Ca sĩ trẻ Việt Nam đến từ Australia chia sẻ với bệnh nhân khó khăn

Năm 2016, đại diện Movsa Gala đã đến thăm mẹ con Võ Thành Hữu Nghĩa tại Bệnh viện Y học Cổ truyền Việt Nam TP. Ảnh: Movsa

Hữu Nghĩa, 25 tuổi, không may cách đây 5 năm, cô bị tai nạn ô tô khi đang học lớp hai. Trong những năm điều trị tại Bệnh viện Y học cổ truyền Việt Nam, chàng trai này thường xuyên đối mặt với sinh tử, anh bị chấn thương sọ não, liệt nửa người và phải sống đời sống thực vật. – Chồng mất sớm, gia cảnh khó khăn, một mình mẹ Nghĩa là chị Lê Thị Thu Đông đã đủ sức lo cho các con trong bệnh viện. Các nhân viên người Việt tại Movsa, Melbourne đã tổ chức đêm nhạc từ thiện với chủ đề “Sống như một đóa hoa”. Toàn bộ số tiền quyên góp được thông qua chương trình sẽ được chuyển về Việt Nam và sau đó sẽ được gửi cho Nghĩa.

“Movsa Little Vietnam Charity Foundation luôn cố gắng tổ chức nhiều đợt quyên góp nhất có thể, hy vọng một đảng phái chính trị có thể giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn tại quê nhà”, ông Lưu Hoàng Kim, phó chủ tịch Movsa cho biết. “Đối với anh Nghĩa, Movsa và những khán giả của đêm nhạc tối hôm đó, họ không khỏi xúc động về cuộc sống của 5 năm qua. Chúng tôi tin chắc rằng Võ Thành Hữu Nghĩa sẽ trở thành một cái tên truyền nhiều cảm hứng có thể khiến các bạn trẻ sống tốt đời đẹp đạo. Life. “

Người Việt Nam, đại diện ban tổ chức cuộc thi đơn thanh niên, đứng top 11 tại Melbourne Movsa Gala 2016. Chuyến thăm diễn ra suôn sẻ và trao cho anh Nghĩa phần quà trị giá 17 triệu đồng. Lần đầu gặp tôi, ông Engia không bao giờ tỏ ra buồn bã hay tuyệt vọng, ngược lại, ông luôn lạc quan và động viên chúng tôi chăm chỉ học tập, chuẩn bị cho trận chung kết. “Cuộc thi ăn mừng Movsa bắt đầu từ ngày 13/3, 11 thí sinh xuất sắc đã được chọn tham gia vòng chung kết. Chung kết sẽ được tổ chức tại The Palms At Crown, sân khấu hoành tráng nhất Melbourne. Một sự kiện quan trọng mà bạn có thể tham gia trong mùa giải này .—— Anh Ngọc

Hội thảo SHMS Thụy Sĩ

Trước đó, trường đã tổ chức hai buổi hội thảo tại khách sạn Cao Nguyên vào lúc 8h30 ngày 23/2, Panchutri 65, Bangmatut, Dalek và lúc 5h30 chiều. Được tổ chức tại khách sạn Sheraton, 26-28 đường Phú Mỹ, Nha Trang vào ngày 23/02. trang. Diễn giả là ông Frank Schiele, đại diện tuyển sinh khu vực Châu Á.

Thụy Sĩ có phong cảnh đẹp và là một trong những lựa chọn hàng đầu của khách du lịch. Từ thủ đô của Thụy Sĩ, bạn có thể dễ dàng đến Pháp, Anh, Hà Lan bằng tàu hỏa hoặc máy bay. Ngoài ra, đất nước này còn được mệnh danh là “Ngôi nhà truyền thống của Đào tạo khách sạn”.

SHMS là trường quản lý khách sạn bằng tiếng Anh lớn nhất ở Thụy Sĩ. Trường có sinh viên đến từ hơn 60 quốc gia. Sinh viên tốt nghiệp của trường được đánh giá cao về trình độ chuyên môn, tác phong chuyên nghiệp, kinh nghiệm làm việc và khả năng đáp ứng các yêu cầu chuyên môn khắt khe mà nhà tuyển dụng đặt ra. Qua cuộc khảo sát này, SHMS bày tỏ sự hài lòng với các chuyên gia tuyển dụng nhân sự hàng đầu trong ngành nhà hàng khách sạn quốc tế khi quyết định tuyển dụng sinh viên SHMS. Trường Quản lý Du lịch. Hàng năm, trường thu hút một lượng lớn sinh viên đến từ 75 quốc gia khác nhau trên thế giới theo học. Trường tọa lạc tại Caux và Leysin (Montreux) thuộc Geneva, có cơ sở vật chất hiện đại, tiện nghi và cách Geneva khoảng 1 giờ lái xe, mang đến một môi trường học tập thân thiện, lý tưởng và chất lượng cao cho sinh viên quốc tế. .

Bằng SHMS luôn mở ra cánh cửa dẫn đến vị trí dẫn đầu của nhiều công ty nổi tiếng trên thế giới. Đặc biệt, sự hợp tác với nhiều trường đại học ở Anh và Mỹ sẽ giúp sinh viên tốt nghiệp SHMS có thể tiếp tục theo học. Các trường liên kết tiêu biểu có thể kể đến như: Đại học Northwood (Hoa Kỳ), Đại học Derby (Vương quốc Anh).

Học tại SHMS, ngoài bằng cấp của Thụy Sĩ, sinh viên còn có bằng của Hoa Kỳ và Hiệp hội Quản lý Khách sạn Vương quốc Anh. Toàn bộ khóa học được giảng dạy bằng tiếng Anh, bao gồm 5 tháng học lý thuyết và 6 tháng thực tập hưởng lương tại các nhà hàng, khách sạn tại Thụy Sĩ hoặc Hoa Kỳ, Úc, Canada … từ 50 triệu đồng đến xấp xỉ 60 triệu đồng mỗi tháng . Mỗi năm trường có 2 đợt đăng ký vào tháng 2 và tháng 9.

Khóa học:

Dự bị tiếng Anh (4-16 tuần): SEG Group chịu 60% tổng chi phí. (3 năm); Cao học PGD (một năm), chuyên ngành: Quản lý Du lịch-Nhà hàng Khách sạn, Quản lý và Tổ chức Sự kiện, Quản lý Kinh doanh.

Thạc sĩ (Một năm), Thương mại Quốc tế, Quản lý Khách sạn và Khu nghỉ dưỡng Chuyên nghiệp; Quản lý khách sạn quốc tế .—— Bằng Thạc sĩ Trực tuyến (2 năm), chuyên về quản lý khách sạn quốc tế.

SHMS là cái nôi đào tạo quản lý khách sạn và tổ chức sự kiện của Thụy Sĩ. Hai lần một năm, SHMS đã tổ chức thành công “hội chợ tuyển dụng”, quy tụ lãnh đạo của hơn 100 công ty và tập đoàn khách sạn lớn đến từ Hoa Kỳ, Anh, Úc, Canada và các nơi khác trên thế giới. Để tuyển dụng nhân tài mới. Hầu hết sinh viên của SHMS đều có việc làm ổn định, mức thu nhập cao và cơ hội phát triển nghề nghiệp rộng mở sau khi tốt nghiệp.

Đặc biệt là chương trình thạc sĩ trực tuyến chuyên về quản lý khách sạn theo tiêu chuẩn quốc tế. Chương trình này được thiết kế cho những người đang đi làm, có nguyện vọng học lên cao hoặc sinh viên đã tốt nghiệp các trường đại học khác cùng chuyên ngành hoặc tốt nghiệp trung học và có 5 năm kinh nghiệm du lịch; khách sạn; ăn uống hoặc du lịch có bằng tốt nghiệp trung cấp và đã 3 năm kinh nghiệm.

Yêu cầu đăng ký: học bạ THPT và lớp 12; IELTS tối thiểu 4.5 để xét visa; không yêu cầu chứng minh tài chính.

TP HCM Quận 10 Quận 11 Cảnh báo 554 Điện Biên Phủ, ĐT: (84-8) 38 335 336/35 061 669/38 249 666; Hotline: 091 3 6666 13 Email: anthcm@hcm.vnn.vn ; Website: http://www.antco.vn/

(Nguồn: ANT)

20 gia sư trực tuyến hỗ trợ FUNiX’Youth 4.0’xTour

“Tuổi trẻ 4.0” xTour do FUNiX tổ chức đã đến thăm các trường đại học khu vực miền trung. Anh Trương Gia Bảo, cựu giám đốc kinh doanh sàn TMĐT Sendo.vn cũng tham gia chương trình trong giai đoạn này. Anh Bảo xuất hiện tại Đại học Đà Lạt, Đại học Nha Trang và Đại học Qui Nhơn, nơi anh giới thiệu về cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 và tác động của công nghệ đối với sinh viên.

Mr Bảo có kinh nghiệm thực tế trong lĩnh vực thương mại điện tử, có thể trực tiếp giải đáp nhiều thắc mắc và tư vấn các vấn đề kinh doanh liên quan đến sinh viên.

Gia sư Trương Gia Bảo.

Sau khi gián đoạn chuyến công tác tại TP.HCM, anh Bảo vẫn tiếp tục ủng hộ xTour thông qua hình thức liên hệ trực tuyến. Trước khi một sinh viên Trường ĐH Kinh tế Đà Nẵng đặt câu hỏi về cách khởi nghiệp kinh doanh online, bạn ấy đã đăng nhập và trả lời cặn kẽ cách tìm các kênh bán hàng chính, cách đánh giá hiệu quả của quảng cáo trực tuyến …- Kiểu tương tác này trở thành Trường ĐH trực tuyến FUNiX Hình thức giao lưu đặc trưng của xTour “Tuổi trẻ 4.0” do Dự án Xuyên Nam tổ chức.

“Lợi ích từ hơn 2000 gia sư, giải đáp mọi thắc mắc” Chương trình nhận giải đáp chi tiết trực tuyến hoặc trực tiếp tại lớp, thường là gia sư Phạm Văn Sim Anh, Phạm Lê Anh Tuấn, Nguyễn Duy Nghiêm … Phương pháp làm việc hỗ trợ lịch học, đưa ra lời khuyên cho học sinh tùy theo lĩnh vực và trợ giảng cung cấp câu trả lời từ kinh nghiệm khởi nghiệp, bảo mật dữ liệu đến hướng nghiệp, định hướng học tập, v.v.

— Chia sẻ công khai giữa sinh viên và đội ngũ gia sư.

Ngoài ra, trợ giảng hỗ trợ trực tuyến chỉ tham gia trả lời các câu hỏi chuyên môn. Trong chương trình hội nghị sinh viên, có tới 5 trợ giảng làm việc tại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và New Zealand đã tham gia hỗ trợ trực tuyến cho Trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng trước khi sinh viên đăng ký học “công nghệ nano”. Giảng viên chỉ ra nhiều ứng dụng khác nhau của công nghệ nano trên thế giới như y học, robot, quân sự … Một câu hỏi khác về cơ hội việc làm cho sinh viên các trường đại học trong thời kỳ “Cách mạng 4.0” của tỉnh, nhiều giảng viên đã nhanh chóng tham gia truyền thông trực tuyến . Trả lời câu hỏi. Các mentor cho rằng cuộc cách mạng 4.0 sẽ mang lại cơ hội cho tất cả mọi người, điều này phụ thuộc phần lớn vào khả năng của mỗi người.

“Sự tham gia của các mentor đã giúp chương trình thu hút và gia tăng lý thuyết. Trước khi gửi câu hỏi, chúng tôi đã được rất nhiều chuyên gia giải đáp. Một học viên, nhiều thầy cô của FUNiX như vậy”, đại diện FUNiX cho biết.

Đội ngũ cố vấn là một trong những tính năng và lợi thế chính của FUNIX. Hơn 2.000 gia sư-chuyên gia từ các công ty công nghệ đã luôn hỗ trợ sinh viên FUNiX trong suốt quá trình học đại học. Thông qua xTour “Tuổi trẻ 4.0”, gia sư hy vọng có thể chia sẻ với các bạn sinh viên thời đại 4.0 và khuyến khích các bạn tận dụng cơ hội phát triển.

Lê Minh Đức, nguyên Trưởng phòng kinh doanh FPT Telecom Hà Nội, cho biết: “Ở trường nào chúng tôi đến, chỉ cần các em thực sự muốn chia sẻ thì dù chỉ có một hai cháu, chúng tôi sẵn sàng ngồi lại học hỏi kinh nghiệm thực tế của bản. Để đáp lại, “.

xTour” Tuổi trẻ 4.0 thân yêu của tôi do Đại học Trực tuyến FUNiX và các trường đại học phối hợp tổ chức, và nó xuất hiện tại 10 trường đại học từ miền Nam đến Trung Cộng. Chương trình sẽ tiếp tục được Hà Nội Nguyễn thực hiện tại các trường đại học như Huế, Vinh, Hải Dương, Thái … đến hết tháng 9.

Tưởng niệm 39 người Việt Nam chết trong container của Anh

Truyền thông Anh ngày 23/10 đưa tin, lễ tưởng niệm 39 nạn nhân Việt Nam được tổ chức từ 10:00 sáng đến 5:00 chiều. Cùng ngày tại Hackney, London. Ban tổ chức đã lập một ngôi miếu nhỏ để người dân tưởng nhớ các nạn nhân. – Một buổi lễ tưởng niệm được tổ chức một năm sau thảm kịch. 39 người Việt Nam được phát hiện chết trong một container tại một địa điểm. Công nghiệp ở Essex, Đông London. Vào tháng 10 năm 2019, cảnh sát đã kiểm tra một xe container chứa 39 thi thể người Việt Nam ở Essex, Anh. Ảnh: Agence France-Presse .

Các nạn nhân từ 15 đến 44 tuổi bị mắc kẹt trong thùng kín suốt 12 giờ. Các cuộc điều tra cho thấy họ được gắn trên xe ở miền bắc nước Pháp và trả tới 20.000 euro (hơn 23.000 đô la Mỹ) cho những kẻ buôn người để vượt qua biên giới Pháp – Anh. Vào tối ngày 29 tháng 10 năm 2019, nó đã được vận chuyển bằng phà từ cảng Zeebrugge ở Bỉ đến cảng Purfleet ở Anh. Nạn nhân sau đó đã chết do thiếu oxy và quá nóng trong một không gian chật hẹp. — Tòa án Old Bailey tiếp tục xét xử vụ án. Vở kịch được quay ở Pháp, Bỉ và Đức. Một người đàn ông bị tình nghi đóng vai trò quan trọng trong dòng dõi cũng bị bắt tại tỉnh Haut-Rhin của Đức. Anh ta có biệt danh là “Công tước hói” và anh ta 29 tuổi.

13 nghi phạm bị cảnh sát Pháp bắt giữ và buộc tội buôn người, trong khi 6 người bị bắt. Những người trong nhóm này, chủ yếu là người Việt Nam và người Pháp, cũng đã từng là nạn nhân của các vụ ngộ sát. – Tòa án nhân dân tỉnh Hận cũng tuyên phạt 7 người, gồm 6 nam và nữ, phạt quản chế 7 năm 6 tháng. Bị phạt tù vì chuyển giao bất hợp pháp Trami (một trong những nạn nhân trong container) và nhiều lao động cho người nước ngoài.

Ngọc Anh (theo ITV)

Học thành công tại Đại học Melbourne, Úc

Đại học Melbourne thu hút sinh viên quốc tế không chỉ bởi chất lượng giáo dục đẳng cấp thế giới và tính đa ngành mà còn cung cấp nhiều học bổng cho sinh viên và sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, dễ tìm việc và thành công trong nhiều lĩnh vực khác nhau. cánh đồng. Để biết thêm thông tin về trường và khả năng du học Úc, chúng tôi khuyến khích phụ huynh và học sinh theo học trường đào tạo dự bị đại học của Trinity College-University of Melbourne. 3:30 chiều-20 tháng 3, 5:30 chiều, tại phòng họp công ty Đức Anh, thứ Ba 54-56, Hà Nội; 4 giờ chiều ngày 27 tháng 3, 6:30 chiều, tại Nguyễn Thị Minh Khai, Quận 3 Phòng họp Compagnie Đức Anh. TP.HCM. Đăng ký tại đây, nộp hồ sơ trực tuyến tại đây, và liên hệ qua email để biết thêm thông tin chi tiết: duhoc@ducanh.edu.vn và hotline: 0988 709 698-0986 888440. Khuyến khích sinh viên mang theo tiếng Anh, bảng điểm, giấy chứng nhận có nhiều chứng chỉ nhất. Lời khuyên chính xác.

Lý do Đại học Melbourne thu hút sinh viên quốc tế không chỉ bởi chất lượng giáo dục đẳng cấp thế giới, đa ngành nghề mà còn có nhiều học bổng dành cho sinh viên xuất sắc và sinh viên tốt nghiệp dễ tìm việc làm và thành công trong nhiều lĩnh vực khác nhau.

Đại học Melbourne xếp hạng đầu tiên tại Úc; xếp hạng 28 trên thế giới theo Times Higher Education 2012-2013; xếp hạng 9 trên thế giới về số lượng sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm (theo Xếp hạng Đại học Thế giới QS 2012-2013 ). Trường có sự hài lòng cao nhất đối với sinh viên. Ưu điểm của trường là nằm ngay trung tâm Melbourne-thành phố thân thiện với sinh viên. Trường có hơn 44.000 sinh viên, 27% trong số đó là sinh viên quốc tế. Ngôi trường này có gần 200 ngành học, bao gồm đầy đủ các chuyên ngành “hot”, và nổi tiếng với đào tạo các chuyên ngành y-dược, kế toán, tài chính, kiểm toán, kinh doanh, luật, quản lý, máy móc, CNTT. Các chương trình cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ và cử nhân do Đại học Melbourne cung cấp phù hợp với học sinh lớp 11 và 12 có nguyện vọng học lên đại học hoặc cao học. Trường dự bị đại học dự bị thạc sĩ, tiến sĩ 7 tháng, 9 tháng hoặc 12 tháng, phù hợp với học sinh lớp 11, 7,5 trở lên và học sinh lớp 12 từ 7,0 trở lên. Hơn. Sau khi hoàn thành dự bị đại học, sinh viên sẽ được chuyển tiếp đến Đại học Melbourne hoặc chuyển tiếp sang các trường khác. Chương trình cử nhân kéo dài từ 3 đến 7 năm, tùy theo đối tượng, chương trình thạc sĩ kéo dài 1,5 đến 2 năm, và chương trình tiến sĩ kéo dài 3 đến 5 năm. Đại học Melbourne cung cấp nhiều học bổng cho sinh viên, bao gồm: – Học bổng chung cho sinh viên quốc tế: 10 suất học bổng 100% học phí, 10 suất học bổng 50% học phí và 30 suất học bổng cho khóa học đại học trị giá 10.000 đô la Úc. Học bổng cho chương trình thạc sĩ từ 25% đến 50% học phí, học bổng cho sinh viên xuất sắc từ 10% đến 15%.

Học bổng dành cho sinh viên Việt Nam: Trường cung cấp hai suất học bổng 50% cho sinh viên xuất sắc Điều kiện nhập học: tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp tại Việt Nam; đủ điểm đầu vào ngành bạn muốn theo học; điểm IELTS Tối thiểu 6.5 (với không dưới 6.0 kỹ năng) hoặc điểm TOEFL tương đương. -Học sinh có thể lựa chọn nhận nhiều học bổng từ trường. — Phương pháp tiếp cận – Học thẳng chương trình cử nhân năm thứ nhất: phù hợp với học sinh hết lớp 12 trường TCCN đạt loại khá trở lên.

Chuyển tiếp khóa học dự bị đại học Trinity: Áp dụng cho học sinh Việt Nam nói chung đã hoàn thành lớp 11, đang học lớp 12 hoặc đang học đại học, cao đẳng nhưng muốn chuyển tiếp sang Đại học Melbourne. Sinh viên tốt nghiệp đại học Việt Nam có nguyện vọng học lên thạc sĩ, tiến sĩ.

Các ngành đào tạo Cao đẳng chính quy

Kinh doanh: Kế toán, Tài chính, Kinh doanh, QTKD Kinh doanh … Khoa học xã hội: Âm nhạc, Nghệ thuật, Xã hội học, Ngôn ngữ … Ngành học: Sư phạm, Giảng dạy tiếng Anh, Quản lý giáo dục … Ngoài ra còn có các khóa học về trường học, y dược, y sinh, cơ khí, khoa học máy tính, luật …- — Công ty Duke Anh- một trong hai đại diện của Họ Dương Việt Nam sẽ hỗ trợ yêu cầu học viên cung cấp thư xin học, đề xuất và Hỗ trợ, và các thủ tục xin visa. Bài kiểm tra học thuật miễn phí của công ty PTE (International English Test for Study Abroad) phù hợp với sinh viên quốc tế đăng ký học tại hội thảo. Công ty hỗ trợ hỗ trợ giảm đến 10% học phí tiếng Anh tại Dean English Center-Dace (trung tâm tiên tiến chuyên đào tạo tiếng Anh và luyện thi IELTS cho người nước ngoài và người Việt Nam) để đi du học tại Việt Nam. Giáo viên chuyên nghiệp). Tỷ lệ đậu visa gần nhưMọi chi tiết xin liên hệ Đức Anh (du học-luyện thi Pearson-đào tạo tiếng Anh-dịch thuật) -email: lienhe@ducanh.edu.vn. Trang web: www.ducanh.edu.vn. Hà Nội: (04) 3971 6229.TP HCM: (08) 3929 3995 Hải Phòng: (031) 3686689. Vinh: (038) 3577555.- — (Nguồn: Công ty Đức)

Xóa tan nỗi sợ môn hóa với bản đồ mạng nhện cô giáo 8x

Thầy Nguyễn Ngọc Anh đã có hơn 11 năm kinh nghiệm giảng dạy môn hóa và được rất nhiều học sinh trên thế giới mạng yêu thích. Phương pháp giảng dạy khoa học, sự quan tâm đến cuộc sống nghề nghiệp và những bài giảng miễn phí của thầy đã giúp nhiều học sinh xóa bỏ nỗi sợ môn hóa học.

Khi nói đến việc thầy Nguyễn Ngọc Anh khám phá bản đồ mạng nhện, một trong những điều khiến học sinh ấn tượng nhất là môn hóa học, giúp dễ nhớ kiến ​​thức hơn. Thầy cho biết, trong quá trình giảng dạy thường chiếm được niềm tin từ học sinh vì khó tiếp thu các lý thuyết, công thức hóa học. Điều này thúc đẩy anh giúp họ tìm ra mô hình học tập phù hợp.

“Tôi nhận thấy rằng học sinh sẽ hiểu biết tốt nhất khi kết hợp kiến ​​thức mới và kiến ​​thức mới. Đây cũng là điều kiện tiên quyết để ra đời. Bằng cách này, học sinh có thể dễ dàng sắp xếp kiến ​​thức và mối quan hệ giữa các tài liệu giúp các em không Lại rơi vào trạng thái nhớ, học trước quên sau, mất gốc “một Ngọc Anh thường tình.” — Theo thầy, khi nhiều chất hóa học liên quan với nhau, khó khăn đối với học sinh hóa học là phải nhớ nhiều đặc điểm của một nhóm chất hóa học. khác. Nếu bạn không hiểu bài này, bạn sẽ khó hiểu bài sau. Vì vậy, bản đồ mạng nhện ra đời gồm có hai loại. Đầu tiên là sự liên kết liên quan đến đặc điểm của nhóm chất, và thứ hai là sơ đồ mạng nhện về phản ứng hóa học cụ thể của chất cụ thể. Khi anh áp dụng phương pháp này trong giảng dạy, học sinh của anh đã phản hồi tích cực. Em Nguyễn Như Quỳnh, học sinh khối PEN-C, cho biết trước đây môn hóa là một trong những mối quan tâm lớn nhất của các bạn. Đến một lúc nào đó, bạn gần như bị mất nền tảng và không biết bắt đầu từ đâu để nâng cao kiến ​​thức. Cảm ơn các bạn, Quinn đã tìm thấy bài giảng và bài học thử của thầy Ngọc Anh trên mạng xã hội, nên tham khảo nhé. Hệ thống lý thuyết giải dần các bài tập đơn giản. Cho đến nay, tôi thích hóa học hơn. Anh Ngọc Anh cho biết: “Đây là hoạt động tự nguyện và là nguyện vọng của bản thân. Sự đón nhận và tiến bộ của các em là điều ý nghĩa nhất mà tôi có được. Tại kỳ thi THPT Quốc gia, anh Ngọc Anh đã ghi hình bài giảng trên hệ thống giáo dục Hocmai.vn. Sau đó, tôi cũng dành một đêm, phát trực tiếp các bài giảng trực tiếp trên diễn đàn Facebook cá nhân của anh ấy và chuẩn bị cho kỳ thi đại học. Mỗi bài giảng kéo dài 4 đến 5 tiếng, có khi 1 đến 2 giờ sáng để luyện cùng các bạn.

Thầy Nguyễn Ngọc Anh hiện đang là giáo viên dạy môn Hóa tại hệ thống giáo dục Hocmai.vn.

Nhằm giúp các em học sinh dễ dàng trao đổi kinh nghiệm và chia sẻ Các bài giảng, trong đó có nhóm luyện ứng dụng nâng cao cho hơn 1.000 học sinh xuất sắc.

Nguyễn Thị Hà, thành viên trường THPT A Cao Nguyên (Đăk Lăk), thành viên nhóm Cao. “Phương pháp dạy của thầy rất chi tiết , Có thể giúp học sinh suy nghĩ sâu sắc. Anh rất tâm huyết với nghề này và chưa bao giờ thất hứa. Anh ấy hứa sẽ phát trực tiếp các bài giảng mỗi ngày, bất kể khi nào và ở đâu, anh ấy sẽ luôn luôn. Sau khi tốt nghiệp đại học, Hà thường xuyên theo dõi các khóa học miễn phí của các thầy cô trong nhóm và khuyến khích học sinh lớp dưới giới thiệu.

Xét xử 4 bị cáo trong vụ 39 người Việt Nam chết trong container

Tòa án Old Bailey ở trung tâm London, Anh hôm nay bắt đầu xét xử các bị cáo, với các tội danh từ ngộ sát đến âm mưu thực hiện hành vi nhập cư trái phép. Maurice Robinson, một tài xế container 25 tuổi đến từ Bắc Ireland. Robinson đã nhận tội 39 người vì tội giết người và một tội danh nhập cư tiêu cực tại phiên điều trần hồi tháng Tư. – Một nghi phạm khác, Ronan Hughes, 40 tuổi, cũng đến từ Bắc Ireland, đã thừa nhận. Các cáo buộc tương tự đã được nhận trong phiên xử ngày 28/8, nhưng anh ta không tham gia phiên tòa hôm nay. Tại phiên điều trần dẫn độ diễn ra ở Dublin ngày 15/5, Hughes được mô tả là “trùm” đường dây nóng buôn người.

Robinson và Hughes sau đó sẽ bị kết án tại tòa án Anh. – Cảnh sát kiểm tra một xe container chứa 39 thi thể người Việt Nam ở Essex, Anh vào tháng 10 năm 2019. Ảnh: AFP.

Vào tháng 10 năm 2019, 39 người được tìm thấy đã chết trong một thùng chứa tại một khu công nghiệp ở Essex, phía đông London.

Cuộc điều tra cho thấy họ được đăng ở miền bắc nước Pháp và trả tới 20.000 Euro (23.000 USD) cho những kẻ buôn người để qua biên giới giữa Pháp và Vương quốc Anh. Qua đêm, các container chở họ được vận chuyển bằng phà từ Cảng Zeebrugge ở Bỉ đến Cảng Pulfleet ở Anh. Nạn nhân sau đó đã chết do thiếu oxy và quá nóng trong một không gian chật hẹp.

Vào tháng 5, hơn 20 nghi phạm liên quan đến các thảm kịch đã bị bắt ở Pháp, Bỉ và Đức. Một người đàn ông 29 tuổi có biệt danh là “Công tước hói” bị nghi ngờ là người đóng vai trò quan trọng trong dòng dõi, anh ta cũng bị bắt ở Upper Rhine, Đức. Bị truy tố tội buôn người, và 6 người trong nhóm này (chủ yếu là người Việt và người Pháp) cũng là nạn nhân của tội ngộ sát. Bị kết án một năm quản chế, 7 năm 6 tháng tù giam vì đã đưa một trong những nạn nhân chết người Telami vào một thùng chứa ở Anh và nhiều công nhân bất hợp pháp ở đó “Mr. Ngok”

Hội thảo BMIHMS Australia

Nhằm hỗ trợ các bạn sinh viên có nguyện vọng theo học chuyên ngành quản lý khách sạn, G’Connect Education đang phối hợp với Trường Quản lý Khách sạn Quốc tế Blue Mountain (BMIHMS) tổ chức buổi hội thảo giới thiệu thông tin du học. Chuyên ngành Quản trị Khách sạn và Du lịch

— Hội thảo sẽ được tổ chức tại Khách sạn Melia 44b Lý Thường Kiệt, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội từ 8h00-12h00 ngày 24/03 (Chủ nhật). Ông Raffael Stangl-đại diện khu vực Châu Á của trường sẽ trực tiếp trao đổi về chương trình học, cơ hội học bổng, cơ hội nghề nghiệp, kinh nghiệm học tập và làm việc tại Úc. Đăng ký trực tuyến tại đây.

Các khóa học dành cho sinh viên từ Blue Mountains.

BMIHMS có hai cơ sở ở trung tâm Sydney và Leura, New South Wales, Úc. Sinh viên của trường học tập và sinh hoạt trong môi trường khách sạn. Điều này nhằm cung cấp cho sinh viên một môi trường làm việc thực tế tốt và khả năng khám phá các nền văn hóa khác nhau để làm phong phú thêm kiến ​​thức của sinh viên.

Về lý thuyết, sau hai học kỳ, mức lương trung bình cho cả hai học kỳ của sinh viên nhận được thực tập tại chuỗi khách sạn đối tác của trường đại học ở Úc hoặc nước ngoài là AUD 17,57 mỗi giờ. Sinh viên tốt nghiệp BMIHMS cũng nhận được bằng cao đẳng tại Thụy Sĩ. Các chương trình cử nhân và thạc sĩ của BMIHMS cho phép sinh viên nhận được thị thực làm việc tại Úc sau khi tốt nghiệp, có giá trị trong vòng hai năm, đây là một lợi ích rất lớn đối với sinh viên BMIHMS. Với mô hình giảng dạy thành công và độc đáo này, BMIHMS được đánh giá là trường đại học tốt nhất trong ngành khách sạn và du lịch tại Úc và Châu Á (TNS 2013).

Ngoài ra, BMIHMS cam kết cung cấp cho sinh viên Việt Nam nhiều học bổng dựa trên thành tích học tập và niềm đam mê với lĩnh vực này. Ngoài ra, trường còn cấp học bổng đặc biệt cho những học sinh có bố mẹ đi làm hoặc làm việc trong các ngành kinh doanh, nghỉ dưỡng, phục vụ ăn uống. -Blue Mountain Interns – Chương trình đào tạo của trường bao gồm: -Các khóa học tiếng Anh: dành cho sinh viên chưa đạt IELTS 6.0. – Khóa học cử nhân: thời gian học là 2 năm, 5 năm (5 học kỳ), bao gồm các học kỳ giữa các kỳ thực tập có lương lý thuyết – thời gian học hai năm (4 học kỳ) của chương trình thạc sĩ bao gồm 3 học kỳ lý thuyết và Kỳ thực tập hưởng lương – trường tuyển sinh vào tháng 1, 4, 7 và 10 hàng năm.

Sau khi tốt nghiệp đại học, sinh viên có thể làm việc trong nhiều lĩnh vực khác nhau như: điều hành khách sạn, nhà hàng, khu nghỉ dưỡng; quản lý du lịch và lữ hành, quản lý hàng không; y tế, chăm sóc sức khỏe và quản lý dịch vụ phúc lợi; quản lý sự kiện, tổ chức hội nghị, hội thảo Hội nghị, truyền thông và báo chí; ngân hàng, tài chính, bảo hiểm.

G’Connect Education chuyên cung cấp dịch vụ tư vấn du học trong lĩnh vực quản lý khách sạn và du lịch. G’Connect Education đại diện cho nhân viên của các trường đào tạo chuyên nghiệp này, họ không chỉ nắm rõ kế hoạch đào tạo, thủ tục nhập học, visa mà còn bổ sung kiến ​​thức trong lĩnh vực này. Về lĩnh vực du lịch và khách sạn, tôi có thể đưa ra những lời khuyên thiết thực cho việc hướng nghiệp của sinh viên Việt Nam.

Liên hệ Văn phòng đại diện G’Connect Education-BMIHMS Việt Nam:

Địa chỉ: Phường Tuxiong 6b TP.HCM.TT, Quận 3 7, ĐT: (08) 3 9325255. Di động: 0913 839 963 (Mhu Thủy). Email: info@gconnect.edu.vn. Trang web: www.gconnect.edu. vn .

(Nguồn: G’connect)

Chuẩn bị thế hệ trẻ cho công việc tương lai

Karen Cator, cựu giám đốc Văn phòng Giáo dục của Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, luôn đi đầu trong lĩnh vực học tập kỹ thuật số và chia sẻ quan điểm của mình về tương lai của giáo dục trên trang web công nghệ giáo dục EdSurge. Cator hiện là Giám đốc điều hành của Digital Promise.

Cần những kỹ năng mới

Karen Cator tin rằng sự phát triển của tự động hóa và trí tuệ nhân tạo đang ảnh hưởng đến triển vọng nghề nghiệp của sinh viên tương lai. Sản xuất tiên tiến và chăm sóc sức khỏe là những lĩnh vực mà tự động hóa dần trở nên thống trị. Cô nói rằng trí tuệ nhân tạo với khả năng chẩn đoán tốt hơn đang giúp các bác sĩ hiểu những gì đang xảy ra và kết nối chúng. Đây là điều mà con người không thể thực hiện một mình.

Tuy nhiên, Cator chỉ ra rằng máy móc không thể tạo ra sự đồng cảm. Đồng cảm là điều duy nhất của con người và không sợ bị máy móc lấn át. Có nhiều con đường sự nghiệp. Các loại kỹ năng mà mọi người cần cũng đang thay đổi. “Vào những năm 90, chúng tôi xem xét các kỹ năng của thế kỷ 21 như tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, đổi mới, hòa nhập tài chính”, Cator nói. Tại thời điểm này, đây quả thực là một kỹ năng bắt buộc. – Dự kiến ​​đến năm 2030, khi học sinh mẫu giáo hiện nay tốt nghiệp phổ thông, tự động hóa sẽ loại bỏ nhiều cách. Nghề nghiệp hiện tại-sự thay đổi trong phương pháp giáo dục-Carter tin rằng vấn đề cần giải quyết là công việc tương lai cần được giáo dục theo một cách khác. Khi chúng tôi yêu cầu các nhà giáo dục đứng ra kinh nghiệm học tập của chính họ, đây là một thách thức đối với các nhà giáo dục.

“Các giáo viên đều đã học trung học và đại học, họ nghĩ làm giáo viên là như thế nào. Karen Cator nói rằng việc chuyển đổi sang kỷ nguyên mới là buộc họ phải làm những việc mà họ không có kinh nghiệm. – Theo cô, việc phát triển đội ngũ huấn luyện viên có thể làm việc với giáo viên trong lớp học. Nếu họ muốn thử công nghệ mới và sẵn sàng tương tác với giáo viên thì đây sẽ là cơ hội tuyệt vời để giải quyết các vấn đề trên.

Ngoài ra, Công nghệ truyền thông cũng hỗ trợ tương lai của giáo dục. Internet cho phép mọi người truy cập và sử dụng các tài nguyên giáo dục mở. Đồng thời, nó cũng có thể giúp mọi người giao tiếp với cộng đồng trực tuyến và đào tạo giáo viên và chuyên gia thông qua quá trình chuyển đổi này.

Đổi mới toàn diện, cơ hội bình đẳng Cartel cho biết làm thế nào để đảm bảo rằng tất cả người học, đặc biệt là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có cơ hội học tập tốt nhất. Và bình đẳng với các bạn trong những điều kiện tốt hơn.

“Điều chúng ta cần làm là tìm cách cho những học sinh thiệt thòi có cơ hội học tập. Đảm bảo rằng trường học được bao phủ đầy đủ và học sinh có tất cả các thiết bị mà họ sở hữu. Có thể được sử dụng trong và ngoài trường học để làm bài tập về nhà, Cator cho biết: “Việc nghiên cứu và làm bài tập về nhà cũng mở rộng như các học sinh khác, hấp dẫn và mang lại cơ hội học tập cho tất cả học sinh. Điều này là cần thiết vì các em cũng có một tương lai tươi sáng. “Nhận thức được điều này, bạn phải nghĩ đến“ đổi mới toàn cầu ”. Khái niệm đã thay đổi. Bà nói rằng một khi nhiều cải tiến công nghệ mới được đưa ra, chúng sẽ chỉ mang lại lợi ích cho một số nhóm nhất định. Đổi mới toàn diện phải giải quyết các vấn đề của cùng một nhóm người. Giải pháp. ”Karen Cator nói. Giải quyết khái niệm này cũng là một đổi mới toàn cầu mà các nhà giáo dục phải thực hiện. – – Lê Phương (theo EdSurge)

Phụ huynh Việt kiều đồng tình việc học sinh dùng điện thoại trong lớp

Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam quy định tại Thông tư số 32 ban hành ngày 15/9 rằng từ ngày 1/11, nếu có điều kiện, học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được sử dụng điện thoại di động và các thiết bị khác trong giờ học. Giáo viên cung cấp sự trợ giúp cho việc học. Văn bản này hoàn toàn khác với Thông báo số 12 năm 2011 nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại di động, máy nghe nhạc dưới mọi hình thức trong giờ học. Quy định cấm giáo viên “sử dụng điện thoại di động trong giờ học” cũng đã bị xóa.

Thông báo mới đã đưa ra quan điểm gây tranh cãi giữa các giáo viên và phụ huynh Việt Nam về việc có nên cho phép học sinh mang điện thoại di động đến lớp hay không và cách quản lý chúng. Họ phải đảm bảo rằng họ có thể sử dụng điện thoại một cách hiệu quả trong giờ học.

Cô Hai Yan, một cựu du học sinh Việt Nam sống trên đường phố Thường Châu, tỉnh Giang Tô, Trung Quốc cho biết, giống như các trường học Việt Nam lâu nay, hầu hết các trường học ở Trung Quốc đều cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong lớp học. Từ tiểu học đến trung học phổ thông không được dùng điện thoại di động. Ngay cả cháu trai tôi học đại học cũng bị cấm. Nếu vậy, nó sẽ bị học sinh bí mật sử dụng “, Yan, người đã lấy chồng Trung Quốc. Cậu con trai đang học tiểu học công lập chia sẻ với VnExpress.

Một học sinh tiểu học Trung Quốc ở Thanh Đảo, tỉnh Sơn Đông năm 2018 Chụp ảnh bằng điện thoại di động trong các hoạt động ngoại khóa Ảnh: China Daily / AsiaNews .

Trung Quốc không có luật nào cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường học, nhưng bà Yến nói rằng các trường lo ngại rằng các sản phẩm điện tử thông minh có thể khiến học sinh sử dụng trong thực tế Điện thoại di động Trong giờ học, một số em có thể sử dụng điện thoại này để tìm câu trả lời trực tuyến trong khi làm bài kiểm tra .—— Vấn đề hạn chế sử dụng điện thoại của học sinh đã được cộng đồng giáo dục Trung Quốc bàn luận nhiều lần tại Viện Địa lý và Môi trường, Đại học Sư phạm Hải Nam Thủ tướng Triệu Chí Trung đã đề xuất trong một bài báo đăng trên Nhật báo Pháp luật vào ngày 12 tháng 2 rằng học sinh từ 16 tuổi trở xuống nên bị cấm sử dụng điện thoại di động. Vào tháng 8 năm 2018, Bộ Giáo dục Trung Quốc và 8 bộ khác đã ban hành “Phòng chống cận thị “Phương án đề xuất” cũng đề xuất cấm học sinh bật nguồn điện thoại di động, máy tính bảng và các thiết bị điện tử cá nhân trong lớp học. Nếu nhà trường cho phép học sinh mang các thiết bị này vào lớp học thì nhà trường cần quản lý thống nhất.

Ngành giáo dục Nhật Bản cũng sử dụng cho học sinh Từ năm 2009, Bộ Giáo dục Nhật Bản đã cấm tất cả học sinh tiểu học và trung học cơ sở mang điện thoại di động vào trường học. Chỉ trong một số trường hợp, nếu phụ huynh đến trường và giải thích lý do tại sao con em họ cần điện thoại di động, chẳng hạn như trong trường hợp khẩn cấp Hoàn cảnh.

Tuy nhiên, do số lượng các trường trung học ngày càng nhiều, quy định đã được ban hành cách đây hai tháng. Học sinh sử dụng điện thoại di động và nhiều học sinh về muộn do hoạt động ngoại khóa. Quy định mới nhất được thực hiện từ tháng 7 Có, sinh viên đại học Nhật Bản sẽ được phép mang điện thoại di động của họ đến trường học để liên lạc khẩn cấp. Tuy nhiên, phiên bản này đi kèm với ba điều kiện của Bộ Giáo dục Nhật Bản, bao gồm cha mẹ phải hạn chế chức năng của điện thoại di động của con em họ và trường học phải chỉ định nơi và ai cất điện thoại di động của họ Có trách nhiệm. Nếu thiết bị bị thất lạc. Các sở giáo dục trên cả nước cũng phải xây dựng quy định riêng cho học sinh, phụ huynh và nhà trường để đảm bảo học sinh sử dụng điện thoại đúng cách.

Tại tỉnh Osaka, học sinh cho phép học sinh tiểu học và trung học cơ sở mang điện thoại đến trường học để liên lạc khẩn cấp Quyết định này được đưa ra sau một trận động đất lớn ở tỉnh Osaka vào tháng 6/2018 khiến nhiều học sinh bị mắc kẹt và một em đã thiệt mạng. – – Chị Thu Giang, phường Shinagawa, Tokyo, cho biết cháu bé khi còn học tiểu học. Tuy nhiên, khi con tôi đến trường một mình, tôi vẫn cảm thấy an toàn vì mỗi trường gần đó đều cung cấp cho mỗi học sinh một thiết bị thông minh để có thể sử dụng khi gặp nhầm người. Gửi tín hiệu. Phụ huynh có thể đăng ký chức năng điện thoại tích hợp sẵn, nhưng chỉ có thể sử dụng nó trong giờ học và ở trường, không bao giờ trong giờ học. Việc sử dụng và quản lý điện thoại di động chủ yếu dựa trên sự tự giác của họ.

“Nói chung, Đức được phép Học sinh mang theo điện thoại di động đến trường nhưng lớp học phải tắt nguồnĐiện thoại chỉ được sử dụng trong giờ giải lao “, cô giáo Nguyễn Tuyên, giáo viên dạy tiếng Đức và toán Berlin cho biết.” Trong giờ kiểm tra, học sinh phải đưa điện thoại cho giáo viên. Nếu bạn kiểm tra thời gian kiểm tra, bạn sẽ nhận được “.”. – Ông Thun cho biết các trường học ở Đức không cấm sử dụng điện thoại, vì đó là thiết bị liên lạc cần thiết trong trường hợp xảy ra những sự việc không lường trước được. Điện thoại di động cá nhân được sử dụng trong giờ học. Trong lớp học của thầy Thun, khuyến khích học sinh nhút nhát.

“Đôi khi tôi quên tắt máy và hỏi. Bây giờ có gì đó không ổn”, anh nói. Hành trình của con bạn.

“Học sinh New Zealand được phép mang điện thoại di động đến trường và giáo viên được yêu cầu cho phép sử dụng chúng trong lớp học. Ưu điểm là WiFi được cung cấp trong lớp học.” Nhà trường chỉ dùng để tra cứu thông tin chứ không phải trên mạng xã hội. “Tôi không có tiền để mua 4G, hơn nữa giá 4G ở New Zealand rất đắt. Sau khi đi học về, các con tôi dùng wifi ở nhà nên tôi cũng kiểm soát được”.

Nhà trường cũng rất quan tâm đến xu hướng mạng xã hội và hợp tác với phụ huynh để hướng dẫn và giáo dục. Mới đây, cô Phương nhận được thư nhắc nhở phụ huynh quay clip tự tử trên TikTok và Facebook, trong đó hướng dẫn học sinh không xem clip có nội dung trên, trao đổi với cha mẹ, thầy cô khi gặp vấn đề về tâm thần. Họ cũng hướng dẫn học sinh xóa, khai báo và phân biệt các clip tương tự để tránh ảnh hưởng xấu đến các em.

Anh Nigel Pham, sống ở Santa Ana, California, cho biết anh đã để con mình sử dụng điện thoại được hai năm và anh được phép đưa con đến trường. Anh cho biết, việc sử dụng cũng rất hạn chế, chỉ sử dụng trong giờ giải lao và ăn trưa. Trong lớp, nếu cần, giáo viên sẽ cho phép học sinh sử dụng Chromebook của trường, là máy tính xách tay chạy trình duyệt Google Chrome. Học bài và làm bài. “

Anh Lương Tá đến từ Cyprus, California cho biết, hiện nay điện thoại thông minh là vật dụng cá nhân. Vì vậy, không chỉ người lớn mà hầu hết học sinh, sinh viên đều sở hữu điện thoại thông minh như một phần chức năng liên lạc, học sinh đều có thể sử dụng. Hãy tìm từ điển, đọc sách, thời khóa biểu và bộ đếm thời gian.

“Nhiều giáo viên ở các trường trung học Mỹ cung cấp điện thoại thông minh cho học sinh. Khi tương tác trong lớp, tôi có cơ hội tham quan lớp học và thấy học sinh sử dụng điện thoại thông minh để trả lời câu hỏi thông qua ứng dụng, trong khi giáo viên sử dụng điện thoại thông minh để tóm tắt quan điểm của họ “, anh Lương Tạ và con trai Dan Ta chụp ảnh tự sướng bằng điện thoại. – Hai đứa con của ông Xie học đại học từ năm lớp 7. Lúc đó chúng rất sang trọng, bố nó trả lời điện thoại. Ông là một người đam mê công nghệ. Ông dự đoán rằng các thiết bị điện tử sẽ rất phát triển và thiết thực trong tương lai. Không cấm nhưng đã có những quy định rất chặt chẽ về việc trẻ em sử dụng điện thoại di động .. “Điện thoại thông minh là con dao hai lưỡi, biết cách sử dụng thì rất có lợi. Trong tương lai, phòng học chỉ tăng chứ không giảm nên không nên cấm học sinh. Anh ta nói. “Tuy nhiên, sẽ có một số học sinh bị lãng quên lạm dụng điện thoại di động trong lớp học. Tệ hơn nữa, các em còn đắm chìm trong thế giới ảo hoặc sử dụng các văn hóa phẩm đồi bại.”

Ông tin rằng các bậc cha mẹ và các nhà giáo dục nên có trách nhiệm Giáo dục và quản lý việc sử dụng điện thoại của học sinh và coi nó cũng quan trọng như giáo dục giới tính. Ông nói: “Nhà trường và giáo viên cần được tham gia các khóa học giáo dục để trẻ hiểu cách sử dụng điện thoại di động, nhận ra đâu là tốt, đâu là hại.” “Cha mẹ cần rèn luyện cho con tính tự giác ngay từ nhỏ, biết gọi Sử dụng để duy trì sự cân bằng với cuộc sống thực. Họ cũng cần cập nhật công nghệ của mình để làm cho nó trở nên gần gũi hơn, phối hợp với con cái của họ và để xác minh bọn trẻ “. Khi cần. “

Anh Nigel Pham đồng ý với quan điểm này, vì ngăn học sinh sử dụng điện thoại đồng nghĩa với việc hạn chế khả năng sử dụng những thứ đẹp đẽ trên thế giới. Sự đồng ý của phụ huynh có thể kiểm tra và hạn chế các ứng dụng . Chúng ta cũng nên thường xuyên trao đổi thông tin trên Internet để giúp các em tiếp nhận thông tin xem điều gì tốt, điều gì sai, điều gì nên và không nên “Ông Thun cho rằng, ông Tồn cho rằng ngành giáo dục Việt Nam cần mạnh dạn về vấn đề này để đưa ra giải pháp hợp lý. Thầy Tuyên cho biết: “Dần dần, học sinh sẽ hình thành tính tự giác qua điện thoại, đồng thời duy trì môi trường học đường dân chủ, văn minh”.