn cùng lớp, hãy “tổ chức các nhóm học tập, cố vấn cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn và là nguồn cảm hứng cho mọi người gặp anh ấy”, Giáo sư Bidhan Chandra Roy trong một lá thư thay mặt cho Nguyen vào năm 2019 Viết.Bất chấp thỏa thuận song phương, Hoa Kỳ đã trục xuất 30 người Mỹ gốc Việt, trong đó có hàng chục người Mỹ gốc Việt đến trước năm 1995. Phiên tòa năm 2018 đối với một số người Việt Nam bị giam giữ vô thời hạn đang được tiến hành. – Anh Ngọc (theo OC register)

Triển lãm mang đến cơ hội học tập tại trường nội trú Canada

Triển lãm trực tuyến “CAIS Virtual Expo-Nơi quy tụ 24 Trường Trung học Nội trú Tốt nhất Canada” được tổ chức vào ngày 14 tháng 10 từ 5 đến 9 giờ tối. Trò chuyện với đại diện trường nội trú nổi tiếng trong thời gian thực qua video trực tuyến. Du khách cũng sẽ được tìm hiểu về chương trình đào tạo và môi trường học tập của các trường nội trú Canada.

Đại diện của trường nội trú sẽ cung cấp các kế hoạch chuyển trường khác nhau cho trường đại học. Có uy tín cao trong nước và thế giới. Ngoài ra, đại diện các trường tham gia triển lãm cũng sẽ dành nhiều phần thưởng cho sinh viên quốc tế. Phụ huynh và du học sinh có thể tham khảo thêm thông tin về sự kiện này tại đây. Ảnh: CEI Vietnam.

Đại diện 24 trường nội trú tại Canada tham gia sự kiện, bao gồm:

TWU

tên trường

1

CAIS (đơn vị tổ chức )

2

Cao đẳng Albert

3

Cao đẳng Epby

4

Cao đẳng Ashbury

5

Đại học Notre Dame Arthur Murray College – 6 — Balmoral Hall School – 7 – Branksome Auditorium – 8 – King’s-Edgehill School – 9 — -Lakefield College School — -10 — -Pickering College

11

Queen Margaret School

12

Ridley College

13

Cao đẳng Roseau Lake

14 — Trường Rother Nitherwood

15

Trường Hồ Shawnigan

16

Trường St. George– – 17

Trường St. John’s-Ravenscourt-18

Trường St. Margaret

19

Đại học St. Michael (SMUS)

20

Stan Cao đẳng Stead

21

Trường L’Bishop Strachan

22- -Trafalgar Castle School

23 — Trinity College School

24 – –Upper Canadian College

Canada là quốc gia / khu vực đầu tiên trên thế giới có nhiều cơ sở giáo dục chất lượng cao trên thế giới. 24 trường dân cư tư thục của CAIS là một trong những trường trung học tốt nhất.

Bộ Di trú, Người tị nạn và Quốc tịch Canada (CICC) gần đây đã ban hành một thông báo mới cho phép sinh viên theo học quốc tế tại các cơ sở được chính phủ công nhận (DLI). Một số trường có kế hoạch kiểm soát Covid-19 theo các quy định y tế có thể tiếp tục hoạt động từ tháng 10 năm 2020. Thông tin quốc tế khác có sẵn tại đây.

Canada là một trong những quốc gia có nhiều cơ sở giáo dục chất lượng cao trên thế giới. Ảnh: CEI Vietnam.

Hiệp hội các trường trung học phổ thông Canada (CAIS) được thành lập vào năm 1981, tập hợp các trường nội trú xuất sắc của Canada trong các lĩnh vực: xây dựng chương trình giảng dạy, hoạt động ngoại khóa, tỷ lệ học sinh tốt nhất theo học tại các trường đại học tốt nhất trên thế giới cơ sở vật chất.

Theo thống kê của hiệp hội, 95% học sinh được nhận vào các trường đại học tốt nhất ở Canada, Hoa Kỳ và các quốc gia khác sau khi tốt nghiệp trường nội trú CAIS. Thế giới .

(Nguồn: CEI Việt Nam)

Chuẩn bị cho thế hệ trẻ những công việc trong tương lai

Karen Cator, cựu giám đốc Văn phòng Giáo dục của Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, luôn đi đầu trong lĩnh vực học tập kỹ thuật số và chia sẻ quan điểm của mình về tương lai của giáo dục trên trang web công nghệ giáo dục EdSurge. Cator hiện là Giám đốc điều hành của Digital Promise.

Cần những kỹ năng mới

Karen Cator tin rằng sự phát triển của tự động hóa và trí tuệ nhân tạo đang ảnh hưởng đến triển vọng nghề nghiệp của sinh viên tương lai. Sản xuất tiên tiến và chăm sóc y tế là những lĩnh vực mà tự động hóa đang dần chiếm ưu thế. Cô nói rằng trí tuệ nhân tạo với khả năng chẩn đoán tốt hơn đang giúp các bác sĩ hiểu những gì đang xảy ra và kết nối chúng. Đây là điều mà con người không thể hoàn thành một mình.

Tuy nhiên, Cator chỉ ra rằng máy móc không thể tạo ra sự đồng cảm. Đồng cảm là điều duy nhất của con người và không sợ bị máy móc lấn át.

Người ta dự đoán rằng vào năm 2030, khi học sinh mẫu giáo hiện tại hoàn thành trung học, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều con đường sự nghiệp có sẵn. Các loại kỹ năng mọi người cần cũng đang thay đổi. “Vào những năm 90, chúng tôi xem xét các kỹ năng của thế kỷ 21 như tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, đổi mới, hòa nhập tài chính”, Cator nói. Tại thời điểm này, đây quả thực là một kỹ năng bắt buộc. -Người ta dự đoán rằng vào năm 2030, khi học sinh mẫu giáo ngày nay tốt nghiệp trung học, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều cách. Nghề nghiệp hiện tại-sự thay đổi trong phương pháp giáo dục-Carter tin rằng vấn đề cần giải quyết là công việc tương lai cần được giáo dục theo một cách khác. Đây là một thách thức đối với các nhà giáo dục vì chúng tôi yêu cầu họ phải nổi bật từ kinh nghiệm học tập của chính họ.

“Giáo viên phải trải qua thời gian học trung học, đại học và đứng lớp. Họ cảm thấy như thế nào khi trở thành một giáo viên. Karen Cator nói rằng quá trình chuyển đổi sang kỷ nguyên mới là buộc họ phải làm điều gì đó mà họ không có kinh nghiệm. Theo lời giới thiệu của cô, việc phát triển đội ngũ huấn luyện viên có thể làm việc với giáo viên trong lớp học. Nếu họ muốn thử công nghệ mới và sẵn sàng làm việc với giáo viên, đó sẽ là cơ hội tuyệt vời để giải quyết các vấn đề trên .– – Ngoài ra, công nghệ truyền thông cũng hỗ trợ giáo dục trong tương lai, Internet cho phép mọi người truy cập và sử dụng các nguồn tài nguyên giáo dục mở, đồng thời, nó cũng có thể giúp mọi người giao tiếp với cộng đồng và các chuyên gia trực tuyến, những người có thể đào tạo giáo viên trong quá trình chuyển đổi này. – — Đổi mới toàn diện, cơ hội bình đẳng, cơ hội bình đẳng cho tất cả học sinh – Một mối quan tâm khác là công nghệ hiện tại có thể tiếp tục gây hại cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Nhận cơ hội học tập tốt nhất và bình đẳng với các bạn trong điều kiện tốt hơn.

“Điều chúng ta cần làm là tìm cách cho những học sinh thiệt thòi có cơ hội học tập. Đảm bảo rằng trường học được bao phủ đầy đủ và học sinh có tất cả các thiết bị mà họ sở hữu. Cator nói: “Việc nghiên cứu và làm bài tập về nhà có thể được thực hiện ở cả trong và ngoài trường học, Cator nói:“ Nghiên cứu và làm bài tập về nhà cũng bao quát và hấp dẫn như các học sinh khác, và mang lại cơ hội học tập cho tất cả học sinh. Đối với cô ấy, để đạt được điều này, bạn phải nghĩ đến “sự đổi mới toàn cầu”. Bao gồm cả những thay đổi về khái niệm. Bà nói rằng một khi nhiều cải tiến công nghệ mới được đưa ra, chúng sẽ chỉ mang lại lợi ích cho một số nhóm nhất định. Đổi mới toàn cầu phải giải quyết các vấn đề của cùng một người.

“Đối với những trẻ em vô gia cư đến trường, các học sinh khác có thể không nghĩ rằng các bạn cùng lớp của mình thực sự cần nó. Giặt quần áo ở đâu, có nhiều giải pháp hơn bất kỳ ai có trình độ học vấn khác.” Karen Cator nói. Giải quyết khái niệm này cũng là một đổi mới toàn cầu mà các nhà giáo dục phải thực hiện.

Lê Phương (Theo EdSurge)

Nhật Bản tìm thấy thực tập sinh Việt Nam mất tích trong bão

Tổng lãnh sự quán Việt Nam tại Fukuoka cho biết, vào khoảng 2h35 ngày 17/9, khi một tình nguyện viên đang tìm kiếm bằng máy xúc thì phát hiện thi thể người bị vùi lấp dưới bùn đất, cách xa hiện trường vụ việc. Vụ lở đất tại xã Shiba, tỉnh Miyazaki xảy ra hơn 3 km về phía hạ lưu sông Tone và đã được báo cho cảnh sát.

Vào ngày 18 tháng 9, cảnh sát địa phương đã phân tích dấu vân tay và danh tính của nạn nhân. Kết quả cho thấy, thi thể anh Nguyễn Hữu Toàn, 22 tuổi, một trong hai thực tập sinh Việt Nam đang làm việc tại Công ty Cổ phần Aioigumi mất tích trong siêu bão Poseidon. Căn cứ vào kết quả chụp CT và phân tích sự việc, cơ quan công an kết luận nguyên nhân tử vong là do sỏi. 6/9. Ảnh: Reuters.

Vào tối ngày 6 tháng 9, khi một trong những cơn bão mạnh nhất trong lịch sử Nhật Bản, Poseidon, đổ bộ vào đảo Kyushu, cả đội đã biến mất. Lo sợ rằng nơi ở của họ không đủ an toàn, người đứng đầu công ty Aioigumi đã yêu cầu Toán và một thực tập sinh Việt Nam khác đến trú ẩn tại nhà riêng của mình, nơi có kết cấu vững chắc hơn, cũng như giữa các công chức. Tuy nhiên, cơn bão đã làm xói mòn đất và đá trên sườn núi, kéo ngôi nhà ra bờ sông và quét sạch vợ con của giám đốc công ty và hai thực tập sinh Việt Nam. Giám đốc của Aioigumi cũng bị thương và phải nhập viện.

Các tình nguyện viên tiếp tục tìm kiếm thực tập sinh còn lại Trần Công Long, cũng như vợ con của giám đốc Aioigumi. Mẹ của Math nói với NHK rằng con trai bà đã đi làm việc ở Nhật Bản để giúp mẹ nuôi một cô con gái đang tuổi ăn tuổi học và một em trai. Cô rất đau lòng khi biết tin đứa con ngoan của mình bị tai nạn. Cô mong rằng nhóm toán học có thể được đưa về Việt Nam trong thời gian sớm nhất.

Theo ông Binnen, tổng lãnh sự quán sẽ tiếp tục thực hiện các biện pháp bảo hộ công dân và thực hiện các bước cần thiết để đưa thi thể về Việt Nam. Đồng thời, phía đội toán đồng thời phối hợp với các cơ quan chức năng của Nhật Bản tìm kiếm thực tập sinh Trần Công Long.

Anh Ngọc

10 cách để tiết kiệm tiền khi đi du học tại Covid-19

Giáo sư Scott Yonker, Byoung-Hyoun Hwang và Rich Curtis đã liệt kê 10 cách để quản lý chi phí:

1. Sử dụng nền tảng trực tuyến Statusmoney.com để theo dõi chi phí

Giáo sư Hwang khuyến nghị sinh viên sử dụng nền tảng trực tuyến Statusmoney.com. Cho phép bạn theo dõi ẩn danh các chi phí cá nhân và so sánh chúng với những người khác cùng tuổi. Ứng dụng tài chính này nêu bật các khoản chi tiêu không cần thiết như xe cộ, nhà cửa, giáo dục và giảm giá khuyến khích.

2. Lập ngân sách và tuân theo nó

Tạo bản tính toán ngân sách, liệt kê tất cả thu nhập và chi phí hàng tháng cao nhất của bạn và cố gắng giữ chi phí của bạn thấp hơn thu nhập. Bạn cần theo dõi các khoản chi tiêu hàng tuần, hàng tháng và hàng năm để xem chúng có nằm trong ngân sách của bạn hay không.

3. Phân biệt “nhu cầu” và “nhu cầu”

Bạn cần thực phẩm và sức khỏe, nhưng bạn có thể không cần pizza 4 đêm một tuần hoặc đồ điện tử đắt tiền. Phân biệt “nhu cầu” và “nhu cầu” là một cách tốt để hạn chế những khoản chi tiêu không cần thiết.

4. Chọn tín dụng một cách khôn ngoan-Điều đầu tiên cần làm khi chọn thẻ tín dụng là “kiểm tra các khoản phí định kỳ của nó.” Vui lòng sử dụng thẻ tín dụng không có phí định kỳ, lãi suất thấp và thẻ tín dụng có tiền thưởng cho các mặt hàng bạn chi tiêu nhiều tiền.

Nếu bạn trả hết số dư hàng tháng của mình, thì lãi suất không liên quan và có thể. Giúp bạn xây dựng điểm tín dụng tốt và giảm lãi suất cho các khoản vay trong tương lai, chẳng hạn như mua xe hơi hoặc nhà ở. Bạn có thể sử dụng các thẻ khám phá như “Discover Student Cash Back” và “Discover Student Chrome Browser”.

Ảnh: The New York Times .

5. Xem xét chương trình cho vay Stafford của chính phủ — Nếu bạn có hóa đơn thẻ tín dụng lớn hoặc chi phí khẩn cấp, bạn có thể cân nhắc sử dụng khoản vay Stafford kế hoạch. Sinh viên sẽ không trả lãi cho khoản vay này trước khi tốt nghiệp.

6. So sánh giá giữa các cửa hàng

Cho dù đó là thẻ tín dụng, bảo hiểm y tế hay bảo hiểm cho thuê, hoặc mua khoai tây ở cửa hàng tạp hóa, hãy nhớ so sánh các giao dịch tốt nhất với giá chéo. Từ thực phẩm đến đồ điện tử, mỗi mặt hàng có một mức giá khác nhau. Bạn có thể có được một nền giáo dục mà không cần sử dụng những thứ đắt tiền.

7. Tìm việc làm trực tuyến

Việc chuyển đổi sang làm việc từ xa cung cấp cho sinh viên cơ hội làm việc xuyên biên giới. Ví dụ, nếu một công ty của Đức muốn tuyển người, họ có thể tuyển sinh viên Mỹ làm việc từ xa mà không cần xin thị thực đến Đức. Đối với nhiều sinh viên, đây quả thực là một cơ hội rất lớn.

8. Thành lập quỹ khẩn cấp

Giáo sư Curtis chia sẻ với các sinh viên trong lớp học tài chính của mình: “Họ đang cố gắng tiết kiệm quỹ từ 3 đến 12 tháng. Ít nhất 10% để 15%. Anh ấy nhấn mạnh tầm quan trọng của việc có một “bộ đệm tiền”, đặc biệt là trong thời kỳ đại dịch.

“Bạn có thể bắt đầu với quy mô nhỏ và thậm chí chi từ 10 đến 20 đô la. Đô la mỗi tuần cũng có thể giúp bạn hình thành thói quen tiết kiệm. Theo thời gian, bạn có thể tăng khoản tiết kiệm hàng tuần của mình “, ông nói. Tìm kiếm sự trợ giúp tài chính từ các chương trình liên bang theo Đạo luật CARES, các chương trình liên bang như Hỗ trợ Đại dịch Thất nghiệp Liên bang (PUA) thường không đủ điều kiện để Sinh viên bảo hiểm thất nghiệp cung cấp trợ cấp xã hội. Tổng số trợ cấp hàng tuần có thể lên tới 800 đô la Mỹ.

Nếu bạn đủ điều kiện tham gia một chương trình như PUA, hãy tận dụng. Chỉ cần đảm bảo bạn hiểu các quy tắc của chương trình .– – 10. Nếu bạn gặp khó khăn, hãy bày tỏ nguyện vọng của bạn Liên hệ với nhân viên tư vấn của bạn tại văn phòng hỗ trợ tài chính sinh viên hoặc trường học Cuộc sống không thể đoán trước được điều gì.Có nhiều nguồn hỗ trợ sinh viên nhưng nếu bạn gặp khó khăn trong học tập hoặc cá nhân Có thắc mắc, cần thông báo cho giảng viên và nhân viên .—— Thứ năm (theo Cornellson)

Trẻ em đang sử dụng bao nhiêu công nghệ?

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và ngày càng có nhiều ứng viên chuyên nghiệp thành thạo công nghệ, ngày càng có nhiều tranh chấp về các công nghệ liên quan đến sinh viên. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến ​​của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.

Thời gian chiếu phim có thực sự quan trọng không?

Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục nói về việc trẻ em sử dụng màn hình, họ thường tập trung quá nhiều vào thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích xem chúng thực sự đang ngồi gì. Tình hình trước màn hình. -Ngồi trên Instagram trong 15 phút, ít nhất có một sự khác biệt rất lớn về sự an toàn cho trẻ em. Weinstein nói: “Đối với nội dung khai sáng, không phải thời lượng giống nhau, mà là xem nội dung có hại.” Theo Weinstein, nội dung trên màn hình quan trọng hơn thời lượng xem. Từ góc độ này, việc hạn chế thời gian dành cho một ngày có ích lợi ít hơn là sử dụng hiệu quả thời gian đó.

Richard Culatta, người đứng đầu Cộng đồng Giáo dục Kỹ thuật Toàn cầu (ISTE), cũng tin rằng câu hỏi về thời gian sử dụng thiết bị không hữu ích cho việc hỏi sinh viên cách đối phó với thời gian sử dụng thiết bị. “Nếu một học sinh đang truy cập sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi hy vọng cô ấy sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu nó sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề. Kurata nói:” Thảo luận về các chủ đề, cộng tác và tham gia với các đồng nghiệp trên khắp thế giới, vì vậy Tôi hy vọng cô ấy có thể có nhiều thời gian sàng lọc hơn. -Bốn Giá Trị Tích Cực Do Công Nghệ Mang Lại-Phóng viên về chủ đề này và tác giả Anya Kamenetz, một tác giả trong cuốn sách “Nghệ Thuật Cân Bằng Truyền Thông Kỹ Thuật Số Và Cuộc Sống Thực” đã chia sẻ: “Theo một cách tích cực Sử dụng màn hình rất tốt cho sự phát triển. Bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và niềm vui. ” Sáng tạo có thể là sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, lập trình ứng dụng… việc sử dụng công nghệ kết nối là để giao tiếp. Khám phá đề cập đến việc truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới. Niềm vui của việc sử dụng công nghệ có thể là xem, nghe nhạc, nội dung và chơi các trò chơi lành mạnh.

Kamenetz nói rằng để sử dụng công nghệ hiệu quả, những người tập trung vào công nghệ phải cố gắng giảm thiểu trẻ em không cần thiết và việc sử dụng công nghệ tốn thời gian, nhấn mạnh sự cân bằng giữa bốn giá trị. -Giáo viên là sự đầu tư quan trọng nhất vào sự phát triển của công nghệ dành cho khán giả-Để liên tục tập trung vào chất lượng sử dụng, Culatta tin rằng trải nghiệm học tập có thể được cung cấp cho học sinh dưới dạng kỹ thuật số là một vấn đề then chốt trong sự phát triển của công nghệ giáo dục. Vì các nhà giáo dục chuyên nghiên cứu và phát triển các lợi thế công nghệ trong giáo dục, nên những lợi ích đó thật đáng kinh ngạc.

Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên bước vào lớp học kỹ thuật số thường không có mục tiêu rõ ràng, và có kiến ​​thức và sử dụng công nghệ một cách hợp lý. Vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải đầu tư thiết bị. Kurata nói: “Ngay cả những trường học với công nghệ hạn chế cũng có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt miễn là giáo viên biết cách sử dụng công nghệ một cách hiệu quả.” Về bản chất, các trường học và cơ sở cần phát triển với mục tiêu đào tạo và giúp giáo viên đưa công nghệ vào lớp học. . Các thiết bị cầm tay có mặt ở khắp nơi trong cuộc sống của tất cả học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp các em sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập của mình. Những giáo viên có kiến ​​thức và khả năng sử dụng hiệu quả công nghệ sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.

Toàn bộ chương (theo EdSurge)

Người phụ nữ Pháp đang tìm kiếm người mẹ Việt Nam của mình

Trong những năm qua, Collet đã nhiều lần tính đến chuyện đoàn tụ với mẹ nhưng chỉ gần đây cuộc hành trình mới thực sự bắt đầu.

“Ngày 9 tháng 9, tôi 25 tuổi. Nói với tôi, nếu bạn muốn tìm một người mẹ, bạn phải làm ngay bây giờ hoặc không bao giờ”, Collet chia sẻ với VnExpress. “Mẹ ruột của tôi năm nay 59 tuổi.”

Léa Collet và một nữ tu trong cô nhi viện trường mầm non Thủ Đức 2. Ảnh: do nhân vật cung cấp.

Được sự ủng hộ của mẹ nuôi, Collet bắt đầu chia sẻ mọi thông tin và hình ảnh có được trên Facebook, mong người thân và bố mẹ nhìn thấy và nhận ra mình. – Theo tài liệu mà Collet có được thì cháu sinh thường ngày 9/9/1995 tại Bệnh viện Phụ sản Từ Dũ, TP HCM, nặng 2,6kg và tên là Trần Thị Kim Oanh – Mẹ cháu Trần Thị 34 tuổi. Sen hay Trần Kim Sen là một bà nội trợ nhưng cô đã ngay lập tức từ bỏ quyền nuôi con ngay sau đó. Cô bé đến từ Lyon, Pháp, cách đó 30 phút, cho biết: “Em nhanh chóng được cô nhi viện Thủ Đức 2 nhận nuôi và được nhiều nữ tu nuôi dưỡng.” Collet năm tuổi bị bắt. Được một phụ nữ Pháp độc thân nhận làm con nuôi, người ta nói rằng một nữ tu nói với cô ấy rằng cô ấy vẫn còn một người anh trai và một người chị gái, nhưng các giấy tờ nhận con nuôi không nói điều đó, vì vậy Camelot không chắc điều đó là chính xác. Khi được 3 tháng tuổi, một bé gái Việt Nam được mẹ nuôi đưa sang Pháp và có một cuộc sống hoàn toàn mới. – Léa Collet và mẹ nuôi đang ở Pháp. Ảnh: do nhân vật cung cấp.

“Kể từ khi Collet của tôi nói:” Tôi đã lớn tuổi và nhận ra rằng mình là con nuôi, vì vậy tôi đã nghĩ về mẹ và gia đình của tôi ở Việt Nam. Tôi rất muốn tìm mẹ và gia đình ruột thịt của mình. “Các bài đăng trên Facebook của cô ấy đã nhận được hàng trăm lượt chia sẻ và bình luận, nhưng không còn manh mối nào nữa.

” Nếu tôi nhìn thấy mẹ tôi, tôi sẽ nói rằng tôi sẽ rất vui khi làm bất cứ điều gì để tìm thấy mẹ tôi “, nữ sinh . -Anh Ngọc

Trường trung học trực tuyến đầu tiên của New Zealand

Ngay từ khi thành lập trường, ông Jamie Beaton, người sáng lập CGA đã luôn chú ý đến môi trường giáo dục tiên tiến cho tất cả học sinh trên toàn thế giới. Theo ông Jamie Beaton, CGA là trường sử dụng công nghệ tiên tiến trong tương lai để xóa nhòa khoảng cách địa lý của học sinh.

Ông Jamie chia sẻ: “Các giáo viên của CGA có nhiều kinh nghiệm và được hỗ trợ tại nơi làm việc. Tôi tin rằng mô hình e-learning tài năng cho CGA và các sinh viên tài năng khác sẽ trở thành tương lai của nền giáo dục toàn cầu, sẽ cung cấp cho tất cả sinh viên Giúp đỡ, dù họ ở đâu. Bạn học ở đâu, học khóa nào, đồng thời có cơ hội học những khóa chuẩn quốc tế với những giáo viên giỏi, cạnh tranh sòng phẳng với các bạn trên toàn thế giới. “

Nguyên Thủ tướng Ông John Philip Key, New Zealand, cố vấn CGA, ảnh tại lễ khai mạc CGA: CGA .—— CGA giảng dạy các khóa học phổ thông quốc tế, chẳng hạn như GCSE quốc tế, A-Level và AP tiếp theo (Advanced Placement), các môn học phổ biến của nó Bao gồm Vật lý, Hóa học (Hóa học), Toán học (Toán học), Toán học bổ sung, Sinh học, Kinh tế, Kinh doanh và Văn học Anh (Văn học Anh), Tiếng Anh, Khoa học Máy tính (Computer Science) -Các khóa học của -CGA có thể chứa tối đa 12 học sinh. Khả năng học tập và tiến độ học tập của từng em. Các khóa học trực tuyến cải thiện sự tương tác, tư duy phản biện và cộng tác của sinh viên. Tiếp xúc với sinh viên quốc tế và học tập tích cực của họ Học viên CGA có thể sắp xếp thời gian linh hoạt để phù hợp với các khóa học có sẵn từ 9 đến 23 giờ mỗi ngày. Trong tình huống phức tạp của việc dịch Covid-19, học sinh có thể tiếp tục học ở bất cứ đâu.

Ông Jamie Beaton (áo trắng) người sáng lập CGA và là giáo viên John Morris. Nhiếp ảnh: CGA.

Cựu Thủ tướng New Zealand John Philip Key (John Philip Key) phát biểu tại lễ khai mạc CGA vừa được tổ chức ở Auckland, nói: “Thế giới chúng ta đang sống đang thay đổi hàng ngày. Nhưng tôi tin Sẽ có giá trị lâu dài Đây là sức mạnh của giáo dục Với tầm nhìn và trí tuệ của đội ngũ lãnh đạo CGA, tôi tin tưởng rằng chúng ta sẽ thay đổi hình ảnh giáo dục. Sinh viên CGA có thể học toàn thời gian hoặc bán thời gian. Ảnh: CGA .— – Kể từ tháng 9, CGA chính thức vào Việt Nam, Ông John Morris, Giám đốc CGA, hy vọng rằng phương pháp giảng dạy mới của CGA sẽ mang đến cho học sinh Việt Nam và học sinh trên thế giới cơ hội quảng bá và nâng cao việc học thông qua Chương trình Tiêu chuẩn Quốc tế. Bắt đầu, học sinh tốt nghiệp trung học sẽ tự tin nộp đơn vào các trường đại học tốt nhất trên thế giới.: CGA)