Hai người Việt Nam bị buộc tội giết người.

Những người đã chết là nhân viên của Malaysia, Thái Lan, Việt Nam và Hồng Kông. Lin Yue, một chủ nhà hàng ở thị trấn Sentense, tên là Danny Yonghongfan, 36 tuổi, và vợ anh ta cũng bị bắn. Một ngày sau vụ án mạng, hai nghi phạm người Việt đã bị cảnh sát Đức bắt giữ. bên ngoài. Ngoài vụ án mạng, hai người đàn ông còn bị buộc tội ăn cắp máy tính xách tay, tiền và điện thoại di động. Công tố viên nói rằng nghi phạm khác có thể sớm bị kết án và phiên tòa có thể bắt đầu vào tháng tới.

Vụ thảm sát nhà hàng Lin Yue đã gây chấn động cộng đồng người Đức gốc Á ở Đức và phá vỡ sự hung hăng tràn lan của các băng đảng tội phạm có tổ chức. — Tuy nhiên, công tố viên Đức hôm qua đã thuyết phục rằng vụ tấn công chỉ là một vụ cướp, và chủ sở hữu của nhà hàng này đã bị tra tấn. Tiết lộ nơi anh gửi tiền của mình. Cảnh sát Đức đang điều tra xem băng đảng này có thành viên khác hay không.

(thiếu niên)

Trẻ có bao nhiêu công nghệ?

Khi công nghệ giáo dục tiếp tục phát triển và ngành công nghiệp ngày càng đòi hỏi các ứng cử viên am hiểu, cuộc tranh luận về thời gian học sinh nên sử dụng một cách thích hợp đang nóng lên. Trang web công nghệ giáo dục EdSurge (Hoa Kỳ) đã tham khảo ý kiến ​​các chuyên gia giáo dục và công nghệ để hiểu rõ hơn về vấn đề này.

Thời gian biểu diễn có thực sự quan trọng?

Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục thảo luận về việc sử dụng màn hình trẻ em, họ thường tập trung vào thời gian họ dành mà không phân tích màn hình. Tình hình thực tế trước đây. Weinstein cho biết: “Ít nhất là về sự an toàn của trẻ em, so với cùng kỳ, đã dành 15 phút trên Instagram để tìm nội dung truyền cảm hứng, nhưng có một sự khác biệt lớn giữa việc hiển thị nội dung có hại.” Đối với Weinstein, nội dung màn hình không chỉ là màn hình Thời gian quan trọng hơn. Từ quan điểm này, sẽ rất ít hữu ích để giới hạn thời gian trong một ngày để sử dụng hiệu quả thời gian.

Richard Culatta thuộc Cộng đồng Giáo dục Công nghệ Điều hành Toàn cầu (ISTE) cũng tin rằng thời gian sàng lọc vấn đề không hữu ích như các sinh viên lúc đó. “Nếu một học sinh nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng biển số xe, tôi hy vọng cô ấy hiếm khi sử dụng màn hình. Mặt khác, nếu cô ấy sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề.” Chủ đề, hợp tác và tham gia với các đồng nghiệp trên khắp thế giới, tôi hy vọng nó sẽ có trước màn hình Nhiều thời gian hơn, ” Kurata nói.

Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại

Nói về vấn đề này, Anya Kamenetz, phóng viên, “Nghệ thuật cân bằng phương tiện kỹ thuật số và cuộc sống thực” Tác giả, chia sẻ: “Sử dụng màn hình theo cách tích cực giúp phát triển bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và niềm vui”. Trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, công nghệ thiết kế ứng dụng … Việc sử dụng công nghệ kết nối là để giao tiếp và khám phá nghĩa là bạn có thể truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới, và niềm vui của việc sử dụng công nghệ là xem, nghe nhạc, nội dung Và chơi các trò chơi về sức khỏe – Kamenetz nói rằng để sử dụng công nghệ hiệu quả, những người muốn sử dụng công nghệ sẽ lãng phí thời gian cho những đứa trẻ cố gắng giảm sử dụng công nghệ vô nghĩa, nhưng họ phải tập trung vào việc cân bằng bốn giá trị này. -Teachers là đầu tư quan trọng nhất trong công nghệ phát triển công cộng. – Theo thời gian, Culatta tin rằng kinh nghiệm học tập có thể cung cấp cho sinh viên thông qua phương tiện kỹ thuật số là một vấn đề quan trọng trong việc sử dụng công nghệ giáo dục. Khi các nhà giáo dục có kiến ​​thức chuyên môn và phát triển các lợi thế kỹ thuật trong giáo dục, lợi ích là không thể tin được.

Nhưng, anh ấy nói, một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên đến lớp học kỹ thuật số. “Thường không có mục tiêu rõ ràng và không có đủ kiến ​​thức để sử dụng đúng công nghệ. Do đó, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên thay vì thiết bị. Kurata nói:” Ngay cả khi công nghệ bị hạn chế. Các trường học có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt miễn là giáo viên biết cách sử dụng công nghệ hiệu quả. “Nhu cầu cơ bản mà các trường học và đơn vị phải phát triển nên tập trung chủ yếu vào đào tạo và hỗ trợ giáo viên tích hợp công nghệ vào lớp học. Thiết bị cầm tay có mặt khắp nơi trong cuộc sống của tất cả học sinh, vì vậy cần phải chú ý giúp học sinh sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập. . Giảng viên có kiến ​​thức và kỹ năng phát triển hiệu quả sẽ hỗ trợ tốt cho sinh viên phát triển lợi thế này .

– Nguyễn Chương (EdSurge)

Sinh viên tốt nghiệp Pháp tại Pháp có thể làm việc

Luật nhập cư mới ban hành vào ngày 24 tháng 7 năm 2006 nhằm tạo điều kiện cho phép sinh viên tốt nghiệp, thực tập sinh và nhà nghiên cứu nước ngoài vào và sống ở Pháp. Do đó, sinh viên hiện tại và sau thạc sĩ có thể làm việc bán thời gian (thời gian làm việc toàn thời gian lên tới 60% thời gian bình thường) mà không cần giấy phép riêng. Từ năm thứ hai, họ có thể xin giấy phép cư trú trong nhiều năm.

Sau khi có bằng thạc sĩ, người nước ngoài có thể ở lại 6 tháng để tìm việc làm. Nếu họ tìm được việc làm trong thời gian này, họ có thể tiếp tục ở lại Pháp, với điều kiện là mức lương của công việc phải cao hơn mức lương cơ sở quy định.

Giấy phép cư trú mới rất phổ biến đối với nhiều người. Và thẻ tài năng, có giá trị tối đa 3 năm và cho phép người nhập cư mang theo cả gia đình. Các thành viên gia đình trong độ tuổi lao động sẽ có giấy phép làm việc.

Thẻ “Khả năng và tài năng”, được sử dụng để đóng góp cho sự phát triển của Pháp Trong 3 năm, họ có thể vào và rời Pháp bất cứ lúc nào. Điều kiện là tiền lương của họ ít nhất là 1800 euro / tháng (gấp 1,5 lần mức lương tối thiểu). Họ phải ký hợp đồng với một công ty ở Pháp hoặc bên ngoài nước Pháp Hợp đồng, nhưng chỉ khi tất cả họ thuộc cùng một công ty, chẳng hạn, người này có hợp đồng với một công ty Pháp chi nhánh tại Việt Nam.

Pháp hiện không áp dụng luật. Blarel hy vọng điều này sẽ bắt đầu vào cuối mùa hè và đầu mùa thu sinh viên Hoàn thành trong năm học mới.

Điểm mới cho kỳ thi toán trung học cơ sở năm 2019

Bắt đầu từ kỳ thi THPT quốc gia 2018, kiến ​​thức về kỳ thi Toán đã được mở rộng sang chương trình giảng dạy lớp 11. Theo dự kiến, kỳ thi năm 2019 có thể truyền bá kiến ​​thức cho tất cả các lớp 10, 11 và 12. Do đó, việc xác định phương hướng của kế hoạch học toán trước năm học mới sẽ giúp bạn đi đúng hướng và rất hiệu quả trong kỳ thi.

Ông là một người có nhiều năm kinh nghiệm trong việc chuẩn bị cho kỳ thi. Giáo viên Nguyễn Bà Tuấn của Hệ thống giáo dục Hocmai.vn-sẽ giúp bạn điều chỉnh hướng toán học trong năm cuối của trường cấp ba này.

Ông Nguyễn Bà Tuấn – Dựa trên kỳ thi toán 2018, ông Ba Tuấn cho biết, tinh thần của vấn đề vẫn tồn tại để học sinh có thể nắm bắt được bản chất của kiến ​​thức và hiểu và hiểu kiến ​​thức của sách giáo khoa. Ngoài ra, những vấn đề kỳ lạ và khó khăn dường như cũng khiến học sinh nổi bật và tránh học sai lớp. Mức độ khó của kỳ thi có thể được điều chỉnh theo xu hướng giảm mức độ khó, xu hướng sẽ dài hơn một chút nhưng không quá lớn. Tuy nhiên, vui lòng tập trung vào khóa học lớp 12 (khoảng 60-70%). Do đó, họ phải bắt đầu càng sớm càng tốt, và tích cực học hỏi từ đầu, để xem xét kiến ​​thức của lớp 10 và 11 kịp thời. Lịch học có thể được chia thành nhiều giai đoạn.

– ngày 12 tháng 8 năm 2018: khóa học đã thực sự hoàn thành 12

– ngày 3 tháng 1 năm 2019: chuyển sang giai đoạn kết hợp 11 trong số 10 giai đoạn chuẩn bị và ôn tập môn học Môn học, điểm yếu của 12 khóa học Trong quá trình luyện thi, học sinh không nên học trên lớp mà phải nắm vững tất cả các phần kiến ​​thức. Bởi vì, dưới hình thức kiểm tra trắc nghiệm, vấn đề của vấn đề đôi khi không thu hút được sự chú ý của mọi người trong sách giáo khoa. Bạn cũng phải ưu tiên nắm bắt các định nghĩa, khái niệm và phẩm chất, để khi bạn gặp các loại bài hát lạ, bạn luôn mang lại các yếu tố ban đầu và tìm giải pháp cụ thể từ chúng.

NgướcBá ế

Giới trẻ Việt Nam nói về địa ngục trong trang trại cần sa của Anh

Stephen (không phải tên thật của anh) đã bị bắt cóc và chuyển đến Anh khi mới 10 tuổi để trở thành nô lệ cho trang trại cần sa. Ảnh: Người bảo vệ.

Stephen, chỉ mới 10 tuổi (không phải tên thật), đã băng qua con đường 10.000 km và đến Vương quốc Anh trong cốp xe tải đông lạnh. Cô bé mồ côi tin rằng mình đang chờ đợi một cuộc sống mới, tươi sáng hơn, và cuối cùng tuổi thơ bi thảm của anh đã kết thúc. Nhưng theo tờ Guardian, Stephen Stephen đến Anh là ngày khai mạc của loạt trang trại cần sa và tù đày. -Stephen không được phát hành cho đến khi 16 tuổi. Khi cảnh sát Anh đột kích và đột kích hàng loạt trang trại cần sa trong những ngôi nhà liền kề trên khắp đất nước, cuộc sống của những nô lệ hiện đại. Mặc dù ông sống ở Anh trong nhiều năm, nhưng đây là lần tiếp xúc đầu tiên của Stephen với thế giới bên ngoài. Một nhà thờ ở Durham, đông bắc nước Anh, nổi bật và thiết kế một cậu bé Việt Nam. Năm nay, khi Stephen 19 tuổi, anh thông thạo tiếng Anh. Anh ấy làm việc chăm chỉ để học nấu ăn trực tuyến mỗi ngày, hy vọng một ngày nào đó sẽ trở thành một đầu bếp châu Á.

Theo luật của Anh, Stephen tự động có được quyền cư trú khi anh 17 tuổi 6 tháng. Pháp là một người tị nạn. Tuy nhiên, Bộ Nội vụ đã từ chối đơn xin tị nạn của cô. Hơn 100.000 người đã ký một bản kiến ​​nghị yêu cầu chính quyền rút lệnh trục xuất Stephen Stephen. Hôm nay, Stephen sẽ đến Bộ Nội vụ và viết thư cho Neb Ade Rudd, hy vọng rằng Bộ trưởng sẽ thay đổi suy nghĩ của mình dưới áp lực của dư luận.

Hành trình trở thành nô lệ

Hầu hết nạn nhân của những kẻ buôn người không chấp nhận các cuộc phỏng vấn với các phóng viên vì họ lo lắng rằng người thân ở Việt Nam sẽ bị thương. Stephen quyết định nói chuyện với trẻ mồ côi và cha mẹ về hành trình trở thành nô lệ tại một trang trại cần sa ở Anh.

Stephen bị bỏ rơi từ khi sinh ra. Khi mẹ nuôi qua đời vì bệnh ung thư, anh trở thành một đứa trẻ mồ côi năm 9 tuổi. Không có nơi trú ẩn, cậu bé rời quê hương và chuyển đến Hà Nội để làm giày và bán báo. Sau đó, cậu bé lang thang trên đường và bị thu hút bởi “tầm nhìn” của tên tội phạm. Stephen nhớ lại: “Họ đã hứa rất nhiều. Họ nói rằng họ sẽ cho tôi một cuộc sống tốt hơn. Họ chỉ nói dối.”

Rời khỏi Hà Nội, điểm dừng chân đầu tiên. Stephen là người Nga. Ở đó, cậu bé bị bán cho một nhóm buôn người khác và sau đó tiếp tục đến Ba Lan, nơi anh ta ở trong một trại và trốn trong một khu rừng giữa những người nhập cư Việt Nam bất hợp pháp ở Anh. Nó nằm khoảng 100 km về phía đông nam của Calais, một thành phố cảng ở miền bắc nước Pháp.

Trong một hành trình dài như vậy, một cậu bé 10 tuổi thường phải đi trong bóng tối để trốn. cơ quan chức năng. Stephen nhớ lại rằng nếu anh ta đi chậm, “đôi khi anh ta sẽ bị đánh bằng gậy, đôi khi anh ta sẽ bị đấm”. Trong giai đoạn cuối, anh bị ném vào cốp xe tải đông lạnh cùng bốn người khác và băng qua Đường hầm Kênh giữa Anh và Pháp.

Sau khi đến Anh, người đứng đầu nhóm. Gõ vào thân cây để gửi tín hiệu báo cho tài xế dừng lại và mở cửa. Stephen nói: “Ngay khi cánh cửa mở ra, mọi người đã chạy vào rừng để trốn, và sau đó trưởng nhóm đã gọi một số người Việt sống ở Anh đến đón chúng tôi.” “Lúc đầu tôi chỉ thấy đường và cây cối, nhà cửa dần xuất hiện, giao thông Đông đúc, người và người ở khắp mọi nơi. Tôi nghĩ London ở đó. “

Trong một trang trại ở Anh, nơi cây gai dầu được trồng trong nhà. Ảnh: Người bảo vệ.

Stephen sống trong một căn nhà 6 phòng ngủ. Tất cả các phòng đều trống rỗng, không có đồ đạc, và không có nơi nào để trồng cần sa được tìm thấy. “Ban đầu, ba người ở lại dạy tôi. Sau đó, họ nhốt tôi trong nhà và rời đi”, Stephen nhớ lại khi anh 12 tuổi. “” Để tưới cần sa, tôi phải trộn nhiều loại bột và chất lỏng bên trong. Nước. Công việc này là độc hại và nguy hiểm. Bất cứ khi nào tôi trộn những thứ này, tôi luôn cảm thấy chóng mặt và ốm yếu. Tất cả các cửa sổ đều được niêm phong bằng lớp cách nhiệt nylon dày. Stephen không thể biết được bên ngoài sáng hay tối. Càng ở lâu, anh càng trở nên mù hơn vào thời điểm đó.Một nhóm người Việt dừng lại trong nhà vào ban đêm để kiểm tra kích thước của cây và mang thức ăn cho cậu bé. Stephen nói: “Đôi khi tôi không làm gì sai, nhưng một số cây đã chết. Họ phát điên và đánh tôi. Tôi thấy mình đau đớn hơn ở Việt Nam.” Để chăm sóc anh ta, Stephen cũng phải thu hoạch cần sa từ trần nhà và khô. Stephen nhớ rằng một nhóm buôn lậu ma túy địa phương đã gõ cửa, trói và lấy trộm tất cả cần sa mới thu hoạch. Chủ sở hữu sau đó chuyển Stephen đến một địa điểm mới nơi trồng cây gai dầu. Mặc dù không còn bị nhốt trong nhà, Stephen thậm chí không dám trốn thoát vì sợ bị giết. Trên thực tế, nếu anh ta trốn thoát, cậu bé sẽ không còn nơi nào để đi.

“Vòng tròn tròn”

Là một đứa trẻ mồ côi và cha mẹ, Stephen quyết định nói và nói về hành trình trở lại “nô lệ”. Trang trại cần sa ở Anh. Nhiếp ảnh: Người bảo vệ .

“Tôi tiếp tục sống như ngày hôm nay, với một tương lai tươi sáng. Không ai tử tế với tôi”, Stephen tính toán gần năm năm kinh nghiệm “lưu vong”. Ông làm việc trong hai mươi trang trại cần sa. Khi cảnh sát lần đầu tiên tìm kiếm anh ta, anh ta chỉ mới 14 tuổi. “Tôi không hiểu cảnh sát nói gì vì tôi không nói tiếng Anh. Tôi nghĩ cảnh sát muốn giết tôi hoặc một cái gì đó khủng khiếp. Kết quả là, cuối cùng họ đã đưa tôi đến sống với một gia đình người Anh.” Chuẩn bị, trước đó, họ đã cho Stephen một số điện thoại. Hai ngày sau, Stephen nhấc điện thoại và gọi điện thoại. Điện thoại đưa cậu bé vào cuộc sống của một nô lệ. , Tôi sợ. Tôi nghĩ rằng tôi sẽ bị tống vào tù. Đúng là một kẻ ngốc! “

Sau đó, những kẻ buôn người bắt đầu cho phép Stephen hút cần sa, hít cocaine và uống quá nhiều rượu.” Lúc đầu, tôi không thích nó, nhưng khi cơ thể tôi chứa những chất này, tôi đã cố gắng hơn. Khi tôi không có nó, tôi cảm thấy mất mát và mệt mỏi. “Cho đến bây giờ, Stephen vẫn không biết rằng mình là nạn nhân của tội ác buôn người này ….” Bây giờ, tôi biết rằng mình là nô lệ. Tôi đã làm việc cho họ trong một thời gian dài. Họ không trả cho tôi một xu. Họ nói rằng tôi nợ tiền lương họ mang về từ Việt Nam, vì vậy tôi phải làm việc chăm chỉ để trả nợ, và chỉ khi tôi trả hết tiền, tôi mới có thể trả được. Bây giờ tôi có thể trả hết, và họ nói, “Bạn không thể yêu cầu làm điều này.” “Stephen nhớ lại khoản nợ của chồng theo thời gian. Ngay cả một lỗi nhỏ nhất, bạn phải trả nợ. Anh ấy lắng nghe một cách không rõ ràng. Khi họ nói với anh ta rằng anh ta nợ 100.000 đô la. Stephen đã không biết 100.000 đô la đó là bao nhiêu. Trong cuộc đột kích thứ hai, cảnh sát đã gửi một thông dịch viên để hỗ trợ Stephen, lúc đó 16 tuổi. Nhà thờ được hình thành và lần này anh được giải thoát khỏi sự an toàn của những kẻ buôn người. Anh không phải là nạn nhân trẻ em duy nhất. Trong năm năm lang thang ở nước này, anh đã gặp hơn 10 cậu bé Việt Nam trong hoàn cảnh tương tự, khoảng 10 tuổi Tuổi. “Anh cứ khóc. Anh ấy nhớ gia đình và bố mẹ, “Stephen nói. Bây giờ, khi đi dạo trong thị trấn gần đó, Stephen luôn biết rằng ngôi nhà là một trang trại cần sa trá hình chỉ bằng cách nhìn vào mái nhà. Mái nhà không có nút thắt. Băng có thể là do nhiệt từ hệ thống chiếu sáng của nhà máy cần sa.

MENTOR FUNiX cải thiện các kỹ năng đặt câu hỏi trong giảng dạy

Bà Minh Đức cho biết, do hỗ trợ kỹ thuật, có nhiều khác biệt về phương pháp tri thức trong thời đại kỹ thuật số so với phương pháp học truyền thống.

Trong chuyến tham quan xTour “Tuổi trẻ 4.0”, nữ gia sư ở Đồng Nai đã hỏi học sinh ở đây: “Nếu bạn sử dụng Google, bạn có nghĩ mình có thể trả lời câu hỏi về tỷ lệ của các cuộc thi kiến ​​thức hiện tại không?”. Hầu hết các sinh viên nói rằng nếu họ sử dụng Google, họ có thể trả lời hơn 90% câu hỏi.

Đạt được sự đồng thuận với sinh viên, cô nói rằng trong kỷ nguyên 4.0, nhờ có Internet và các công cụ tìm kiếm công cộng, như Google, mọi người có thể nhanh chóng tìm kiếm câu trả lời cho từng câu hỏi bằng cách tìm kiếm từ khóa. “Kiến thức xâm nhập vào sách công khai trực tuyến. Trong kỷ nguyên 4.0, kỹ năng đặt câu hỏi ngày càng trở nên quan trọng, bởi vì khi bạn biết cách đặt câu hỏi, bạn sẽ có được kiến ​​thức cần thiết”, Đức nói.

Giảng viên Lê Minh Đức đã nghiêm túc chia sẻ kinh nghiệm của mình trên xTour “Tuổi trẻ 4.0” tại Đồng Nai.

Thông qua việc tương tác với sinh viên khi đi du lịch xtour, người hướng dẫn nói rằng nhiều bạn trẻ luôn ngại đặt câu hỏi, đặc biệt là trong giới trẻ. Nơi đông người. Có nhiều lý do. Một số bạn sợ vì giọng nói của bạn không tốt và bạn không thông thạo, một số sợ cười vì vấn đề này, một số sợ lãng phí thời gian của người khác …

cố vấn Lê Minh Đức nói chuyện với các sinh viên Vào thời điểm đó, ông Nguyễn Thanh Nam, người sáng lập Đại học Mạng FUNiX cho biết: “Hỏi sự ngu ngốc là cách duy nhất để phát triển.” Kết quả là, vượt qua lòng tự trọng ban đầu và dũng cảm đặt câu hỏi sẽ cải thiện khả năng của bạn.

“Câu hỏi là một phương pháp thu nhận kiến ​​thức tích cực, một phương pháp xây dựng khả năng tự học – một yêu cầu quan trọng trong kỷ nguyên 4.0,” Chia sẻ nữ gia sư FUNiX trực tuyến.

Sinh viên Đại học Đà Lạt-điểm đến của hành trình xTour. — Cô Lê Minh Đức cũng khăng khăng muốn mạnh mẽ với các học sinh của mình. Giá trị của những câu hỏi mà cô học được từ John Maxwell, tác giả của những cuốn sách lãnh đạo nổi tiếng thế giới. Do đó, John Maxwell tin rằng các nhà lãnh đạo giỏi là những người biết cách đặt câu hỏi có giá trị, bởi vì một câu hỏi có thể dẫn mọi người đến thành công thông qua ba giá trị. -Kiến thức: Bằng cách hỏi, tra cứu trong cuốn sách, với một người tốt hơn bạn.

Kết nối: Trong cuộc sống và các mối quan hệ xã hội, các vấn đề cũng rất quý giá. Kết nối với mọi người. Thông qua những vấn đề này, mọi người có thể hiểu nhau hơn, có sự đồng cảm hơn và tìm ra điểm chung để tăng sự gắn bó của họ.

Tu luyện lòng tự trọng: Những câu hỏi này cũng thể hiện sự trung thực và giúp mọi người phát triển lòng tự trọng. Bằng cách đặt câu hỏi, người phỏng vấn cho thấy rằng họ biết những gì còn thiếu và những gì yếu, và cho thấy mong muốn tìm hiểu thêm và hiểu rõ hơn. Nhận thức được những thiếu sót của bạn sẽ khiến bạn khiêm tốn. Chấp nhận ý chí của cái ác là điều kiện tiên quyết để tìm thấy sự tốt lành. Thảo luận của giảng viên Lê Minh Đức là trong xTour “Tuổi trẻ 4.0” mà Đại học trực tuyến FUNiX hợp tác với nhiều trường. Các trường đại học được tổ chức trên toàn quốc.

Chuyến đi diễn ra vào ngày 12/9, đó là cuộc gặp gỡ giữa đội ngũ gia sư FUNiX và sinh viên đại học ở 13 tỉnh từ Nam đến Bắc. Mục tiêu của xTour là giáo dục giới trẻ về tác động của Cách mạng Công nghiệp 4.0 bằng cách khuyến khích sinh viên hành động để làm chủ công nghệ và nắm bắt các cơ hội trong thời đại kỹ thuật số.

Nguyễn Chương

Tết Đức

Vào tối ngày 17 tháng 2 (ngày thứ hai của năm mới của Trung Quốc), cộng đồng người Việt ở thành phố Stuttgart và quận vụng về ở miền tây nam nước Đức đã tổ chức Năm mới tại các sảnh của Aichtal, Mühläcker và Aichtal 72631 ở Stuttgart. Buổi lễ nhằm thiết lập một nơi để giao tiếp, thu thập và truyền cảm hứng cho năng lượng của các công dân nước ngoài.

— Hiểu biết sâu sắc về tình bạn và văn hóa của người Việt-Đức là chủ đề của toàn bộ buổi lễ. Trên sân khấu, nhiều màn trình diễn địa phương đầy đam mê. Bài hát cảm động nhất là bài hát “Quê hương mùa xuân” của thế hệ người Việt thứ hai ở Đức.

Stuttgart và cộng đồng người Việt ở khu vực khó xử phía tây nam nước Đức đã tổ chức một lễ đón năm mới đặc biệt vào ngày 17 tháng 2 (Tết Nguyên đán 2) tại Hội trường Auchtal, Mühläcker & Aichtal 72631 tại Stuttgart. Buổi lễ nhằm thiết lập một nơi để giao tiếp, thu thập và truyền cảm hứng cho năng lượng của các công dân nước ngoài.

— Hiểu biết sâu sắc về tình bạn và văn hóa của người Việt-Đức là chủ đề của toàn bộ buổi lễ. Trên sân khấu, nhiều màn trình diễn địa phương đầy đam mê. Cảm động nhất là bài hát “Quê hương mùa xuân” được hát bởi thế hệ người Việt thứ hai ở Đức.

Nhạc con nhảy.

Nhạc con nhảy.

Hình ảnh chiếc váy Việt Nam xuất hiện. Hình ảnh trang phục Việt Nam đóng vai trò quan trọng trong màn trình diễn. — Trẻ em Việt Nam di cư sang Đức cũng thích mặc quần áo truyền thống để nâng cao hình ảnh và văn hóa của người Việt. Đồng quê – Ngoài biểu diễn âm nhạc, người nước ngoài tụ tập tại buổi lễ và cũng có thể nếm thử các món ăn truyền thống của Việt Nam, như phở, bánh mì, chả giò … Mỗi người tham gia đăng ký để mang theo một món ăn ăn mừng. -Trẻ em từ Việt Nam di cư sang Đức cũng thích mặc quần áo truyền thống để nâng cao hình ảnh và văn hóa của đất nước họ.

Ngoài việc biểu diễn âm nhạc, mọi người di cư ra nước ngoài cũng có thể nếm thử cơ hội của các món ăn truyền thống Việt Nam như phở, giògiò, nem, v.v. Mọi người tham gia đều có thể thưởng thức món ăn này sau khi đăng ký.

Khi người tổ chức duy trì và ra mắt một trò chơi dân gian, tính nhân văn của buổi lễ dễ thấm hơn. Việt Nam tại chỗ. Các em nhiệt tình tham gia cuộc thi.

Khi ban tổ chức trực tiếp duy trì và ra mắt các trò chơi dân gian Việt Nam trên sân khấu, tính nhân văn của buổi lễ dễ thấm hơn. Các bé rất thích và nhiệt tình tham gia cuộc thi.

Cuộc thi kéo co đã thu hút nhiều trẻ em đến bữa tiệc.

Trò chơi kéo co thu hút nhiều trẻ nhỏ chơi – những đứa trẻ đang chuẩn bị tham gia vào điệu nhảy của gian hàng. -Kết thúc buổi lễ, các em cũng nhận được tiền may mắn từ ban tổ chức. Đây là một cách để giúp những đứa trẻ từ nước ngoài duy trì mối quan hệ mật thiết với truyền thống tiền may mắn của Việt Nam, đã kiếm được tiền may mắn vào đầu năm nay. Sau buổi lễ, các em cũng nhận được tiền may mắn từ ban tổ chức. Đây là một cách để giúp những đứa trẻ từ nước ngoài đến gần hơn với tiền may mắn của Việt Nam, đã nhận được tiền may mắn vào đầu năm.

Minh Thuất Thế

Bí mật của việc đạt được điểm số bao gồm nhiều dạng số tự nhiên khác nhau ở lớp sáu

Là kiến ​​thức quan trọng và thường xuất hiện trong bài kiểm tra khả năng của lớp sáu, việc thực hành cấu trúc số tự nhiên đòi hỏi học sinh phải thành thạo các kỹ năng số học và phân tích của các đơn vị và dòng. Giáo sư Toán học Hocmai.vn, ông Bùi Minh Mẫn tích hợp tất cả các loại khóa học và đề xuất các phương pháp phù hợp và dễ hiểu để giúp học sinh dễ dàng học tập. Trọng tâm của công việc này.

Theo ông Man, bản chất của việc phân tích cấu trúc của các con số là viết các số thành hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn … và chia các số thành nhiều phần. Tìm câu trả lời với các phương pháp liên quan nhỏ. Một công cụ quan trọng của thuật toán này là dấu phân chia, dựa trên so sánh để chọn giá trị phù hợp. Nó là một dạng toán học linh hoạt. Nó phải dựa trên các kỹ năng phân tích và sử dụng các phương pháp dựa trên vấn đề. Đối với các bài tập nâng cao, sinh viên có thể cần phải áp dụng các biểu diễn số cụ thể.

Man Man tóm tắt ba loại vấn đề phân tích cấu trúc kỹ thuật số.

Bài 1: Viết nhiều hoặc trừ một hoặc nhiều chữ số ở bên phải hoặc xen kẽ giữa các số tự nhiên (văn bản có vấn đề)

Đầu tiên, học sinh phải chỉ ra chữ số cần tìm trong định dạng của nó . – Ví dụ: hàng trăm số có ba chữ số và học sinh biểu thị chúng là abc. Theo bài toán số cộng và trừ bắt buộc, chúng ta nhận được một số mới giống với số ban đầu. Thay vào đó, những gì họ cần làm là tìm các giá trị của a, b và c.

Sau đó, các sinh viên chia chuỗi số họ cần tìm cho mười đơn vị, hàng trăm và hàng nghìn. … Tùy thuộc vào số chữ số. Sau đó tìm cách loại bỏ việc đơn giản hóa phép tính và tìm công thức toán học đơn giản nhất (abc với các số).

Nếu hình thức tính toán nhỏ nhất không cho bất kỳ kết quả cụ thể nào, bạn có thể áp dụng “Giả định” cho số lượng các mục bị ẩn được gắn vào phạm vi đơn vị (1 đến 9) và tìm phần còn lại bị ẩn bởi mục ẩn được chỉ định Các mục, so sánh các vấn đề để tìm giá trị được chỉ định đáp ứng chúng.

Ví dụ mẫu của Bài 1 – Bài 2: Tìm số thỏa mãn phương trình chủ đề

Thông qua biểu mẫu này, quy trình thực hành và cách thức hoạt động của biểu mẫu không khác nhau nhiều. Học sinh cần chú ý đến mối tương quan giữa hai mặt của vấn đề, thay đổi một mặt thành hình dạng của một thành phần tương đương và loại bỏ linh hoạt mặt kia để đơn giản hóa phép tính.

Hoạt động tối thiểu hóa: một là tìm giá trị cuối cùng ngay lập tức, hai là biểu thức tối thiểu có thể suy ra giá trị của biến đơn vị và thứ ba là trường hợp phức tạp hơn – không thể nhận ra trực tiếp. Tìm kết quả cần kiểm tra (gán giá trị).

Ví dụ, minh họa dạng của hai vấn đề trong việc tìm số tự nhiên.

Cả 3: Số tự nhiên phức tạp và tổng của chúng, sự khác biệt và sản phẩm của chúng — Đây là một loại phép tính đòi hỏi một số lượng lớn (hàng chục nghìn) liên quan đến các vấn đề và để ẩn các số (a, b, c, d, ..) đại diện cho số, vì vậy sẽ rất phức tạp nếu học sinh phân tích theo thứ tự bình thường. Phương pháp nhanh nhất là xóa giá trị bằng cách phân bổ bộ đệm có nhiều ràng buộc về vấn đề và giúp xác định điều kiện dễ dàng hơn. Ví dụ: abcd + a + b + c + d = 2031, do đó, điều kiện, nếu a khác 0, a phải nhỏ hơn 3, thì hai cạnh có thể bằng nhau. Do đó, sinh viên sẽ tìm thấy 2 giá trị tương ứng là 1 và 2. Sau khi chia cho trường hợp ẩn, phép tính trở nên đơn giản hơn vì nó làm giảm các ẩn số của vấn đề và trở về trạng thái quen thuộc ở dạng toán học đầu tiên. -Trong bước tiếp theo, phương pháp hiện tại bao gồm việc chuyển đổi các số tự nhiên phức tạp thành một số lượng lớn các phép tính để chuyển đổi các đơn vị số thành số đơn giản, loại bỏ cả hai mặt và trả về các số đơn giản, vâng, bạn có thể gán các giá trị để kiểm tra và dựa vào các điều kiện của vấn đề để biết kết quả .

Ví dụ về Bài học 3 .

Thận trọng để tránh mất điểm

Trước tiên, học sinh phải đọc kỹ xem đó có phải là vấn đề tìm kiếm số tự nhiên hay số đơn vị tạo nên số không, vì nhiều bạn thường Quên để rút ra kết luận cuối cùng và không may mất điểm. Để tránh lỗi này, bạn phải đọc tài liệu cẩn thận lần cuối và đừng quên viết kết luận (dưới dạng một tờ giấy) sau.

– Thứ hai, bạn phải nhớ rằng các điều kiện đã được so sánh. cho Đây là một kỹ thuật phổ biến trong thử nghiệm và thử nghiệm nâng cao thường đi kèm với các điều kiện khác. Học sinh thường rất vui khi tìm thấy câu trả lời và quên so sánh nó với các điều kiện nhất định. Cụ thể, điều kiện này trở thành cơ sở để loại bỏ các bước dài và các tình huống quá mức trong quá trình tính toán (ví dụ: yêu cầu số đó không bằng 0 …)

Toán học là khả năng suy nghĩ và diễn đạt logic. Điều quan trọng khi học toán là làm thế nào để làm điều đó,Một phương pháp làm và hiểu kiến ​​thức, không phải là một bộ nhớ. Học sinh có thể nhận được điểm đầy đủ bằng cách hiểu làm thế nào để thực hiện các loại tổng hợp số tự nhiên ở trên.

(Nguồn: Hocmai.vn)

Nhà hàng Mỹ Việt bị thiêu rụi trong cuộc biểu tình

Theo tờ Tampa Bay Times, Saigon Bay là một trong khoảng 40 doanh nghiệp ở khu vực trung tâm thành phố phía nam của Quảng trường Fowler ở Tampa, Florida. Vào tối ngày 30 tháng 5, trong một trò chơi liên quan đến George Floyd (George Floyd) Sau những cuộc biểu tình trong ngày yên bình đã qua đời gây ra bạo loạn, thành phố đã bị đốt cháy và bị cướp phá.

Ông Sơn Thành, 50 tuổi và gia đình đã mua nhà hàng Saigon Bay 4 năm trước sau khi điều hành một nhà hàng ở Kansas City, Missouri trong 15 năm. Vịnh Sài Gòn đã tồn tại hàng thập kỷ và người dân và sinh viên của Đại học Nam Florida gần đó thường đến đây để thưởng thức món phở. – Đêm đó, anh và mọi người trong nhà hàng đang biểu tình. Nó nổ ra .

“Tôi thấy đám đông ùa vào. Đáng sợ.”, Vợ Savy Lam, 44 tuổi, nói. Cảnh sát đã được phái đi và giải tán bọn cướp sau khi chạy quanh cửa hàng. Thấy tình hình có vẻ khả quan, anh trở về nhà lúc 9h30 tối. Tuy nhiên, kể từ đó, ông chủ một cửa hàng trang sức gần đó gọi ông là ông Thành và nói với ông rằng ông đã nhìn thấy nhà hàng bốc cháy qua camera giám sát. Sự an toàn. 1 giờ sáng ngày 31 tháng 5, anh trở về nhưng không thể lại gần, nên anh trở về nhà.

Trở lại Vịnh Sài Gòn lúc 7 giờ, đằng sau anh ta có rất nhiều thiệt hại. Các nhà hàng và cửa hàng thể thao Champs Elysees gần đó là đống đổ nát. Mái nhà và khung bị đốt cháy, các tấm bị vỡ, và các cửa sổ bị phá vỡ.

Vào ngày 30 tháng 5, trong một cuộc bạo loạn, nhà hàng Saigon Bay ở Tampa, Florida đã bị thiêu rụi. Nhiếp ảnh: Tampa Bay Times-Cho đến trưa, cảnh sát và lính cứu hỏa vẫn đang làm việc tại hiện trường. Hơn 40 người đã bị bắt với nhiều tội danh khác nhau bao gồm cướp, bạo loạn và vũ khí.

Trong nhiều năm, Thanh chưa bao giờ thấy bất cứ điều gì như thế này. – “Chúng tôi không biết khi nào sẽ xây dựng lại. Ông nói: … Tampa chỉ là một trong những thành phố ở Hoa Kỳ. Cuộc biểu tình diễn ra trong vòng một tuần sau khi George Floyd, 46 tuổi, bị cảnh sát siết cổ. Hòa bình bắt đầu ở thành phố Minneapolis, bang Minnesota và sau đó phát triển thành bạo lực, cướp bóc, đốt phá và gây thiệt hại cho các tòa nhà và doanh nghiệp.

Đoạn video được chia sẻ trên mạng, tiệm làm móng tay Việt Nam tại thành phố Minneapolis đã làm hỏng kính , Bàn, ghế, dụng cụ, tiền bị đánh cắp.

“Nhiều cửa hàng ở trung tâm thành phố Houston cũng đã bị phá hủy, bao gồm cả nhà hàng dê mù của đầu bếp nổi tiếng Christine Ha, nhà hàng yêu thích của tôi, “Nhật Minh ở Houston, Texas, nói với VnExpress.” Hôm qua, khi tôi đi qua trung tâm thành phố, tôi thấy một biển cảnh báo hướng dẫn mọi người tránh khu vực này. “Ông Minh nói rằng số người đi bộ ở Houston rất đông vì Floyd ban đầu ở đây. Theo những người bạn của Floyd, ông lớn lên ở một khu vực chủ yếu là người da đen ở Houston và sau đó đến Minneapolis (Minneapolis) đang tìm kiếm một công việc .

Greg Abbott, thống đốc bang Texas, bị tuyên bố bị ảnh hưởng bởi bạo lực. Hàng ngàn binh lính và hơn 1.000 vệ sĩ quốc gia đã được triển khai tại các thành phố trên toàn bang Các thành viên trong nhóm để hỗ trợ cảnh sát cung cấp an ninh. Trong những ngày gần đây, có rất nhiều cửa hàng thời trang và nhà hàng. Các cuộc biểu tình ban đầu rất yên bình và cảnh sát đã hứa sẽ hỗ trợ những người tham gia nếu họ không làm phiền hoặc phá hủy tài sản. Vụ bạo loạn đã nổ ra, bắt giữ hơn 100 người và phá hủy nhiều tòa nhà. Một chiếc SUV bốc cháy và cửa hàng được sơn bằng sơn có thông điệp kêu gọi công lý. Đêm qua, cảnh sát Las Vegas đã phải sử dụng hơi cay Phân tán đám đông.

“Bệnh này tiếp diễn. Càng phản đối, tôi càng hạn chế xuất khẩu. Nếu cần, hãy tránh những khu vực này. “” Nhiều người sử dụng hỗn loạn để phá hủy và cướp. Để tránh rủi ro, chính phủ khuyến nghị các doanh nghiệp ở trung tâm thành phố nên đóng cửa từ 4 giờ chiều.

Ngày 31 tháng 5, những người biểu tình ôn hòa trên cầu Manhattan ở quận Brooklyn, thành phố New York. Ảnh: “Tin tức hàng ngày New York”

Freud bị cáo buộc đã sử dụng tiền giả $ 20 trong các cửa hàng tạp hóa Công tố viên nói rằng cảnh sát viên Derek Chauvin đã bóp cổ Freud, gần chín phút, mặc dù anh ta cầu xin “đừng thở.” Ba nhân viên cảnh sát khác tại hiện trường cũng bị sa thải. Tuy nhiên, những người biểu tình không hài lòng và tin rằng họ phải chịu trách nhiệm và chịu trách nhiệm nặng nề hơn. Theo thống kê của Chính quyền Palestine, ít nhất 4.400 người đã bị bắt trong những ngày gần đây, họ là những tên trộm, chặn tốc độ cao Xa lộ.Háo hức phá vỡ giờ giới nghiêm.

Do phong tỏa ngăn chặn sự lây lan của Covid-19, chỉ hai tuần sau khi nó bị đóng cửa một tuần, ông Hoài Nam, chủ một nhà hàng Việt Nam ở New York, lại lo lắng vì cuộc biểu tình đã nổ ra. Các doanh nghiệp khác ở một số khu vực đã bị thiệt hại, nhưng nhà hàng của ông may mắn không bị ảnh hưởng.

“Covid-19 đã khiến nhiều chủ doanh nghiệp đau khổ, và nó thậm chí còn hỗn loạn hơn nữa. Tôi muốn biết liệu họ có nên sống sót không,” ông nói. “Mỗi ngày, tôi luôn mở cửa và về nhà một cách bất an vào ban đêm, để không phải tháo dỡ nhà hàng của tôi?” .

Cuộc biểu tình ở New York kéo dài bốn ngày và hàng ngàn người tham gia. Mọi người đi dạo trên phố. Vào buổi sáng, ông Nan cũng tham gia nhóm những người biểu tình ôn hòa. Tuy nhiên, như những ngày trước, cuộc bạo loạn đã không xảy ra cho đến khi màn đêm buông xuống. Những người biểu tình đã đốt cháy cảnh sát. Tiếng súng nổ, nhiều người bị bắt và nhiều cảnh sát bị thương.

Ông Nam nói rằng ông hiểu một phần phản ứng của người biểu tình vì họ bị đối xử bất công và bị coi thường trong xã hội. Nó được coi là cái chết của Floyd tầng lớp thấp hơn, cùng với dịch bệnh và thất nghiệp, khiến họ tức giận.

“Có người tốt, có người xấu. Không phải tất cả người da trắng đều là người tốt. Không có gì là hoàn hảo”, ông nói — bây giờ các cuộc biểu tình của Mỹ đã lan sang Anh và New Zealand, Tổng thống Mỹ Donald Tete Lampe gọi cái chết của Freud là một “bi kịch”, nhưng lên án các cuộc biểu tình bạo lực như “cướp, vô chính phủ”. Căng thẳng sẽ kết thúc sau hai đến ba ngày, lúc đó bốn sĩ quan cảnh sát liên quan đến cái chết của Freud, sẽ bị kết án thích đáng. “Một số sĩ quan cảnh sát Mỹ đáng tin cậy và không coi trọng Internet. Tôi nghĩ liệu có thể đối xử với người khác về màu sắc khác nhau hay không là điều đó sẽ không xảy ra, “ông nói thêm.

5 ngôn ngữ lập trình tốt nhất cho lập trình viên AI

Theo báo cáo mới nhất của công ty kiểm toán PricewaterhouseCoopers (PwC), nhờ trí tuệ nhân tạo, GDP toàn cầu dự kiến ​​sẽ tăng 14% vào năm 2030 (tương đương 15,7 nghìn tỷ đô la Mỹ). Điều này làm cho AI trở thành cơ hội kinh doanh quan trọng nhất trong nền kinh tế ngày nay.

Nếu bạn muốn tận dụng cơ hội này, bạn có thể muốn biết bắt đầu từ đâu. Cách nhanh nhất cho sự nghiệp AI, hoặc ngôn ngữ lập trình tốt nhất cho AI là gì? Không có câu trả lời dứt khoát, nhưng nhiều trang web kỹ thuật cung cấp đề xuất cho 5 ngôn ngữ lập trình sau:

1. Python

Python đi đầu trong phát triển AI vì những lý do sau:

Nhu cầu nhiều hơn Ít mã hơn. Trí tuệ nhân tạo có nhiều thuật toán. Có thể khó kiểm tra tất cả. Do đó, Python thường rất hữu ích. Ngôn ngữ có phương pháp “kiểm tra trong khi mã hóa” có thể làm giảm kiểm tra.

Thư viện tích hợp. Thư viện Python rất phù hợp cho các nhà phát triển AI. Ví dụ: Pybrain cho máy học, Numpy cho máy tính khoa học và Scipy cho máy tính tiên tiến.

Linh hoạt và độc lập. Ưu điểm của ngôn ngữ này là nó có thể hoạt động trên các hệ điều hành khác nhau và thực hiện một số sửa đổi cho mã. Điều này có thể giúp bạn tiết kiệm thời gian vì bạn không cần phải kiểm tra thuật toán trên từng hệ điều hành riêng lẻ. Cộng đồng người dùng Python rất tích cực – bạn có thể tìm các nhà phát triển có kinh nghiệm hơn để giúp giải quyết các vấn đề. Sự phổ biến của Python ngày càng tăng. Có nhiều khóa học, dự án và bài viết mã nguồn mở sẽ giúp bạn thành thạo ngôn ngữ ngay lập tức.

2. C ++

C ++ là một lựa chọn đáng tin cậy cho các nhà phát triển AI. Đầu tiên, Google sử dụng ngôn ngữ để tạo thư viện TensorFlow. Mặc dù hầu hết các nhà phát triển đã chuyển sang các ngôn ngữ lập trình “dễ dàng hơn” như Python, C ++ vẫn có nhiều chức năng AI cơ bản được tích hợp. Ngoài ra, nó là sự lựa chọn cho chẩn đoán AI tiên tiến.

Để sử dụng C ++ để phát triển thuật toán AI, bạn phải là nhà phát triển thực sự có kinh nghiệm.

Python đứng ở giai đoạn đầu phát triển AI-. -3. Lisp

Lisp là một trong những ngôn ngữ lâu đời nhất và phù hợp nhất để phát triển AI. Nó được phát minh vào năm 1958 bởi John McCarthy, cha đẻ của trí tuệ nhân tạo.

Lisp có chức năng mạnh mẽ của riêng mình. Ví dụ, Lisp cho phép bạn dễ dàng viết mã tự sửa đổi. Hoặc bạn có thể mở rộng ngôn ngữ theo cách cụ thể hơn về miền để tạo ngôn ngữ trong một miền cụ thể. 4. Java

Một trong những ngôn ngữ lập trình phổ biến nhất trong phát triển toàn cầu là ngôn ngữ phù hợp để phát triển AI.

Bảo mật dữ liệu linh hoạt. Do các quy định GDPR và cân nhắc bảo vệ dữ liệu chung, điều quan trọng là phải đảm bảo an toàn cho dữ liệu của khách hàng. Java cung cấp tính linh hoạt để tạo các môi trường máy khách khác nhau, do đó bảo vệ thông tin cá nhân của một người. Nhiều dự án nguồn mở được viết bằng Java. So với các ngôn ngữ khác, ngôn ngữ đã tăng tốc đáng kể sự phát triển của nó.

Cộng đồng ấn tượng. Có nhiều nhà phát triển và chuyên gia Java có kinh nghiệm sẵn sàng chia sẻ kiến ​​thức và chuyên môn của họ. Ngoài ra, bạn có thể sử dụng nhiều dự án và thư viện nguồn mở để học phát triển AI.

5. Prolog

Prolog là một tùy chọn không phổ biến hơn 4 tùy chọn trên. Tuy nhiên, Prolog vẫn hữu ích cho các nhà phát triển AI. Hầu hết người mới nhận ra rằng đây là ngôn ngữ thực tế để thể hiện mối quan hệ và mục tiêu:

Bạn có thể khai báo các sự kiện và tạo quy tắc dựa trên các sự kiện này. . Điều này cho phép các nhà phát triển trả lời và giải thích các truy vấn khác nhau.

Prolog là một ngôn ngữ đơn giản cho một số loại phát triển giải quyết vấn đề. Một tin tốt khác là Prolog hỗ trợ backspace, do đó việc quản lý tổng thể thuật toán dễ dàng hơn.

Nguyễn Chương