Giám đốc AIS nói về tâm lý học đường

Bà Davina McCarthy cho biết, Trường Quốc tế AIS Australia cho rằng sức khỏe tinh thần của học sinh là vấn đề quan trọng cần được quan tâm. Sau khi trải qua kỳ nghỉ dài ngày trong phòng dịch Covid-19, hiện tại đang bùng phát một “đại dịch đáng buồn” trong giới sinh viên trên toàn thế giới. Tình hình cần phải được giải quyết.

Cô Davina McCarthy giải thích rằng trong xã hội hiện đại, nhiều yếu tố gây căng thẳng cho trẻ em, chẳng hạn như áp lực trước kỳ thi, mối quan hệ với bạn bè và bắt nạt ở trường. Trường học, việc sử dụng công nghệ kỹ thuật số … tất cả những vấn đề này có thể dẫn đến trầm cảm, xa lánh bạn bè và gia đình, các hoạt động hàng ngày và các hành vi cực đoan. nhóm. Phòng bệnh hơn chữa bệnh, vì vậy AIS chọn cách chủ động theo dõi và tăng cường sức khỏe tinh thần cho học sinh.

Các thiết lập phòng học cơ bản của khuôn viên AIS Shaodian Garden. Ảnh: AIS .

Nhằm nâng cao sức khỏe tinh thần cho học sinh, AIS tổ chức các hoạt động dành cho từng lứa tuổi. Nhà trường sẽ mời diễn giả để thảo luận về các vấn đề cụ thể, cách đối phó với cảm xúc, những thay đổi ở tuổi vị thành niên, quá trình chuyển đổi từ tiểu học lên trung học và con đường trở thành một con người. bạn tốt. Trường có một nhà tâm lý học toàn thời gian, người thảo luận với học sinh những vấn đề mà các em gặp phải. Ngoài ra, trường đã thiết lập mối liên hệ với các nhà tâm lý học cộng đồng để giữ cho học sinh liên lạc với các nhân viên hoặc tổ chức hỗ trợ thích hợp. Dựa trên thiết kế và triết lý chương trình giảng dạy. Các khóa học Tú tài quốc tế đóng một vai trò quan trọng trong AIS. Những bài tập này được thiết kế để thúc đẩy và thúc đẩy họ. Khuyến khích họ đặt câu hỏi, tích cực học hỏi, khám phá để cải thiện thái độ và điều chỉnh quan điểm của mình. , cô ấy nói. Davina McCarthy nói.

Ngoài ra, các hoạt động ngoại khóa của AIS rất lành mạnh như thể thao, kịch, nghệ thuật và biểu diễn nghệ thuật để học sinh tham gia, nâng cao khả năng giao tiếp xã hội và giải trí. Từ đó, bằng cách phát triển các kỹ năng giáo dục phổ thông, học sinh có thể cân bằng giữa học tập và tận hưởng cuộc sống.

Tại AIS, học sinh cũng được đào tạo về lối sống xã hội. Tinh thần của AIS: mỗi chúng ta cần một người yêu thương chúng ta, một người chúng ta yêu và một điều gì đó đáng để mong đợi. Các lớp học ngoại khóa và các chuyến đi thực tế giúp học sinh có kinh nghiệm trong cuộc sống cộng đồng.

Sau giờ học, giáo viên nên đảm bảo rằng các em có nhiều thời gian hơn với gia đình thay vì làm quá nhiều bài tập về nhà. Cha mẹ đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì sức khỏe và khả năng thích nghi của con cái. Vì vậy, đội ngũ giáo viên AIS luôn nỗ lực hết mình để thấu hiểu và hỗ trợ phụ huynh. AIS tổ chức các buổi hội thảo về các chủ đề trong cuộc sống, như giấc ngủ, dinh dưỡng và hạn chế sử dụng thiết bị kỹ thuật … để phụ huynh trao đổi với học sinh.

Nghiên cứu AIS dành cho học sinh trung học cơ sở thư giãn khi rảnh rỗi. Ảnh: AIS .

“Các nhà giáo dục chỉ có thể hỗ trợ tốt nhất khi họ khỏe mạnh về tinh thần. Vì vậy, AIS tự hào tạo ra bầu không khí tích cực giữa các cán bộ giáo viên thường xuyên gặp nhau sau giờ làm việc và trở thành người phục vụ Các câu lạc bộ và các nhóm và dàn hợp xướng khác có liên quan, “người đứng đầu AIS cho biết.

Ông Julian Carroll, hiệu trưởng trường tiểu học, cho biết theo các trường mẫu giáo và trường học AIS, sau kỳ nghỉ, ông trở lại trường trong phòng ngủ của dịch Covid-19 để chú ý đến tác động của việc cách ly. Nhưng một lúc sau, bọn trẻ quay lại. Sau khi trở lại lớp học bình thường, sự cải thiện tâm trạng của học sinh cho thấy AIS đã đóng một vai trò trong việc đảm bảo sức khỏe tâm thần của các em.

(Nguồn: Trường Quốc tế Úc AIS)

Sáng ngày 28/11, Trường Quốc tế Úc Châu đã tổ chức sự kiện ngày hội khai giảng. Nhận các giải thưởng và học bổng khác. Đăng ký tại đây;

hoặc liên hệ hotline: 19006940 và email: enrolments@aisvietnam.com.

Sinh viên Việt Nam tranh tài biểu diễn tại Pháp

Cuộc thi cuối cùng “Tài năng trẻ 2014” do UEVF tổ chức đã được diễn ra vào tối 23/02 tại Théâtre Espace Reuilly ở Paris. Cuộc thi này nằm trong chương trình “Chào xuân” hàng năm của UEVF, thu hút nhiều thí sinh đến từ chi nhánh Pháp. Có 4 giám khảo cuộc thi trên ảnh.

Thí sinh Nguyễn Thị Kiều Anh đến từ Toulouse mở màn chương trình với ca khúc Giấc mơ trưa được phối cùng piano và guzheng. — Nét đặc sắc của cuộc thi năm nay nằm ở tài năng của các thí sinh. Nhiều buổi biểu diễn kết hợp hai hoặc ba loại hình nghệ thuật khác nhau. Thí sinh Trần Thị Thu Hồng thể hiện tài năng kép đàn và guzheng, kết hợp trên nền nhạc của hai ca khúc Quê hương và Quê hương tôi, kết hợp múa nón lá minh họa. Vũ Trà My đến từ Paris mang đến ba phong cách, ba ca khúc kết hợp giữa guitar đệm và trống máy.

Cây đàn piano do thí sinh Trần Trung Kiên trong bức tượng đảm nhận vai chính và lồng ghép vào vai cậu bé mù trong câu chuyện mình kể.

Nhóm nhảy Action, trên nền nhạc tràn đầy năng lượng, đã thổi bùng sân khấu “Nhí tài năng 2014” bởi vũ điệu uyển chuyển của 10 thành viên.

Tiết mục múa nón của các thành viên UEVF. Các sinh viên Pháp và nghiên cứu sinh có thành tích học tập xuất sắc được tuyên dương trong các hoạt động của hội sinh viên.

Cuộc thi khép lại với Trần Trung Kiên, một tay chơi piano có thâm niên và ấn tượng. Giải nhì do Ban nghệ thuật trao cho Đoàn múa hành động. -Mai Anh-Duc Vinh

Ba yêu cầu cơ bản đối với sinh viên trong thời đại 4.0

Khi gặp gỡ sinh viên Đại học Honghu (Đồng Nai) trong khuôn khổ xTour “Tuổi trẻ 4.0”, giáo sư nội bộ FPT Software, chủ nhiệm dự án Đinh Vũ Quốc Trung cho biết: “Cách mạng công nghiệp lần thứ hai tạo ra điện vì con người có thể làm việc cả ngày lẫn đêm. Từ đó nâng cao năng suất lao động.Trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, robot sẽ thay thế con người và khiến con người phải làm việc không ngừng nghỉ Ông cũng tin rằng “nhà máy thông minh” sẽ trở thành sản phẩm tiêu biểu trong thời đại công nghệ Trung Quốc trong thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0

Trung tin rằng 4.0 sẽ xóa bỏ ranh giới giữa thế giới thực và thế giới số. Xã hội đang thay đổi nhanh chóng và cơ hội ngày càng mở rộng. Tuy nhiên, đối với những người trẻ tuổi, một thách thức rất lớn là làm thế nào để lực lượng lao động tương lai luôn cập nhật kiến ​​thức, Thay vì cạnh tranh với công việc người máy.

Cuối cùng, thầy Đinh Vũ Quốc Trung chia sẻ 3 điểm mà học sinh cần lưu ý Vua gầy

Thầy Trung cho rằng trong thời đại mới, ai cũng cần kiến ​​thức Không chỉ giới hạn ở chuyên ngành mà là chuyên ngành mình đang theo học, sau này các ngành sẽ liên thông với nhau nên để tìm được việc làm thì ai cũng phải hiểu biết toàn diện và kỹ năng nghề nghiệp đa dạng hơn .— -Trong thời đại 4.0, kinh nghiệm của Trung Cette không còn là thành công khi tìm việc nữa, ngoài kinh nghiệm, nhà tuyển dụng còn quan tâm đến thái độ của nhân viên và mục tiêu nghề nghiệp. “Đây là yếu tố thúc đẩy thành công trong tương lai của mỗi người. “Các giảng viên trường Đại học Honghu (Đồng Nai) đã giao lưu với các mentor của FUNIX trong xTour” Tuổi trẻ 4.0 “.

Hiểu rõ nền tảng

Công nghệ được cập nhật và phát triển liên tục theo thời gian. Mentor Trung cho rằng hiện nay Đối với sinh viên năm nhất hoặc năm hai ngành khoa học máy tính, công nghệ họ đang học bây giờ có thể trở nên lỗi thời vào thời điểm họ tốt nghiệp.

Do đó, các môn học chính như kiến ​​thức cơ bản như cấu trúc logic là thứ sinh viên cần học. — – “Học sinh thường ngại học những môn này vì khô khan, nặng nề và cảm thấy không cần thiết. Giám đốc dự án của FPT Software cho biết, sau hai năm, khi công nghệ đã cũ, chưa có nền tảng, bạn sẽ không thể tự cập nhật kiến ​​thức.

Phát triển các kỹ năng chung

Kỹ năng mềm ngày càng trở nên quan trọng hơn đối với mọi người, đặc biệt là trong thời đại công nghệ. Trong buổi giao lưu với sinh viên Đại học Lạc Hồng, Mentor Trung đã chia sẻ 10 kỹ năng quan trọng trong năm 2020. Ông cho rằng sinh viên Việt Nam cần rèn luyện nhiều kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy phản biện. (Tư duy phản biện), sáng tạo và kỹ năng đàm phán.

Mười kỹ năng thời đại mới do Diễn đàn Kinh tế Thế giới công bố.

Kết thúc buổi giao lưu, gia sư Trang nhắn nhủ các em học sinh: “Đừng ngại hỏi, đừng ngại khi bị hỏi nếu câu hỏi không hay, không hỏi thì không thể làm được điều mình muốn. . Dù đang đi học hay đã đi làm thì cũng phải đòi hỏi sự thành đạt. “Chương trình Trao đổi Gia sư FUNiX là sự kiện xTour” Tuổi trẻ 4.0 “do Trường Đại học Trực tuyến FUNiX và trường phối hợp với sinh viên Đại học Lạc Hồng tổ chức.

Đây là chuyến đi xuyên Việt. Chia sẻ tác động của Công nghệ 4.0 và truyền cảm hứng cho giới trẻ hành động. Chương trình bắt đầu tại Cần T từ ngày 12/9, dự kiến ​​kết thúc các hoạt động tập trung vào cuối tháng này, đến nay sẽ kết nối hơn 4.000 sinh viên đại học của 13 tỉnh thành từ nam ra bắc. -Chương

Hội thảo trao đổi văn hóa Visa J1 của Hoa Kỳ

Năm 2013, chương trình được cung cấp bởi NK International (trước đây là SMG). NK International gồm 5 tổ chức giáo dục hàng đầu Hoa Kỳ tự nguyện giúp đỡ du học sinh tham gia các khóa học trao đổi văn hóa tại nước này. Các tổ chức này bao gồm: International Student Exchange (ISE); DM Discovery (DMD); FLS International (FLS); Universal Placement Program (UPP); CSB International (CSB).

Các đơn vị này đã được chứng nhận bởi Bộ Ngoại giao Hoa Kỳ, Là đơn vị tổ chức chính “Chương trình Tư vấn Du học và Giao lưu Văn hóa” và “Hiệp hội Tiêu chuẩn Du học Quốc tế-CSIET công nhận”. Tất cả các tổ chức đều có đội ngũ chuyên gia giáo dục giàu kinh nghiệm và chuyên môn cao. Hàng năm, hơn 4000 sinh viên đến từ 47 quốc gia / vùng lãnh thổ khác nhau tham gia các chương trình giao lưu văn hóa tại Hoa Kỳ.

Học sinh tham gia chương trình nhà ở miễn phí 100% và học tại các trường công hoặc tư tại Hoa Kỳ. Trong suốt năm học, học sinh được lựa chọn theo khu vực và tiểu bang, và các em được các gia đình bản xứ chăm sóc và bảo trợ. Họ được quản lý bởi các nhân viên ISE ở tất cả các bang của Hoa Kỳ và các chuyên gia tư vấn giáo dục ở các trường trung học trong nước.

Sinh viên không có điểm tiếng Anh có thể đăng ký bạn 7/2013. Hạn nộp hồ sơ cho khóa học một năm (khai giảng vào tháng 8 hoặc tháng 9) là ngày 1 tháng 4 và hạn nộp hồ sơ cho khóa học một năm (khai giảng vào tháng 1) là ngày 15 tháng 10. California-California, Colorado-CO, Idaho-ID, Montana-MT, Nevada-NV, New Mexico-NM, Oregon-OR, Utah-UT, Washington-Washington, Wyoming-Wyoming); Trung tâm (Iowa-IA, Kansas-KS, Illinois-IL, Minnesota-MN, Missouri-MO, Nebraska-NE, Bắc Dakota-ND, Nam Dakota-SD, Wisconsin-WI); Nam (Alabama-AL, Arkansas-AR, Florida-FL, Georgia-GA, Louisiana-Los Angeles, Mississippi-MS, Oklahoma State-OK, Nam Carolina-SC, Tennessee-TN, Texas-Texas): Đông (Connecticut-CT, Delaware-DE, Hampshire-New Hampshire-Indiana Bang-Kentucky-Kentucky KY, New Jersey-New Jersey-New York-New York, Maine-ME, Maryland-MD Massachusetts-MA Michigan-MI, Bắc Carolina-NC, Ohio-OH , Pennsylvania-PA, Rhode Island-RI, Vermont-VT, Virginia-VA, Tây Virginia-Tây Virginia (WV).

Học sinh phải có SLEP 48 trở lên và đã từng là hai Có học lực giữa năm khá trở lên, tuyển các em từ 15 đến 18 tuổi (lớp 9 đến lớp 11 sinh trước ngày 30/6/1998) có sức khỏe tốt, tinh thần độc lập, hạnh kiểm tốt, năng động .– – Học viên đăng ký thi SLEP miễn phí tại Visco, hướng dẫn và làm hồ sơ, hướng dẫn làm hồ sơ tài chính, hướng dẫn luyện phỏng vấn, đồng thời luôn hỗ trợ và giúp đỡ học viên trong suốt quá trình học. -Hà Nội: Golden Horse 230, Tel: 04.37261938, Email: viscohanoi @ visco.edu.vn

Thành phố Hải Phòng: 328C Đường Nguyên Hãn, Quận Địa Y; ĐT: 031.3950748 / 3786 158 Email: viscohp@visco.edu.vn – Đà Nẵng: 433 Pan Chuting, Quận Hải Châu ; ĐT: 0511.3552597 / 96; Email: viscodn@visco.edu.vn

TP.HCM: Cách mạng tháng 8 239, A02 chung cư văn hóa Q.3, Q.4, ĐT: 08.38328416; 38390718; Email: viscohcm @ visco.edu.vn

URL: http://www.visco.edu.vn; /www.nk-usa.com Tư vấn trực tuyến !!!: Duhocvisco; Skype: viscohanoi

(Nguồn: Visco)

Người Đức tổ chức lễ hội mùa xuân cho kiều bào Việt Nam

Tối 1/2 (mùng 2 Tết Giáp Ngọ), Hội Hữu nghị Đức – Việt đã tổ chức Tết Giáp Ngọ cho nhân dân Việt Nam, các hội viên, tổ chức đối tác và bạn bè quốc tế yêu mến Việt Nam. Thông thường, hàng năm cộng đồng người Việt mở hội xuân và mời khách quốc tế đến chung vui. Tuy nhiên, năm nay, lần đầu tiên người Đức tổ chức Tết cổ truyền cho cộng đồng Việt kiều.

Ông Siegfried Sommer, Chủ tịch Hiệp hội Đức-Việt nêu rõ nhiệm vụ chính của Hiệp hội là làm cầu nối duy trì và thúc đẩy mối quan hệ ngang trái giữa Đức và Việt Nam nhằm giúp đỡ nhân dân hai nước. Hiểu nhau hơn và gần gũi nhau hơn. Ông cho biết, thông qua những thông tin, trao đổi thường xuyên về Việt Nam và các dự án hợp tác cụ thể, Hiệp hội Đức-Việt đã đạt được mục tiêu đề ra trong thời gian qua, đó là Trường Mầm non Song ngữ Đức-Việt ở thế “cây cổ thụ”. Đã triển khai khu Lichtenberg và giảng dạy tiếng Việt tại Trường Chuyên biệt Barnim ở Berlin, Hyde Việt cũng tích cực tham gia các hoạt động như Tuần lễ Châu Á Thái Bình Dương và Lễ hội Làng Mê Kông để giới thiệu đất nước, con người, kinh tế và văn hóa Việt Nam. Văn hóa đến bạn bè quốc tế. – Ông Bùi Ngọc Toàn, Tham tán Công sứ (phải) thay mặt Đại sứ quán Việt Nam tại CHLB Đức gửi lời chúc mừng tốt đẹp nhất tới bà con và bạn bè quốc tế. Theo anh, tiệc chào xuân 2014 do Hội người Đức gốc Việt tổ chức là dịp để những người bạn Đức – Việt gặp gỡ, giao lưu, thưởng thức những nét văn hóa đặc sắc, trình diễn nấu ăn của Việt Nam để bày tỏ tình cảm. Tình đoàn kết hữu nghị truyền thống giữa nhân dân hai nước.

Tiết mục văn nghệ của những người nước ngoài trong Câu lạc bộ Âm nhạc tháng 10 mang đến không khí xuân sôi động cho phòng họp. Một bài hát đơn ca của thí sinh Kiều Trang, từng lọt vào top 12 chương trình “The Voice Kids” của Đức năm 2013.

Các vị khách hân hoan đón Tết trong cộng đồng người Việt.

Một cặp vợ chồng Đức và Việt .—— Vào đầu năm mới, một phụ nữ Đức nhận được một phong bao lì xì từ người bạn Việt Nam của mình.

Phần trình diễn dân ca Trống cơm đầy ấn tượng do 30 nghệ sĩ của Dàn hợp xướng Quốc tế Potsdam biểu diễn dưới sự hướng dẫn của Tiến sĩ Wofgang Puwalla.

Chương trình văn nghệ chào xuân Giáp Ngọ kết thúc bằng tiếng nhạc sôi động và nụ cười rạng rỡ của tình hữu nghị Đức – Việt.

The Blood, Manh Hung

20 gia sư trực tuyến hỗ trợ FUNiX’Youth 4.0’xTour

“Tuổi trẻ 4.0” xTour do FUNiX tổ chức đã đến thăm các trường đại học khu vực miền trung. Anh Trương Gia Bảo, cựu giám đốc kinh doanh sàn TMĐT Sendo.vn cũng tham gia chương trình trong giai đoạn này. Anh Bảo xuất hiện tại Đại học Đà Lạt, Đại học Nha Trang và Đại học Qui Nhơn, nơi anh giới thiệu về cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 và tác động của công nghệ đối với sinh viên.

Mr. Bảo có kinh nghiệm thực tế trong lĩnh vực thương mại điện tử, có thể trực tiếp trả lời nhiều câu hỏi và góp ý về các câu hỏi kinh doanh liên quan đến sinh viên.

Giảng viên Trương Gia Bảo.

Sau khi gián đoạn chuyến công tác tại TP.HCM, anh Bảo tiếp tục ủng hộ xTour thông qua hình thức liên hệ trực tuyến. Trước khi sinh viên Đại học Kinh tế Đà Nẵng đặt câu hỏi về cách kinh doanh online, anh đã đăng nhập và giải đáp cặn kẽ cách tìm kênh bán hàng chính, cách đánh giá hiệu quả của quảng cáo trực tuyến … – Buổi tương tác này do Đại học trực tuyến FUNiX tổ chức Hình thức giao lưu “Tuổi trẻ 4.0” tiêu biểu của Dự án Xuyên Nam xTour.

Với “lợi ích từ hơn 2000 gia sư, mọi thắc mắc”, chương trình nhận giải đáp chi tiết trực tuyến hoặc trực tiếp tại lớp, thường là các gia sư Phạm Văn Sim Anh, Phạm Lê Anh Tuấn, Nguyễn Duy Nghiêm .. .Các phương pháp làm việc hỗ trợ lịch học, đưa ra gợi ý cho học sinh tùy theo lĩnh vực, gia sư cung cấp giải đáp từ kinh nghiệm khởi nghiệp, bảo mật dữ liệu đến hướng nghiệp, hướng nghiệp. -Chia sẻ công khai giữa sinh viên trường và đội ngũ gia sư. -Ngoài ra, các trợ giảng hỗ trợ trực tuyến cũng tham gia giải đáp các thắc mắc chuyên môn trực tuyến. Trong chương trình hội nghị sinh viên, có tới 5 trợ giảng làm việc tại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và New Zealand đã tham gia hỗ trợ trực tuyến cho Trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng trước khi sinh viên đăng ký học “công nghệ nano”. Giảng viên chỉ ra nhiều ứng dụng khác nhau của công nghệ nano ở nhiều nơi trên thế giới như y học, chế tạo người máy, quân sự … Một câu hỏi khác về cơ hội việc làm của sinh viên các trường Đại học trong tỉnh Cách mạng 4.0, nhiều giảng viên đã nhanh chóng tham gia trả lời câu hỏi . Các mentor cho rằng cuộc cách mạng 4.0 sẽ mang lại cơ hội cho tất cả mọi người, điều này phụ thuộc phần lớn vào khả năng của mỗi người.

“Sự tham gia của các mentor đã giúp chương trình thu hút và gia tăng lý thuyết. Trước khi gửi câu hỏi, chúng tôi đã được rất nhiều chuyên gia giải đáp. Một học viên, nhiều thầy cô của FUNiX như vậy”, đại diện FUNiX cho biết.

Đội ngũ cố vấn là một trong những tính năng và lợi thế chính của FUNIX. Hơn 2.000 gia sư-chuyên gia từ các công ty công nghệ đã luôn hỗ trợ sinh viên FUNIX trong suốt quá trình học đại học. Thông qua xTour “Tuổi trẻ 4.0”, gia sư hy vọng có thể chia sẻ với các bạn sinh viên thời đại 4.0 và khuyến khích các bạn tận dụng cơ hội phát triển.

Lê Minh Đức, nguyên Trưởng phòng kinh doanh FPT Telecom Hà Nội, cho biết: “Ở trường nào chúng tôi đến, chỉ cần các em thực sự muốn chia sẻ thì dù chỉ có một hai cháu, chúng tôi sẵn sàng ngồi lại học hỏi kinh nghiệm thực tế của bản. Để đáp lại, “.

xTour” Tuổi trẻ 4.0 thân yêu của tôi do Đại học Trực tuyến FUNiX và các trường đại học phối hợp tổ chức, và nó xuất hiện tại 10 trường đại học từ miền Nam đến Trung Cộng. Chương trình sẽ tiếp tục được Hà Nội Nguyễn thực hiện tại các trường đại học như Huế, Vinh, Hải Dương, Thái … đến hết tháng 9.

10 trường đại học kỹ thuật tốt nhất thế giới năm 2021

So với năm 2020, Đại học Harvard của Hoa Kỳ đã tăng hai bậc lên vị trí đầu tiên. Trường Kỹ thuật và Công nghệ Harvard là Trường Kỹ thuật và Khoa học Ứng dụng John Paulson (John Paulson School of Engineering and Applied Science). Đây cũng là trường thành viên mới nhất của Đại học Harvard, được thành lập vào năm 2007.

Trường giảng dạy nhiều lĩnh vực, bao gồm toán học ứng dụng, vật lý ứng dụng, công nghệ sinh học, khoa học máy tính và kỹ thuật. Kỹ thuật điện, khoa học và kỹ thuật môi trường, khoa học vật liệu và kỹ thuật cơ khí. Nhiều cựu sinh viên của trường đã đạt giải Nobel, giải MacArthur, và giải Turing.

Trường Kỹ thuật và Khoa học Ứng dụng John Paulson vào tháng 2 năm 2019. Ảnh: Shutterstock.

Đại học Oxford theo sát là Đại học Oxford, đã tăng 3 bậc so với năm 2020. Sinh viên chọn học ngành kỹ thuật và công nghệ tại trường đại học có thể chọn khóa học khoa học kỹ thuật bốn năm, hoặc cụ thể hơn là kỹ thuật y sinh, kỹ thuật hóa học, kỹ thuật dân dụng, kỹ thuật điện, kỹ thuật thông tin hoặc kỹ thuật cơ khí. Chỉ một nửa trong số những người tham gia các khóa học này đã vượt qua chu kỳ bảo trì và 15% có được vị trí cho khóa học. Ngoài Đại học Oxford, Vương quốc Anh có một đại diện khác là Đại học Cambridge (xếp thứ sáu). 10 quốc gia hàng đầu của Hoa Kỳ chỉ đứng sau Harvard, bao gồm Đại học Stanford (thứ 3), MIT-MIT (thứ 4) và Đại học California tại Berkeley (thứ 5). Viện Công nghệ California-Viện Công nghệ California (7) và Đại học Princeton (8).

ETH Zurich đến từ Thụy Sĩ đứng thứ 9 và có cùng xếp hạng với Đại học Bắc Kinh (Trung Quốc). Giá là 90. Đại học Bắc Kinh cũng là đại diện duy nhất nằm trong top 10 của Châu Á. So với năm 2020, trường đã tăng 4 bậc.

Mặc dù Hoa Kỳ và Đại học Hoa Kỳ được xếp hạng đầu tiên, nhưng xét trên bảng xếp hạng tổng thể, có 1.098 trường và khu vực từ hơn 70 quốc gia, bao gồm Trung Quốc, Singapore và Thụy Sĩ. Ngoài ra còn có nhiều trường hàng đầu. Trong đó, Trung Quốc là đại diện đứng thứ hai, vượt qua Vương quốc Anh, Đức, Úc và Canada, và sau Hoa Kỳ. 13 chỉ số đánh giá, tương tự như Bảng xếp hạng Đại học Thế giới năm 2020 (THE WUR). Các chỉ số này được chia thành năm nhóm. Đối với công nghệ kỹ thuật, tỷ trọng của từng nhóm như sau: giáo dục (30%), nghiên cứu (30%), trích dẫn (27,5%), danh tiếng quốc tế (7,5%) và thu nhập hợp tác kinh doanh (5%). – Dương Tâm (Theo Times Higher Education)

FBI bắt giữ nhiều kẻ buôn lậu vũ khí và ma túy Việt Nam

Tom Morozek, người phát ngôn của Văn phòng Bộ trưởng Tư pháp Hoa Kỳ cho biết, vụ bắt giữ sáng 15/9 là kết quả của chiến dịch “Phượng hoàng đen” do Cục Điều tra Liên bang (FBI) phát động. Tổng cộng có 25 nghi phạm được liệt kê trong 7 bản cáo trạng, 4 trong số đó đã bị giam giữ. Cơ quan chức năng đang truy tìm những nghi phạm còn lại.

25 nghi phạm trong phong trào “Phượng hoàng đen” bị buộc tội buôn lậu vũ khí và ma túy. Ảnh: FBI.

Trong số những người bị bắt, hai người Việt Nam đến từ Ontario, California, Dau Quay Duong và Christopher Nguyen, 47 tuổi, bị buộc tội bán 5 khẩu súng trường AR. 15 không có nhà sản xuất, kiểu máy hoặc số sê-ri.

Trong thời gian thực hiện lệnh khám xét, họ cũng tịch thu 12,7 kg methamphetamine, 113 gam cocaine và 16 vũ khí. — Một số ma túy và vũ khí đã bị tịch thu trong trận chiến. Ảnh: FBI .

Nghi phạm phải đối mặt với nhiều tội danh tàng trữ và buôn bán ma túy, với mức án tối thiểu là 10 năm tù. Một số người có thể phải đối mặt với mức án dài hơn do có nhiều tiền án.

Anh Ngọc (theo CBS Local)

Lưu ý 6 khi hướng dẫn bé làm quen với tác phẩm văn học

Bắt đầu từ lớp 6, ngoài sự thay đổi của môi trường, chủ đề và kiến ​​thức (trong đó có môn văn) cũng thay đổi. Thầy Nguyễn Phi Hùng, giáo viên môn Văn thuộc hệ thống giáo dục Hocmai.vn đã chia sẻ một số điểm quan trọng giúp phụ huynh và học sinh chuẩn bị tốt cho việc học môn văn vào lớp 1 THCS.

Chuẩn bị cho sự thay đổi kiến ​​thức – Ở lớp 6, môn Tiếng Việt ở tiểu học sẽ được thay thế bằng môn Ngữ văn. Ngoài việc kế thừa và nhắc lại kiến ​​thức ở lớp dưới, học sinh sẽ được học những kiến ​​thức mới, thú vị hơn và có yêu cầu cao hơn.

Nói rõ hơn, học sinh lớp Năm sẽ học “từ và ngữ”, sau đó gọi là “Tiếng Việt” ở lớp Sáu. Ngoài các đơn vị kiến ​​thức như từ, câu và các biện pháp tu từ, học sinh còn có những nội dung mới như từ thuần Việt, từ mượn, ẩn dụ, hoán dụ; phần đọc hiểu chứ không phải “đọc hiểu văn bản”. Đối với học sinh, đây là một phần quan trọng và tương đối mới. Phần này không chỉ yêu cầu đọc đúng, hiểu, hiểu nội dung chính của văn bản ở mức độ cơ bản mà còn yêu cầu học sinh nắm được nội dung chi tiết và những nét nghệ thuật, biết phân tích văn bản. Vì vậy, để học tốt, các em cần đọc kĩ, cảm nhận cái hay của bài, trả lời các câu hỏi trong SGK để hiểu rõ nội dung hơn. Cần đạt 2 kiến ​​thức: văn tự sự và miêu tả, kể chuyện sáng tạo, nhập vai, chuyển đoạn văn tự sự …- Sự khác nhau giữa Tiếng Việt 5 và Ngữ văn 6. -Chuẩn bị về phương pháp và kĩ năng học tập- -Ngoài việc thay đổi kiến ​​thức, học sinh cũng cần chuẩn bị cho những thay đổi về kĩ năng và phương pháp học tập.

Đầu tiên, hãy ghi chú. Các em nên tập thói quen tự học và tự đăng ký. Học sinh cần luyện viết nhanh hơn và quen với việc viết vào vở kẻ ô ngang, khi giáo viên viết trên bảng đen thì tập trung viết vào vở, khi giáo viên lắng nghe và ghi lại những ý kiến ​​hay. Vấn đề này cần có sự hỗ trợ của các bậc phụ huynh để trẻ có thể bắt kịp với môi trường học tập mới. Đây không chỉ là yêu cầu của môn văn mà còn là yêu cầu của các ngành học khác.

Sau đó, học sinh nên tích cực tham gia buổi học trước khi đến lớp, đọc văn bản hoặc đọc thêm truyện, đọc các lĩnh vực mà mình yêu thích để tăng vốn từ vựng và cảm nhận vẻ đẹp và ý nghĩa của lịch sử. Họ nên mạnh dạn đặt câu hỏi cho những người chưa hiểu. Trong giai đoạn này, cha mẹ cũng nên khuyến khích trẻ chia sẻ và hướng dẫn trẻ kể những câu chuyện mà trẻ gặp trong lớp và cuộc sống.

Một yếu tố quan trọng khác là học sinh nên chủ động tìm kiếm các chiến lược. Các nghiên cứu pháp lý thích ứng với mọi phần của kiến ​​thức. Ví dụ, phần Tiếng Việt, học sinh cần nắm chắc khái niệm và tích cực luyện tập; phần đọc hiểu văn bản cần trả lời đầy đủ các câu hỏi trong sách hướng dẫn để hiểu và nhớ lâu hơn; phần tập làm văn cần nắm rõ từng thể loại. , Tham khảo các mẫu câu, bài viết trong sách giáo khoa và rèn luyện kỹ năng viết.

Giáo viên Ruan Pxiong gợi ý cách học văn lớp một.

Cha mẹ nên đồng hành cùng con cái.

Trong giai đoạn chuyển cấp, do sự thay đổi của môi trường, kiến ​​thức và cách học, hầu hết các em sẽ cảm thấy lo lắng và dễ lơ là trong học tập. Dạy dỗ con cái … đây là lúc cha mẹ cần gần gũi, gọi điện về thường xuyên hơn và nuôi dạy con cái. -Phụ huynh có thể cùng con lập kế hoạch học tập, đặt mục tiêu và thời gian biểu phù hợp. Ngoài ra, sự chăm sóc nhẹ nhàng, vừa phải và phù hợp sẽ tạo cho trẻ cảm giác thoải mái, không bị gò bó trong quá trình học tập.

Sự quan tâm và đồng hành của phụ huynh sẽ tạo ra sự chủ động Trong suốt thời gian học, bài tập về nhà của học sinh là điểm tựa để học sinh bắt đầu học. Họ quyết tâm hơn trong năm học thứ hai.

(Nguồn: Hocmai.vn)

Ủy ban Tuyển sinh Quốc tế Hoa Kỳ-AIRC

Sứ mệnh của AIRC là đảm bảo quyền lợi của sinh viên quốc tế và các tổ chức giáo dục bằng cách tuân thủ các chiến lược tuyển sinh quốc tế có đạo đức nghề nghiệp. Đến nay, ủy ban có 160 thành viên, và các thành viên này là các tổ chức giáo dục ở nhiều bang của Hoa Kỳ. Đặc biệt, tại nhiều quốc gia / khu vực, có 3 thành viên cung cấp các khóa học dự bị, chuyển tiếp và 45 tổ chức đăng ký. Các tổ chức tuyển sinh quốc tế muốn gia nhập AIRC và được cấp chứng chỉ phải đáp ứng các tiêu chuẩn do tổ chức này quy định. Thời hạn hiệu lực tối đa của chứng chỉ là 5 năm.

Quá trình chứng nhận bao gồm: xác minh tình trạng tài chính của tổ chức, bỏ phiếu thành viên hội đồng quản trị AIRC, tổ chức phải đáp ứng các tiêu chuẩn nghiêm ngặt của AIRC (cơ sở vật chất, kinh nghiệm tư vấn), và sự đóng góp của các tổ chức giáo dục đối tác và tổ chức giáo dục nghề nghiệp. Thông qua một quy trình nghiêm ngặt, các tổ chức được AIRC chứng nhận có bằng cấp và danh tiếng trong giáo dục và tuyển sinh.

IDP là tổ chức tuyển sinh quốc tế được chứng nhận bởi AIRC. IDP có hơn 40 năm kinh nghiệm tư vấn đăng ký quốc tế và là đối tác lâu dài của nhiều viện nghiên cứu, trường đại học và tổ chức giáo dục tại Hoa Kỳ. Đội ngũ tư vấn của IDP có tay nghề cao và được đào tạo thường xuyên, sẽ được cập nhật thông tin mới nhất từ ​​các trường đối tác của Hoa Kỳ. Với sự hỗ trợ của hệ thống quản lý dữ liệu đối tác và chương trình học toàn cầu, IDP sẽ giúp bạn lựa chọn khóa học phù hợp với mình.

Các trường đại học của Mỹ nổi tiếng về chất lượng giảng dạy và nghiên cứu. Với hệ thống giáo dục đa dạng và linh hoạt, khoảng 30% sinh viên quốc tế đến Hoa Kỳ để học tập.

Đất nước này đã thiết lập thành công một trong những hệ thống giáo dục tốt nhất trên thế giới. Có nhiều chương trình đào tạo xuất sắc trong lĩnh vực nghiên cứu. Ở bậc đại học, các trường ở Mỹ có nhiều môn học phổ biến và các lĩnh vực chuyên môn mà sinh viên có thể lựa chọn. Về trình độ thạc sĩ và tiến sĩ, sinh viên thường có cơ hội học tập và cộng tác với các nhà nghiên cứu hàng đầu trên thế giới. Bằng cấp của các trường đại học Mỹ được công nhận trên toàn thế giới.

Thiết kế của các khóa học mang tính học thuật là sự cân bằng giữa nền tảng lý thuyết vững chắc và kỹ năng thực hành. Đặc biệt, nếu bạn đang tìm kiếm các chương trình cấp bằng hoặc chuyên ngành ít phổ biến hơn như nghiên cứu về lão hóa và quá trình lão hóa, thì bạn sẽ tìm thấy nhiều chương trình như vậy ở Hoa Kỳ. -Mạc Đĩnh Chi, Q.1, TP.HCM. ĐT: (08) 3910 4205.223 TP.HCM, Q.5, Hùng Vương. ĐT (08) 3835 0133.53A Lê Văn Hưu, Q. Hai Bà Trưng, ​​Hà Nội. Tel: (04) 3943 9739.96 Li Lai, Haizhou District, Da Nang City Tel: (0511) 388 9828.131 Chen Hong Road, Ninh Kieu District, Can T City. ĐT: (0710) 3733667

(Nguồn: Vietnam IDP)