Cảnh sát lục soát hiện trường bên ngoài một nhà hàng Việt Nam ở Toroto, phía Tây Bắc. Ảnh: CBS
Nhân viên cứu hộ có mặt tại bãi đậu xe của nhà hàng Vy Vy trên đường Signet gần đường Weston và đại lộ Steeles lúc 5:15 sáng ngày 24/2. Nhan Nguyen, còn được gọi là Tony, 25 tuổi, Toronto EMS cho biết, người này đã bị bắn 5 phát súng vào người và được xác nhận là đã chết tại hiện trường. Anh ta được tìm thấy nằm trên tuyết bên cạnh chiếc xe hơi.
Các nhân chứng kể rằng khi Ruan rời khỏi nhà hàng, một người đàn ông đã lái một chiếc ô tô màu đen và bắn anh ta. Kẻ sát nhân nhanh chóng rời khỏi hiện trường, nhưng được mô tả là một người đàn ông châu Á khoảng 20 tuổi, mặc quần áo sẫm màu và cao khoảng 1m65-1m67. Black rời khỏi khu vực và đang điều tra. Chúng tôi cũng đã trao đổi với các nhân chứng trong quán, thông tin ban đầu cho thấy nạn nhân đến quán ăn cùng nhóm bạn thì xảy ra va chạm ở sân trong. Hãy đậu xe ”, đại diện cảnh sát địa phương Tim Crone cho biết.
Hiện cảnh sát đang tiếp tục điều tra làm rõ vụ việc.
SMU là trường công lập thứ ba ra đời tại Singapore, với 6 khoa chuyên đào tạo về kinh doanh và giáo dục quản lý. Chính phủ Singapore đã quyết định thành lập một mô hình giáo dục khác. SMU không được thúc đẩy bởi nghiên cứu như mô hình của Anh, mà đang cố gắng cung cấp nền giáo dục trên diện rộng của Mỹ.
Đại học Quản lý Singapore tọa lạc tại khu vực trung tâm. Trái tim của quốc đảo Sư tử. Ảnh: Du học INEC.
Phương pháp đào tạo của SMU là nâng cao tính tương tác giữa giáo viên với học sinh và tương tác giữa học sinh với nhau. Từ đó, người học được khuyến khích đặt câu hỏi, bày tỏ ý kiến, đưa ra nhận định và tranh luận. Mô hình giáo dục độc đáo của SMU nuôi dưỡng những sinh viên tự tin, năng động và có khả năng lãnh đạo.
SMU trau dồi “kỹ năng tim” – biến học sinh trở thành kỹ năng trái tim cá nhân. Tài năng và tinh thần. Sinh viên phải có ít nhất 80 giờ phục vụ cộng đồng để có thể phát triển toàn diện thương hiệu của mình về năng lực chuyên môn, ý nghĩa và trách nhiệm xã hội.
Sinh viên SMU đã tham gia nhiều hoạt động trong cộng đồng. Ảnh: Du học INEC .
Tại SMU, sinh viên có cơ hội gặp gỡ bạn bè và tiếp xúc với những giảng viên xuất sắc. Theo thống kê của các trường đại học, 61% giáo sư quốc tế đến từ các trường đại học danh tiếng thế giới. Đây cũng là cơ hội để sinh viên tiến bộ trong học tập, nghiên cứu, lao động và sáng tạo. Ngoài ra, SMU cũng khuyến khích sinh viên nghiên cứu và ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập nhằm duy trì kỹ năng của mình trong cuộc cách mạng 4.0.
Đặc biệt, SMU đã xây dựng chính sách hỗ trợ tài chính cho sinh viên. Nhân viên tài năng không phải lo lắng về việc mất cơ hội cải tiến. Sinh viên quốc tế theo học tại đây có thể vay tới 100% học phí và sinh hoạt phí trong thời gian 4 năm. Ngoài ra, trường còn cung cấp nhiều chương trình học bổng với nhiều tiêu chuẩn khác nhau.
Gần 92% sinh viên tốt nghiệp SMU tìm được việc làm trong vòng 6 tháng. Ảnh: INEC.
Kết quả khảo sát của Đại học Công lập Singapore cho thấy, tỷ lệ sinh viên SMU tìm được việc làm với mức lương khởi điểm cao nhất tại quốc gia này. Theo một cuộc khảo sát khác vào năm 2018, gần 92% sinh viên tốt nghiệp SMU đã có việc làm trong vòng 6 tháng, với mức lương trung bình hàng tháng là 3,977 đô la Singapore. Hơn 10.000 công ty đã tuyển dụng sinh viên SMU để thực tập và 50% sinh viên sau đó đã kiếm được việc làm toàn thời gian.
Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và nhu cầu ngày càng tăng của những người tìm việc am hiểu công nghệ trong sự nghiệp của họ, cuộc tranh luận về khả năng ứng dụng của công nghệ đối với sinh viên cũng ngày càng gay gắt. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian chiếu phim có thực sự quan trọng không?
Nhà nghiên cứu sau tiến sĩ của Đại học Harvard, Emily Weinstein (Emily Weinstein) nói rằng khi các nhà giáo dục nói về việc trẻ em sử dụng màn hình, họ thường tập trung quá nhiều vào thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích rằng chúng thực sự đang ngồi trước màn hình. Trường hợp. -Nên trên Instagram trong 15 phút, ít nhất có một sự khác biệt rất lớn về an toàn cho trẻ em. Weinstein nói: “Đối với nội dung khai sáng, không phải thời lượng giống nhau, mà là xem nội dung có hại.” Theo Weinstein, nội dung trên màn hình quan trọng hơn thời lượng xem. Từ góc độ này, việc hạn chế thời gian dành cho một ngày có ích lợi ít hơn là sử dụng hiệu quả thời gian đó. Câu hỏi về thời gian sử dụng thiết bị không hữu ích khi hỏi học sinh cách đối phó với thời gian sử dụng thiết bị. “Nếu học sinh nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi hy vọng họ sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu nó sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề. Kurata nói rằng với các đồng nghiệp trên khắp thế giới về các chủ đề, hợp tác và trò chuyện, tôi hy vọng cô ấy Có thể có nhiều thời gian hơn trước màn hình.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại
Về điểm này, phóng viên Anya Kamenetz, “Cân bằng giữa Truyền thông Kỹ thuật số và Cuộc sống Thực Tác giả cuốn sách “Nghệ thuật” chia sẻ: “Sử dụng màn hình theo hướng tích cực rất tốt cho sự phát triển. Bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và niềm vui “. Sáng tạo có thể là việc sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, thiết kế ứng dụng … Sử dụng công nghệ kết nối để giao tiếp. Khám phá là việc truy cập Internet hoặc các phần mềm giáo dục để học Và rèn luyện các kỹ năng mới. Niềm vui của việc sử dụng công nghệ có thể là xem, nghe nhạc, nội dung và chơi các trò chơi lành mạnh.
Kamenetz nói rằng để sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, những người tập trung vào công nghệ phải cố gắng giảm thiểu những đứa trẻ không cần thiết và Sử dụng công nghệ tốn thời gian và tập trung vào việc cân bằng bốn giá trị này.-Giáo viên là đầu tư quan trọng nhất vào công nghệ phát triển công-Kurata tin rằng theo thời gian, tập trung vào chất lượng sử dụng có thể cung cấp cho học sinh dưới dạng kỹ thuật số Kinh nghiệm học tập là một vấn đề then chốt trong sự phát triển của công nghệ giáo dục. Vì các nhà giáo dục chuyên nghiên cứu và phát triển các lợi thế công nghệ trong giáo dục, nên những lợi ích mà nó mang lại là không thể tin được.
Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là đi vào con số Giáo viên trong lớp học thường không có mục tiêu rõ ràng và am hiểu và sử dụng công nghệ một cách hợp lý. Vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải thiết bị ”, Kulata nói:” Ngay cả trong các trường học với công nghệ hạn chế, miễn là giáo viên biết cách sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, họ có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt. “Sự phát triển của các trường, đơn vị chủ yếu là đào tạo và giúp giáo viên đưa công nghệ vào lớp học. Thiết bị đeo có mặt khắp nơi trong cuộc sống của học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp học sinh sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập. Giáo viên sử dụng hiệu quả các kỹ năng kỹ thuật sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.
Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam quy định tại Thông báo số 32 ban hành ngày 15/9, kể từ ngày 1/11, học sinh trung học phổ thông và trung học phổ thông được sử dụng điện thoại di động và các thiết bị khác trong giờ học. Người hướng dẫn, cho giấy phép học tập và các dịch vụ. Văn bản này hoàn toàn khác với Thông báo số 12 năm 2011 quy định nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại di động, máy nghe nhạc dưới mọi hình thức trong giờ học. Quy định cấm giáo viên “sử dụng điện thoại di động trong lớp” cũng đã bị xóa.
Thông báo mới đã gây ra tranh cãi giữa giáo viên và phụ huynh Việt Nam, đó là, liệu học sinh có được phép mang điện thoại di động đến lớp hay không và cách quản lý điện thoại di động để đảm bảo sử dụng điện thoại hiệu quả trong lớp.
Cô Hai Yan, một cựu du học sinh Việt Nam sống trên đường Thường Châu, tỉnh Giang Tô, Trung Quốc, cho biết giống như các trường học Việt Nam, hầu hết các trường học ở Trung Quốc từ lâu đã cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong lớp học. Từ tiểu học đến trung học phổ thông không được dùng điện thoại di động. Ngay cả cháu trai tôi học đại học cũng bị cấm. Nếu vậy, nó sẽ bị học sinh bí mật sử dụng “, Yan, người đã lấy chồng Trung Quốc. Cậu con trai đang học tiểu học của một trường công lập chia sẻ với VnExpress.
Năm 2018, một học sinh tiểu học Trung Quốc ở Thanh Đảo, tỉnh Sơn Đông Em đã chụp ảnh trên điện thoại trong một hoạt động ngoại khóa tại thành phố Ảnh: China Daily / AsiaNews .
Trung Quốc không có luật cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường học, nhưng cô Yến cho biết nhà trường lo ngại sản phẩm điện tử thông minh có thể gây Học sinh sử dụng điện thoại di động trong thực tế. Trong giờ học, một số em có thể sử dụng điện thoại này để tìm câu trả lời trên mạng khi làm bài kiểm tra.
Trong ngành giáo dục Trung Quốc, vấn đề hạn chế học sinh sử dụng điện thoại đã được thảo luận nhiều lần. Hải Nam Triệu Chí Trung, Viện trưởng Viện Địa lý và Môi trường thuộc Đại học Sư phạm, đã đăng một bài báo trên Nhật báo Pháp luật vào ngày 12 tháng 2, đề xuất cấm học sinh từ 16 tuổi trở xuống sử dụng điện thoại di động vào ngày 12 tháng 2 năm 2019. Tháng 8 năm 2018, Dự thảo Kế hoạch Phòng chống Cận thị ở Trẻ nhỏ do Bộ Giáo dục và 8 bộ, ngành khác ban hành cũng đề xuất cấm học sinh sử dụng điện thoại di động, máy tính bảng và các thiết bị điện tử cá nhân trong lớp học, nếu cho phép học sinh mang các thiết bị này vào lớp học, các trường cần Thống nhất quản lý.
Ngành giáo dục Nhật Bản cũng áp đặt các quy định nghiêm ngặt về việc sử dụng điện thoại của học sinh. Từ năm 2009, Bộ Giáo dục Nhật Bản đã cấm tất cả học sinh tiểu học và trung học cơ sở mang điện thoại di động vào trường. Trong một số trường hợp, nếu phụ huynh đăng ký học Và giải thích tại sao trẻ em cần điện thoại di động (ví dụ, trong trường hợp khẩn cấp), vẫn có những trường hợp ngoại lệ.
Tuy nhiên, do ngày càng nhiều phụ huynh yêu cầu, các quy định đã được nới lỏng cách đây hai tháng. Học sinh trong trường sử dụng điện thoại di động Nhiều sinh viên về muộn do tham gia các hoạt động ngoại khóa. Quy định mới nhất được thực hiện vào tháng 7 và sẽ cho phép sinh viên đại học Nhật Bản mang điện thoại di động đến trường để liên lạc khẩn cấp. Tuy nhiên, phiên bản này đi kèm với ba điều kiện từ Bộ Giáo dục Nhật Bản, trong đó Kể cả phụ huynh phải hạn chế chức năng của điện thoại di động của con em mình, nhà trường phải chỉ rõ nơi cất điện thoại và ai chịu trách nhiệm. Nếu thiết bị bị mất, các sở giáo dục trên cả nước cũng phải xây dựng quy định riêng cho học sinh, phụ huynh và nhà trường để đảm bảo học sinh sử dụng điện thoại đúng cách.
Tại tỉnh Osaka, học sinh có thể cho phép học sinh các trường tiểu học và trung học cơ sở mang điện thoại đến trường để liên lạc khẩn cấp Quyết định này được đưa ra sau trận động đất lớn ở tỉnh Osaka vào tháng 6 năm 2018 khiến nhiều học sinh bị mắc kẹt và một trẻ em thiệt mạng.
Chị Thu Giang đến từ tỉnh Shinagawa, Tokyo cho biết, các cháu đang học tiểu học do còn quá nhỏ nên không sử dụng điện thoại di động trong lớp, tuy nhiên khi con đi học một mình tôi vẫn thấy an toàn. Every Bởi vì mỗi trường học gần đó đều cung cấp cho mỗi học sinh một thiết bị thông minh có thể phát tín hiệu khi họ gặp nhầm người. Phụ huynh có thể đăng ký chức năng điện thoại tích hợp sẵn, nhưng họ chỉ có thể sử dụng nó trên đường đến trường và về nhà, hoàn toàn Không thể sử dụng trong giờ học. Phụ huynh phương Tây thích cho học sinh sử dụng điện thoại di động và việc quản lý chủ yếu dựa trên sự tự giác của các em.
“Nói chung, học sinh Đức có thể mang điện thoại di động đến trường nhưng phải cắt điện trong lớp học. từ ngữ. quyền lựcGiáo sư Nguyễn Thế Tuyển, giáo viên dạy tiếng Đức và toán ở Berlin cho biết. Nếu bạn kiểm tra thời gian kiểm tra, bạn sẽ nhận được “. Tôi đã sử dụng điện thoại di động cá nhân trong giờ học. Bây giờ đã xảy ra sự cố”, anh nói. Hành trình của con bạn.
“Sinh viên New Zealand có thể mang điện thoại di động đến trường và yêu cầu giáo viên cho phép sử dụng trong lớp. Ưu điểm là Wi-Fi của trường chỉ được sử dụng cho các mục đích sau:” Nghiên cứu thông tin, không phải thông tin trên mạng xã hội, “Bà Phương cho biết” Nhà trường cũng rất quan tâm đến xu hướng phát triển của mạng xã hội, và kết hợp với phụ huynh để hướng dẫn. Mới đây, cô Phương nhận được thư nhắc nhở phụ huynh quay clip tự tử trên TikTok và Facebook, hướng dẫn học sinh không được làm điều này. Xem các clip có nội dung trên trao đổi với phụ huynh, giáo viên về tâm lý khi gặp sự cố, đồng thời hướng dẫn học sinh xóa, khai báo, phân biệt các clip tương tự để tránh tác động xấu đến các em. Anh Nigel Pham ở California, Mỹ, đưa con gái đi học lớp 10. Anh cho biết, anh đã dùng điện thoại được 2 năm sau khi bỏ con và được phép đưa đón con đi học. Ông nói: “Tuy nhiên, cách sử dụng này cũng rất hạn chế. Nó chỉ được sử dụng trong giờ giải lao và ăn trưa”. “Trong lớp, nếu cần thiết, giáo viên sẽ cho phép học sinh sử dụng Chromebook, một loại máy tính xách tay của trường chạy trình duyệt Google Chrome. Máy tính. Học bài và làm bài tập. “- Ông Lương Tá ở Cypres, California cho biết, smartphone hiện nay là vật dụng cá nhân nên không chỉ người lớn mà hầu hết học sinh đều có. Ngoài chức năng giao tiếp, sinh viên còn có thể dùng nó để tra từ điển, đọc sách, thời khóa biểu và hẹn giờ.
“Nhiều giáo viên ở các trường trung học Mỹ cung cấp điện thoại thông minh cho học sinh. Tôi có cơ hội tương tác trong lớp học,” anh nói. Anh ta nói. “Anh ấy nói. — Anh Lương Tá và con trai anh Dan chụp ảnh tự sướng qua điện thoại. Ảnh: Vai phụ
Hai con của anh Tạ hiện đã học đại học, bắt đầu học lớp 7, khi anh còn ngông cuồng. Thế là tôi nhận được cuộc gọi từ bố, là một người đam mê công nghệ, ông dự đoán rằng các thiết bị điện tử sẽ phát triển vượt bậc, rất hữu ích trong tương lai nên không cấm nhưng quy định rất nghiêm ngặt về việc trẻ em sử dụng điện thoại ..— – “Điện thoại thông minh là con dao hai lưỡi, biết cách sử dụng chúng rất có lợi. Trong tương lai, việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học sẽ chỉ tăng chứ không giảm, vì vậy không nên cấm học sinh sử dụng điện thoại di động. Anh ấy nói, hãy dùng nó để học trên lớp. Tuy nhiên, một số học sinh sẽ quên sử dụng điện thoại di động vào mục đích xấu trong giờ học, tệ hơn là các em sẽ sa đà vào thế giới ảo hoặc sử dụng các văn hóa phẩm đồi bại. “- Ông ấy tin rằng các bậc cha mẹ và các nhà giáo dục phải có trách nhiệm giáo dục và quản lý việc sử dụng điện thoại của học sinh, và nó cũng quan trọng như giáo dục giới tính.
” Nhà trường và giáo viên nên nhận các khóa học giáo dục để trẻ em biết cách sử dụng điện thoại, và Ông nói: “Nhận biết điều gì có lợi và điều gì có hại.” Cha mẹ nên dạy con cái họ có ý thức tự giác ngay từ khi còn nhỏ, và sử dụng điện thoại phối hợp với cuộc sống thực. Họ cũng cần cập nhật công nghệ để ngày càng gần gũi và chăm sóc con cái nhiều hơn. ……Khi cần thiết. “
Anh Nigel Pham đồng ý với quan điểm này, vì ngăn học sinh sử dụng điện thoại đồng nghĩa với việc hạn chế khả năng tiếp cận những điều đẹp đẽ trên thế giới.
” Mục tiêu của tôi là cho phép trẻ em sử dụng Điện thoại nhưng cho phép sự đồng ý của cha mẹ để kiểm tra và hạn chế ứng dụng. Chúng ta cũng nên trao đổi thông tin trên Internet thường xuyên để giúp trẻ xem xét điều gì là tốt, điều gì sai, điều gì nên làm và điều gì không nên làm.Ông Thun cho rằng, ông Tồn cho rằng ngành giáo dục Việt Nam nên mạnh dạn về vấn đề này để đưa ra các giải pháp hợp lý. Thun nói: “Dần dần, học sinh sẽ tự giác thông qua việc sử dụng điện thoại di động mà vẫn duy trì được môi trường học đường dân chủ, văn minh”.
Ưu điểm của chương trình trao đổi văn hóa là học sinh có thể miễn học phí một năm trung học tại Hoa Kỳ (khoảng 18.000-35.000 đô la Mỹ mỗi năm); miễn phí ăn uống, ở trọ – gia đình bản xứ: chi phí sinh hoạt tại Hoa Kỳ (khoảng 8.000-10.000 đô la Mỹ mỗi năm, bao gồm: Có chỗ ở miễn phí, 16 bữa ăn mỗi tuần: bữa sáng và bữa tối mỗi ngày, ba bữa trong tuần, cuối tuần, ăn trưa tự lập, đi học). Và các quốc gia khác; tổ chức du học tại hầu hết các bang của Hoa Kỳ; ở cùng gia đình bản xứ đã được sàng lọc và sàng lọc kỹ càng về danh tính và an ninh, hoặc tham gia chương trình đa văn hóa trong khu vực dành cho sinh viên quốc tế. Gia đình chủ nhà được hỗ trợ, bảo trợ và quản lý bởi các nhà quản lý chương trình tiểu bang Hoa Kỳ và các nhà tư vấn giáo dục trung học. Họ là những người ấm áp và thân thiện, giúp họ vượt qua khó khăn nhanh chóng khi xa nhà.
Năm 2014, Đức Anh đã đưa được hơn 3.000 sinh viên sang Hoa Kỳ để giao lưu văn hóa, và hơn 90% trong số đó vẫn ở lại Hoa Kỳ. Mỹ học lâu rồi, còn lại học ở các nước khác. Hình thức đăng ký: nộp hồ sơ trực tuyến tại đây. Để biết thêm thông tin chi tiết, vui lòng liên hệ hotline 09887 09698 hoặc qua email: duhoc@ducanh.edu.vn. Đăng ký hội thảo học bổng tại đây.
Năm học 2015-2016 cung cấp cho học sinh hai gói hỗ trợ trao đổi văn hóa. Với gói thứ nhất, dành cho học sinh hết lớp 9 và lớp 10 tại Việt Nam để tiếp thu kiến thức cần thiết trước khi sang Hoa Kỳ, có thể miễn học phí cho khóa học trực tuyến kéo dài một tháng. Và cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của họ. Anh trai. Sử dụng gói phần mềm thứ hai, học sinh được miễn phí 100% học sinh lớp 11 tham gia khóa học trực tuyến 2 tháng tham gia chương trình giúp học sinh đủ tín chỉ và lấy bằng tại Hoa Kỳ, nắm bắt cơ hội trúng tuyển. Một trường đại học bốn năm danh tiếng của Hoa Kỳ.
Để đăng ký chương trình này, học sinh phải: Lớp 9, 10 hoặc 11, điểm học tập từ 7.0 trở lên cho năm học 2014-2015; khỏe mạnh, cư xử tốt và độc lập (quản lý thời gian, học tập, giao tiếp và các vấn đề khác) ; Điểm ELTiS (Bài kiểm tra Tiếng Anh cho Học sinh Quốc tế-Tiếng Anh dành cho Học sinh Trung học) đạt từ 222 điểm trở lên; cha mẹ là quan chức nhà nước hoặc tư nhân, chủ doanh nghiệp hoặc công ty đóng thuế thu nhập cho tiểu bang.
Khóa học bắt đầu từ đầu tháng 8 đến giữa tháng 9 năm 2015 và kết thúc vào tháng 5 hoặc tháng 6 năm 2016. Học sinh có điểm ELTiS từ 209-214 bắt đầu từ giữa tháng 7 và bắt đầu từ cuối tháng 7 với điểm ELTiS 215-221 học sinh.
Đơn đăng ký du học, bao gồm bản sao hộ chiếu (tất cả các trang có thông tin, thị thực hoặc dấu nhập cảnh quốc gia); bản sao hồ sơ y tế và giấy khai sinh trong 2 năm gần nhất; bản chính các giấy tờ sau: xác nhận học sinh đang học tại trường, 2 bản sao Thư giới thiệu của giáo viên, 3 ảnh chân dung 5x5cm, về 10 hoạt động chung hoặc ảnh của gia đình và bạn bè, đơn đăng ký có nhận xét của giáo viên tiếng Anh; mẫu tiêm chủng được cung cấp theo lịch (do Đức Anh bán).
Công ty Đức Anh EduConnect sẽ hỗ trợ học sinh lên kế hoạch học tập, điền hồ sơ và nhận hồ sơ; chuyển hồ sơ đến các tổ chức giao lưu văn hóa, nhận thư mời tham gia kế hoạch, thông tin về nhà ở, trường học; chuẩn bị phỏng vấn xin visa; giúp học sinh Chuẩn bị thêm tiếng Anh, là kỹ năng mềm cần thiết cho các em sống xa nhà, hỗ trợ các em đi du học, trở về Việt Nam đăng ký học tiếp. Công ty cũng yêu cầu học sinh chuẩn bị cho kỳ thi TOEFL / SAT, và chuẩn bị cho hồ sơ nhập học vào các trường đại học Mỹ sau khóa học trao đổi văn hóa. New Zealand, Canada, Hà Lan, Thụy Sĩ, Singapore, Malaysia và Nhật Bản. Công ty chuyên đào tạo tiếng Anh học thuật, đào tạo tiếng Anh chuyên nghiệp nâng cao và là đơn vị tổ chức kỳ thi học thuật PTE duy nhất tại Việt Nam Điểm thi học thuật PTE có thể thay thế IELTS-TOEFL trong du học. Thông tin liên hệ: EduConnect Hotline: 0988709698 Website: http://ducanhduhoc.vn Email: duhoc@ducanh.edu.vn ĐT: 04 3971 6229 (Hà Nội); 08 3929 3995 (TP.HCM); 031 3686689 (Hải Phòng)
“Tuổi trẻ 4.0” xTour do FUNiX tổ chức đã đến thăm các trường đại học khu vực miền trung. Anh Trương Gia Bảo, cựu giám đốc kinh doanh của sàn TMĐT Sendo.vn đã tham gia chương trình trong giai đoạn này. Anh Bảo xuất hiện tại Đại học Đà Lạt, Đại học Nha Trang và Đại học Qui Nhơn, nơi anh giới thiệu về cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 và tác động của công nghệ đối với sinh viên.
Mr. Bảo có kinh nghiệm thực tế trong lĩnh vực thương mại điện tử, có thể trực tiếp trả lời nhiều câu hỏi và góp ý về các câu hỏi kinh doanh liên quan đến sinh viên.
Giảng viên Trương Gia Bảo.
Sau khi gián đoạn chuyến công tác tại TP.HCM, anh Bảo vẫn tiếp tục ủng hộ xTour thông qua hình thức liên hệ trực tuyến. Trước khi một sinh viên Trường ĐH Kinh tế Đà Nẵng đặt câu hỏi về cách khởi nghiệp kinh doanh online, bạn ấy đã đăng nhập và trả lời cặn kẽ cách tìm các kênh bán hàng chính, cách đánh giá hiệu quả của quảng cáo trực tuyến …- Kiểu tương tác này đã trở thành Trường ĐH trực tuyến FUNiX Hình thức giao lưu độc đáo của xTour “Tuổi trẻ 4.0” do Dự án xuyên Nam tổ chức.
Thông qua lợi ích của hơn 2000 gia sư, tất cả các câu hỏi và câu trả lời của học viên nêu trong kế hoạch đều có đáp án chi tiết trực tuyến hoặc trực tiếp tại lớp, thường là gia sư Phạm Văn Sim Anh, Phạm Lê Anh Tuấn, Nguyễn Duy Nghiêm … hỗ trợ lộ trình học và cung cấp cho sinh viên các phương pháp làm việc gợi ý. Theo các lĩnh vực khác nhau, giảng viên sẽ cung cấp các câu trả lời từ kinh nghiệm khởi nghiệp, bảo mật dữ liệu đến tư vấn nghề nghiệp, hướng dẫn học tập của chuyên gia, v.v. Đội ngũ gia sư chia sẻ công khai. – Ngoài ra, các trợ giảng hỗ trợ trực tuyến cũng tham gia trả lời các câu hỏi chuyên môn trực tuyến Trong chương trình hội sinh viên, Đại học Bách Khoa Đà Nẵng đã có tới 5 người làm việc tại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và New Zealand trước khi sinh viên đăng ký “công nghệ nano” Gia sư tham gia hỗ trợ Hỗ trợ trực tuyến Gia sư chỉ ra nhiều ứng dụng khác nhau của công nghệ nano trên thế giới như y học, robot, quân sự …
Một câu hỏi nữa về cơ hội việc làm của sinh viên các trường đại học ở tỉnh “Cách mạng 4.0” Nhiều cố vấn nhanh chóng tham gia trả lời các câu hỏi. Các cố vấn tin rằng cuộc cách mạng 4.0 mang lại cơ hội cho tất cả mọi người, điều này phụ thuộc phần lớn vào khả năng của mỗi người.
“Sự tham gia của các cố vấn giúp chương trình thu hút Và tăng lý thuyết. Đại diện của FUNiX cho biết: “Một học sinh, nhiều thầy cô giáo của FUNiX như vậy. Gia sư là một trong những đặc điểm và lợi thế chính của FUNiX. Hơn 2000 cố vấn-chuyên gia từ các công ty công nghệ đã luôn hỗ trợ sinh viên FUNiX trong suốt quá trình học đại học. Thông qua xTour “Tuổi trẻ 4.0”, giảng viên hy vọng có thể chia sẻ thời đại 4.0 đến với các bạn sinh viên và khuyến khích các bạn tận dụng cơ hội phát triển.
Mentor Lê Minh Đức, nguyên trưởng phòng kinh doanh Công ty Viễn thông FPT Hà Nội, cho biết: Chỉ cần họ thực sự muốn chia sẻ thì dù chỉ có một hai Các em thiếu nhi, chúng tôi cũng sẵn sàng ngồi xuống và hưởng ứng với những trải nghiệm thực tế tại Làng quê thân yêu “.
xTour” Tuổi trẻ 4.0 do Đại học trực tuyến FUNiX phối hợp với các trường đại học từ miền nam trở vào tổ chức. . Chương trình sẽ tiếp tục diễn ra tại các trường đại học ở Huế, Vinh, Hải Dương, Thái Nguyên và Hà Nội đến hết tháng 9.
Hôm đó là tối ngày 26 tháng 8, sau khi có tin đồn nghi phạm giết người đã bị cảnh sát bắn chết, bọn cướp đã càn quét trung tâm thành phố Minneapolis, bang Minnesota. Mặc dù cảnh sát cố gắng che đậy tin đồn bằng cách công bố đoạn video về vụ việc, khẳng định người này đã tự sát nhưng bạo lực vẫn nổ ra.
Ruan đang ở nhà hàng Lotus và thấy cả nhóm đạt 80 điểm sau 10 đến vài phút.
“Tôi nói với một số người, ở đây không có việc gì, đừng làm phiền chúng tôi,” Ruan nói. Sau khi bị cướp vào đêm 26 tháng 8, tại nhà hàng Lotus ở Minneapolis. Ảnh: Yoom Nguyen .
Nhưng họ phớt lờ anh, đầu tiên ném đá anh cho đến chết, sau đó ném bình cứu hỏa. Năm người nhảy vào nhà hàng, trong đó có một người cho Ruan xem chân dung gia đình và ném đồ đạc đi. Động thái này khiến Nguyễn Thi phải rút vũ khí. Anh ta có giấy phép sử dụng súng, nhưng cuối cùng anh ta không bắn. Anh ấy nói: “Tôi nhìn thấy sự tức giận và sợ hãi của anh ấy, và tôi đã khóc.” “Về nhà tôi khóc, tôi thức khuya khóc ròng” – Gia đình ông Nguyên mở quán Lotus từ năm 1984. Giấc mơ Mỹ của họ đã bị phá hủy bởi những kẻ phá hoại chỉ sau một đêm. – “Trong một nhà hàng nhỏ như thế này, bạn sẽ không nhận được bất cứ điều gì,” Ruan nói. “Họ sẽ ăn gì, trứng cuộn? Họ đã không, họ thậm chí còn không vào bếp.” Đó là một đêm khó khăn. Lotus là một trong hàng chục công ty đã bị tiêu diệt ở Minneapolis vào đêm hôm đó.
Cảnh sát đến nhanh chóng, và đám đông bỏ chạy. Anh rất vui khi thấy người dân ở các căn hộ gần đó đổ xô ra ban công, cổ vũ cảnh sát và kêu gọi dẹp bỏ tình trạng hỗn loạn. “Bạo lực và cướp bóc trái phép” xảy ra ở trung tâm thành phố. 33 người đã bị bắt trong đêm, trong đó 16 người bị buộc tội trộm cắp cấp độ hai và ba. Trên Facebook vào sáng hôm sau. “Cả hai đều cười.” Anh nói, cửa sổ phòng ăn bị đập phá, bức tường bị phá hủy, và máy tính tiền bị cướp phá. Chúng tôi không muốn mất tự tin. Nếu không có nó, chúng tôi sẽ không thể hoạt động được “, anh nói. – – Yoom Nguyen tại nhà hàng Lotus của anh ở Minneapolis. Ảnh: Fox9.
Riêng năm nay, tại nhà hàng của anh đã xảy ra 3 vụ bạo loạn , Cuộc bạo động lớn nhất là sau cái chết của George Floyd vào tháng 5. – “Họ rất kiên cường. Mẹ tôi và bố anh ấy nói: “Cha tôi rất kiên cường. Chúng tôi đến từ một đất nước bị chiến tranh tàn phá, việc tái thiết không có gì mới đối với họ” Tuy nhiên, họ vẫn tiếp tục xuất hiện. “Tôi không thể tin được. Rất, rất buồn.”
Nhiều người trong cộng đồng đã bày tỏ sự ủng hộ đối với Nhà hàng Lotus. Sau vụ phá hoại, một người phụ nữ thậm chí sẵn sàng làm hết sức mình để trả nợ cho gia đình Nguyễn. “Anh ấy nói:” 75% khách hàng của chúng tôi là họ. Chúng ta biết nhau à. .
“Họ yêu gia đình tôi rất nhiều,” mẹ của anh ấy nói thêm. “Tôi cũng yêu họ. Khi gặp khách hàng, tôi như người thân trong gia đình”
Trường sẽ nộp báo cáo về vị trí việc làm mới vào lúc 3:00 chiều. Thứ Bảy, ngày 06 tháng 04, Quận 3 TP.HCM, VP Hợp Điểm 192 Lý Thái Tổ. Hạn nộp hồ sơ là ngày 1/4, khi sinh viên (SV) đăng ký tại đây trong tháng 9/2015 hoặc đăng ký qua hotline 090133 7726 sẽ nhận ngay phần quà trị giá 3 triệu đồng. — Stenden là trường đại học khoa học ứng dụng nổi tiếng của Hà Lan với chất lượng giáo dục cao, kết hợp hoàn hảo giữa lý thuyết và thực hành; môi trường học tiếng Anh Châu Âu; học phí hợp lý; thực tập hưởng lương; tìm việc làm ngay sau khi tốt nghiệp tại một quốc gia. Trường có 10.000 sinh viên đến từ 80 quốc gia khác nhau. Trường đào tạo cử nhân và thạc sĩ kinh doanh trong nhiều lĩnh vực như du lịch, kinh doanh, dịch vụ, quản lý bán lẻ và doanh nghiệp nhỏ, ngoại thương, marketing, và lập kế hoạch kinh doanh. Sự kiện và công nghệ thông tin. Và phương tiện truyền thông. Trường có các cơ sở tại Hà Lan và Nam Phi, Thái Lan và Indonesia, vì vậy sinh viên có thể học hỏi từ nhiều quốc gia.
Ngoài ra, sinh viên cũng có thể đi thực tập ở nhiều công ty, công ty. Ở Hà Lan và Châu Âu, Hoa Kỳ. Trong thời gian thực tập, sinh viên sẽ được trả lương (thực tập hưởng lương). Trong quá trình học tập tại Stenden, sinh viên có cơ hội thực tập tại các công ty đa quốc gia như KLM Royal Dutch Airlines, Phillips, ING Group, Unilever, Akzo Nobel, Tom Tom, IKEA, Heineken,… để tích lũy Kinh phí và kinh nghiệm học tập trong trường. Học phí ở Standon tương đối thấp hơn so với học phí ở Vương quốc Anh, Hoa Kỳ, Úc và New Zealand. Đặc biệt đối với những bạn đang đi học hoặc đi làm trong lĩnh vực kinh doanh, quản lý khách sạn, du lịch khi đăng ký du học Stenden sẽ được cân nhắc chuyển ngành, phân bổ khóa học và thời gian học. Thời gian ngắn hơn. Riêng chương trình thạc sĩ, sinh viên sẽ học một năm và thực tập tại London (Anh). Sau khi tốt nghiệp, Đại học Stanton và Đại học London City (Anh) sẽ đồng thời cấp cho sinh viên 2 bằng (bằng kép).
Quá trình xin thị thực sinh viên ở Hà Lan không yêu cầu giấy tờ tùy thân. Phỏng vấn. Để tiết kiệm chi phí và khám phá thêm kinh nghiệm du học, sinh viên ngành du lịch có thể học 1-2 năm đầu tại khu học xá Staten ở Bangkok hoặc Bali, sau đó chuyển tiếp sang Hà Lan học tập. Cơ bản …— Đại học Stenen đào tạo kinh doanh đa ngành: quản lý khách sạn quốc tế, quản lý công nghệ du lịch và giải trí quốc tế, quản lý doanh nghiệp, CNTT và truyền thông, tổ chức sự kiện … Stenen đến từ hơn 80 quốc gia khác nhau, quốc tế môi trường học tập. Ngoài cơ sở ở Hà Lan, Đại học Stanton còn có các cơ sở tại Kwatar, Nam Phi, Indonesia và Thái Lan. Trong thời gian học, SV Stenden có thể đăng ký chuyển ngành học của mình đến nhiều cơ sở (Grand Tour). Stenden cũng đưa ra một phương pháp giảng dạy đặc biệt gọi là phương pháp học dựa trên vấn đề. Phương pháp này có thể giúp học sinh biết cách giải quyết những khó khăn cụ thể trong cuộc sống và học tập, tư duy phản biện. Chương trình thạc sĩ của Stenden (một năm) rẻ hơn và nhanh hơn các khóa học của Mỹ, trong trường có khách sạn bốn sao để sinh viên học tập. Các khóa học của Stenden được công nhận bởi Tổ chức Công nhận Flanders của Hà Lan (NVAO).
Yêu cầu đầu vào cho mỗi khóa học như sau: Khóa tiếng Anh-IELTS 5.5 (học tiếng Anh trong 18 tuần) và 5, 0 (học tiếng Anh trong 36 tuần), có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông; bằng cử nhân: IELTS 6.O hoặc TOEFL iBT 79, Và có bằng tốt nghiệp cấp 3, trình độ thạc sĩ: IELTS 6.5, có bằng cử nhân hoặc thạc sĩ (ưu tiên kinh doanh và kinh tế).
Người liên hệ: Công ty Hợp Điểm và Trường Ngoại ngữ Sài Gòn Hợp Điểm Văn phòng: HCMV 3 Quận 192 Lý Thái Tổ; ĐT: +848 3833 7747, +848 3833 7748 Trường Ngoại ngữ: TP.HCM 3 Quận Lê Quý Đôn 26 ; ĐT: +848 3930 4812, +848 3930 4970 Email: duhoc@vietnamhopdiem.edu.vn Website: http://duhochopdiem.edu.vn, www.vietnamcentrepoint.edu.vn
Lớp 5 là lúc học sinh chuẩn bị bước vào giai đoạn chuyển cấp. Cần trang bị, củng cố kiến thức để các em tự tin bước vào cấp học mới. Muốn vậy, học sinh phải có kế hoạch học tập, rèn luyện khoa học, nắm chắc kiến thức ngay từ đầu năm học.
Giáo viên Việt Nam trong buổi tư vấn kiến thức Galileo. Phụ huynh giúp học sinh ôn tập hiệu quả Trong buổi tư vấn “Hướng dẫn ôn tập đề thi học kì 1 cho học sinh lớp 5”, thầy Trần Tuấn Việt, trưởng bộ môn Toán của Trung tâm Galileo Active Learning đã chia sẻ hệ thống kiến thức mà học sinh cần lưu ý. Cách xây dựng kế hoạch và phương hướng ôn thi.
“Kết quả thi học kỳ 1 của học sinh rất tốt. Học sinh nắm được và nỗ lực trong học kỳ 1 nên các thầy cô hãy lên kế hoạch chỉ đạo phù hợp với Sở GD & ĐT Hà Nội. Kế hoạch tuyển sinh học kỳ 1 chưa được công bố nhưng theo năm 2018 Theo số liệu, kiến thức môn Toán lớp 5 chiếm 50% trong 6 bài thi, trong đó kiến thức thầy Trần Tuấn Việt cho biết: “Học kỳ 1 chiếm 30%.
Hướng dẫn giải Địa Lí tổng hợp do thầy Trần Tuấn Việt ôn tập luyện thi học kì 1 cho các em học sinh lớp 5. Xem video tại đây.
Bà Elizabeth Nguyễn chia sẻ với VnExpress: “Tôi sống ở đây 30 năm nhưng chưa bao giờ thấy cảnh tượng như vậy” “Trời chuyển một màu cam kỳ lạ. Tôi bước xuống xe thì thấy một lớp tro bụi trắng xóa. “/ 9. Ảnh: Trung Le .
Cảnh tượng trên khiến San Francisco (một thành phố lớn ở phía bắc vịnh California) được coi là sao Hỏa hay ngày tận thế. Không có cháy rừng trong thị trấn, nhưng nó bị ảnh hưởng bởi đám cháy ở Chico, cách đó 2 giờ lái xe. Khi tôi đến những thị trấn gần đó như San Francisco, khi tôi lái xe về phía đông, trước mặt tôi có một đám khói bụi bay mù mịt, và đôi khi tôi không thể nhìn rõ đường.
Sở Cứu hỏa California đang ứng phó với một trận cháy rừng quy mô lớn chưa từng có đã khiến hàng chục nghìn người phải di tản ở bờ biển phía Tây Hoa Kỳ. Ít nhất tám người được xác nhận đã chết trong vòng 24 giờ tại California và hai bang lân cận Oregon và Washington. Tuy nhiên, các quan chức nói rằng một số khu vực hiện không thể tiếp cận được, vì vậy số người chết có thể tiếp tục tăng.
Do nằm ở ven biển nên San Francisco mát mẻ quanh năm, nhiệt độ cao khoảng 15 độ C. Dưới ảnh hưởng của đám cháy rừng, nhiệt độ có thể lên tới 26 độ C, không khí đầy khói bụi khiến người dân ở đây phải đeo khẩu trang vải và khẩu trang N95, điều này làm hạn chế thời gian ra đường vào buổi sáng. “Tôi chưa bao giờ nhìn thấy cảnh này. Bầu trời có màu vàng cam, và sương mù dày đặc khiến nó mờ ảo, giống như khi bạn chuẩn bị đi ngủ”. Vào buổi sáng, bầu trời San Francisco vẫn còn màu cam, nhưng vào buổi chiều, khi ngọn lửa được dập tắt, bầu trời chuyển sang màu xám xịt. Khu vực anh sinh sống không bị ảnh hưởng nhiều nhưng một số đồng nghiệp xung quanh vụ cháy phải thu dọn đồ đạc để ngăn cháy rừng lan rộng.
Trong Williz, Mendocino County, 3 dặm từ San Francisco và một 5 giờ lái xe từ San Francisco, Huy Phạm đã sẵn sàng và đang chờ lệnh sơ tán. , Anh chuyển đến Willits với gia đình trong một năm. “California đất chật người đông, và chỉ cần một người sơ ý trồng cỏ là có thể gây ra những đám cháy lớn hơn, lớn hơn và nguy hiểm hơn.”
Một cảnh tối của Willitz trưa 8/9. Video: Huy Pham .
Tại Mendocino County, đã xảy ra hai vụ cháy, bao gồm Vụ cháy Oak cách nhà Huy 5 km và Vụ cháy tháng Tám, cách đó 2 giờ lái xe. Theo cơ quan cứu hỏa bang, đám cháy Mendocino vừa đi qua vào tháng 8/2018, trở thành trận cháy rừng lớn nhất trong lịch sử California.
Hai ngày thành phố Dwyld đầy khói, chỉ số chất lượng khí AQI không vượt quá 400, là mức nguy hiểm. Máy lọc không khí “, Huey nói.” Tôi phải nghỉ làm, ở ngoài đường và luôn đeo khẩu trang N95 để bảo vệ phổi. Chỉ có mùi khói trong nhà thôi cũng khiến tôi nhức đầu. “Tại” khu vực màu vàng “, chính quyền đã phát lệnh cảnh báo sơ tán qua điện thoại của ông Huey. Tuy nhiên, do ở nông thôn đôi khi không nhận được điện thoại nên nhiều người dân không biết lệnh sơ tán, cảnh sát phải về nhà để trình báo và đôn đốc. Mọi thứ đã sẵn sàng và sẵn sàng lên đường, nhưng rất may đêm hôm đó trời không có gió nên lính cứu hỏa đã ngăn không cho ngọn lửa lan ra khoảng 800 ngôi nhà. Ngày 10/9, cảnh báo được dỡ bỏ nhưng người dân vẫn sống trong khói và tro. -Ngày 8 tháng 9, tro phủ kín xe ô tô của anh Huy. Ảnh: Huy Phạm.
Mặc dù còn gần bốn tháng nữa mùa cháy rừng, nhưng kỷ lục về số vụ bỏng ở California năm nay vẫn là Hơn 2,1 triệu ha. Đám cháy đã giết chết 16 người, trong đó có 8 người vào tháng trước. – – Thống đốc Gavin Newsom (Gavin Newsom) cho biết nguyên nhân của thảm họa là do biến đổi khí hậu. – — “Chúng ta phải làm việc chăm chỉ. Chúng ta phải thực hiện mọi hành động “California không thể làm điều này một mình. Biến đổi khí hậu là có thật”, ông viết trên Twitter.Một năm trước, kể từ khi đến California, anh đã chứng kiến 2-3 vụ cháy rừng nghiêm trọng. Mùa hè kéo dài từ cuối tháng 6 đến cuối tháng 9 hoặc giữa tháng 10. Thời tiết khô và nóng, nhiệt độ có khi lên tới 39 độ C. Từ tháng 5 đến nay hầu như không có mưa. – “Hiện tại, lực lượng cứu hỏa địa phương đã dập tắt được 25% đám cháy rừng. Trận mưa đầu tiên có thể phải mất một lúc mới có thể dập được ngọn lửa. Tuy nhiên, nếu gió lớn hơn, tôi e rằng nó có thể không nổi”, Huey nói . “Trong trường hợp này, tài liệu, quần áo và nhu yếu phẩm của tôi vẫn còn. Tôi phải đi với thông báo sơ tán.”
