Catlin trẻ (trái) và bây giờ. Cô chưa bao giờ nhìn thấy cha mình kể từ khi còn nhỏ. Hình ảnh lịch sự của Katrin.
Katrin Tranova, sinh ngày 23 tháng 2 năm 1989 tại Cộng hòa Séc, hiện đang sống ở Thụy Sĩ. Katrin có cha là người Việt và mẹ là người Séc.
Theo cha của Katrin, anh ta tên là Trần Văn Thông, sinh năm 1963 tại Hà Nội. Từ năm 1988 đến năm 1991, anh làm công nhân lạnh lùng trong một nhà máy sản xuất máy móc ở Ostrava. Katrin nói rằng cha mẹ cô kết hôn vào tháng 8 năm 1991 nhưng ly dị vào tháng 12 cùng năm. Sau khi cuộc hôn nhân tan vỡ, mẹ của Catlin đã đưa cô đến một nơi khác.
Katrin sau đó biết rằng cha Tống Tìm đang tìm anh ta, nhưng lúc đó mẹ và con trai anh ta không ở Thụy Sĩ, vì vậy anh ta không thể liên lạc được. Bạn mới biết rằng bố đã tìm thấy bức thư qua địa chỉ của bà ngoại, nhưng mẹ không thông báo cho tôi. Kể từ khi biết điều này, Catalina rất mong muốn tìm thấy gia đình của cha và cô và đã bị ngắt kết nối với cô trong nhiều năm.
Một năm trước, Katrin đã có thể liên lạc với Goethe. Tổ chức trao đổi văn hóa Đức tại Việt Nam và cảm ơn cha mình đã mang lại những thông tin trên. Cô cũng có ý định đến Việt Nam để tìm cha, vì cô cũng đã ghi lại rất nhiều thông tin khác, như sinh nhật của cha, tên của ông bà. Tuy nhiên, do không có dấu hiệu rõ ràng, chuyến đi đã bị trì hoãn.
Con gái người Việt nói rằng mong muốn cấp bách của cô là tìm được cha. Katrin hy vọng rằng với VnExpress, cha cô có thể nhận ra cô hoặc người mà anh biết có thể cung cấp cho cô thông tin để giúp cô kết nối với cha mình.
Mẹ Katrin nhiệt cung cấp một bức ảnh của Katrin trong ảnh cưới năm 1991.
Bà Minh Đức cho biết, do hỗ trợ kỹ thuật, có nhiều khác biệt về phương pháp tri thức trong thời đại kỹ thuật số so với phương pháp học truyền thống. Gia sư nữ hỏi các sinh viên ở đây: “Nếu bạn có thể sử dụng Google, bạn nghĩ có bao nhiêu câu hỏi có thể được trả lời trong bài kiểm tra hiện tại?”. Hầu hết các sinh viên nói rằng nếu họ sử dụng Google, họ có thể trả lời hơn 90% câu hỏi.
Đạt được sự đồng thuận với sinh viên, cô nói rằng trong kỷ nguyên 4.0, nhờ có Internet và các công cụ tìm kiếm công cộng, như Google, mọi người có thể nhanh chóng tìm kiếm câu trả lời cho từng câu hỏi bằng cách tìm kiếm từ khóa. “Kiến thức xâm nhập vào sách công khai trực tuyến. Trong kỷ nguyên 4.0, kỹ năng đặt câu hỏi ngày càng trở nên quan trọng, bởi vì khi bạn biết cách đặt câu hỏi, bạn sẽ có được kiến thức cần thiết”, Đức nói.
Giảng viên Lê Minh Đức đã nghiêm túc chia sẻ kinh nghiệm của mình trên xTour “Tuổi trẻ 4.0” tại Đồng Nai.
Thông qua việc tương tác với sinh viên khi đi du lịch xtour, người hướng dẫn nói rằng nhiều bạn trẻ luôn ngại đặt câu hỏi, đặc biệt là trong giới trẻ. Nơi đông người. Có nhiều lý do. Một số bạn sợ vì giọng nói của bạn không tốt và bạn không thông thạo, một số sợ cười vì vấn đề này, một số sợ lãng phí thời gian của người khác …
cố vấn Lê Minh Đức nói chuyện với các sinh viên Vào thời điểm đó, ông Nguyễn Thanh Nam, người sáng lập Đại học Mạng FUNiX cho biết: “Hỏi sự ngu ngốc là cách duy nhất để phát triển.” Kết quả là, vượt qua lòng tự trọng ban đầu và dũng cảm đặt câu hỏi sẽ cải thiện khả năng của bạn.
“Câu hỏi là một phương pháp thu nhận kiến thức tích cực, một phương pháp xây dựng khả năng tự học – một yêu cầu quan trọng trong kỷ nguyên 4.0,” Chia sẻ nữ gia sư FUNiX trực tuyến.
Sinh viên Đại học Đà Lạt-điểm đến của hành trình xTour. — Cô Lê Minh Đức cũng khăng khăng muốn mạnh mẽ với các học sinh của mình. Giá trị của những câu hỏi mà cô học được từ John Maxwell, tác giả của những cuốn sách lãnh đạo nổi tiếng thế giới. Do đó, John Maxwell tin rằng các nhà lãnh đạo giỏi là những người biết cách đặt câu hỏi có giá trị, bởi vì một câu hỏi có thể dẫn mọi người đến thành công thông qua ba giá trị. -Kiến thức: Bằng cách hỏi, đặt câu hỏi từ sách, nhìn lên trên, và sau đó trình bày với ai đó tốt hơn bạn. Kết nối với mọi người. Thông qua những vấn đề này, mọi người có thể hiểu nhau hơn, có sự đồng cảm hơn và tìm ra điểm chung giữa họ để tăng sự gắn kết.
Tu luyện lòng tự trọng: Những câu hỏi này cũng thể hiện sự trung thực và có thể giúp mọi người phát triển lòng tự trọng. Bằng cách đặt câu hỏi, người phỏng vấn cho thấy rằng họ biết những gì còn thiếu và những gì yếu, và cho thấy mong muốn tìm hiểu thêm và hiểu rõ hơn. Nhận thức được những thiếu sót của bạn sẽ khiến bạn khiêm tốn. Chấp nhận ý chí của cái ác là điều kiện tiên quyết để tìm thấy sự tốt lành. Thảo luận của giảng viên Lê Minh Đức là trong xTour “Tuổi trẻ 4.0” mà Đại học trực tuyến FUNiX hợp tác với nhiều trường. Trường đại học đã được tổ chức trên toàn quốc.
Chuyến đi bắt đầu vào ngày 9/9, đó là cuộc gặp gỡ giữa đội ngũ gia sư FUNiX và sinh viên đại học ở 13 tỉnh từ Nam đến Bắc. Mục tiêu của xTour là giáo dục giới trẻ về tác động của Cách mạng Công nghiệp 4.0 bằng cách khuyến khích sinh viên hành động để làm chủ công nghệ và nắm bắt các cơ hội trong thời đại kỹ thuật số.
Các bức tranh tường tại Boston Fields Corner cho thấy sự đa dạng của lịch sử lâu đời của khu vực. Nhiếp ảnh: WGBH – Theo NBC Boston, các quan chức từ Dorchester, cộng đồng lớn nhất ở Boston, đang lên kế hoạch biến khu vực Trường học lịch sử thành một không gian văn hóa để tăng cường các hoạt động văn hóa và nghệ thuật. Để thúc đẩy du lịch, phát triển kinh doanh và việc làm.
Kế hoạch vẫn còn ở giai đoạn sơ khai, nhưng trong hai tháng qua, đã có một cuộc tranh luận giữa các doanh nhân và người dân địa phương. Là tên của khu văn hóa này.
Ông Khang Nguyen, đại diện Hiệp hội Massachusetts Việt Nam, đã lãnh đạo một đội thể thao hỗ trợ các tên “Little Saigon” hoặc “Viet Town” để sự thật này có thể được công nhận. Hơn 5.000 người Việt sống ở Dorchester.
Ông Ruan, 50 tuổi, đã ở Hoa Kỳ từ năm 1984. Theo ông, Fords Corner chỉ là một nơi có ít doanh nghiệp và ít người. Tuy nhiên, nhiều người Việt Nam đã khôi phục sự sống còn của khu vực, và hiện có hơn 100 doanh nghiệp do người Việt Nam sở hữu và điều hành, bao gồm nhà hàng, cửa hàng tạp hóa và thẩm mỹ viện.
“Tôi muốn cái tên này phản ánh đúng thực tế của nó”, ông đã tuyên bố nó. Ông đã làm việc chăm chỉ trong nhiều năm và giành được sự công nhận chính thức của cộng đồng người Việt. “Bằng cách này hay cách khác, chúng tôi muốn mọi người biết rằng chúng tôi đã đóng góp.”
Ông Khang Nguyen, một đại diện của cộng đồng người Việt ở Massachusetts. Ảnh: WGBH
Tuy nhiên, không phải ai ở Dorchester cũng đồng ý với đề xuất này. Candice Gartley, người đứng đầu Chương trình Lãnh đạo và Thể thao Dorchester, nói rằng nếu cái tên “Little Saigon” được chọn, nó sẽ khiến nhiều người không quen thuộc với văn hóa Việt Nam xa lạ.
– Cô Gartley của Trường Góc là quê hương ở đây. Cô nói: “Tôi phải cẩn thận để chúng tôi không loại trừ bất cứ ai.” Ủy viên Hội đồng Thành phố Boston Michelle Wu, người phụ trách dự án Góc Góc, đang xem xét tên của cộng đồng . Điều này có tác động đến cảm xúc của mọi người và cô hy vọng mọi người sẽ cảm thấy như ở nhà.
Cá nhân, cộng đồng người Việt là một phần trung tâm của Boston, và khu vực này được ghi chép lại. Vì sự đóng góp của họ cho thành phố. Cô nói: “Tôi hy vọng sẽ thấy sự công nhận chính thức của họ trong khu văn hóa và tên của nó.” Tên của không gian văn hóa mới sẽ được xác định bởi Hội đồng thành phố Boston và cần phải có sự chấp thuận của chính quyền Massachusetts. -Anh Ngọc
Là một gia sư trực tuyến tại Đại học FUNiX, ông Phạm Trung Hải rất say mê chia sẻ và truyền đạt kiến thức và kinh nghiệm về công nghệ thông tin cho nhiều sinh viên. Sau khi làm việc với FUNiX được hơn hai năm, anh Hải hy vọng sẽ được đào tạo thêm và đưa ra ý tưởng thiết lập chương trình lập trình cho trẻ em .
Phạm Trung Hải (Phạm Trung Hải) gia sư. Hải hy vọng sẽ cung cấp cho những người trẻ tuổi kiến thức để áp dụng công nghệ thông tin vào tất cả các khía cạnh của cuộc sống. “Thông qua kế hoạch của tôi, học sinh tốt nghiệp trung học có thể tự do chọn học đại học, tìm việc làm hoặc bắt đầu kinh doanh từ năm 15 tuổi, tiết kiệm rất nhiều thời gian và duy trì sự độc lập.” Ông Hải nói.
Vì đối tượng là học sinh, mô hình đào tạo của ông Fan Zhenghai dựa trên sự ràng buộc giữa gia sư, phụ huynh và học sinh. Chế độ học tập bao gồm cả trực tuyến và ngoại tuyến và nội dung học tập không bị giới hạn. Sinh viên và cố vấn tương tác trên Facebook, các cuộc gọi video, hỗ trợ từ xa và diễn đàn … Kết quả học tập được phụ huynh và cộng đồng đánh giá thông qua các cuộc chiến, các cuộc thi của hackerank … — Anh Hai cho biết sau sáu tháng hoạt động, Dự án đã nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ từ bạn bè và gia đình. Hiện tại, nó có 20 học sinh từ 3 đến 10 tuổi. Chương trình công nhận học sinh các sản phẩm đầu tiên, một số trong đó đã học IoT, C và C #.
Mentor Bùi Quang Hiếu .
Bắt đầu sớm hơn gia sư FUNiX Ông Phạm Trung Hải-Ông Bùi Quang Hiếu là CEO của một công ty khởi nghiệp đào tạo CNTT. Với kiến thức, kinh nghiệm làm việc, đào tạo tại Học viện đào tạo quốc tế FPT và hướng dẫn tại FUNIX, “học hỏi với các chuyên gia” – một nền tảng đào tạo công nghệ thông tin trực tuyến hoàn toàn dưới dạng các chuyên gia cá nhân sinh ra từ buổi tiếp tân
– — Sau khi hiểu được kiến thức của một số lượng lớn giảng viên máy tính, anh dần nhận ra nhu cầu và tiềm năng của các mô hình đào tạo được cá nhân hóa, do đó, điều cần thiết là phải bảo vệ kết quả học tập của người học. Đặc điểm của “học tập với các chuyên gia” là đồng hành cùng các gia sư và học sinh trong suốt quá trình học tập và nắm vững tiến trình học tập của học sinh.
Hiện tại, startup Hiếu đã thu hút được 339 sinh viên. , 168 gia sư, và cung cấp 38 khóa học khác nhau. Mục đích của các khóa học này là giúp sinh viên học nhanh, kỹ lưỡng và làm việc sớm. Ông cho biết, cho đến nay, số lượng sinh viên theo học mô hình đào tạo phần mềm FPT là 28. Hy vọng các khóa học của mình là vừa phải nhưng chất lượng đảm bảo. Ông nói: “Tôi hy vọng rằng 100% sinh viên tốt nghiệp sẽ tìm được việc làm. Tôi cũng muốn thiết lập một nơi để liên lạc với các cố vấn từ khắp nơi trên thế giới.”
Nguyễn Cát Tieu Giang, nữ cố vấn. – Giống như anh Hải, anh Hiếu, mơ ước được làm giảng viên của Nguyễn Cát Thiệu Giang, để mở một trường công nghệ thông tin. Cô là một trong những gia sư nữ xuất sắc của FUNiX. Lúc này, với sự ra đời của máy tính Nguyễn Phát và trung tâm đào tạo ngoại ngữ, giấc mơ của cô sẽ thành hiện thực.
Bà Giang cho rằng việc truy cập vào máy tính và công nghệ mới nhất là một bất lợi. Với nhiều bạn trẻ Việt Nam. “Khi tôi ra nước ngoài học, tôi thực sự ngưỡng mộ cách tôi giao tiếp với bàn phím của bạn bè. Vì tiếp xúc sớm với máy tính, Internet và kỹ năng kỹ thuật, họ đã hiểu biết nhiều hơn. Cô nói:” Cơ hội phát triển.
Người cố vấn tin rằng nếu các kỹ năng và kiến thức kỹ thuật là sớm, nhiều người trẻ Việt Nam có thể có nền tảng giống như bạn bè của họ ở trong nước. ở ngoài. Đây là lý do tại sao cô ấy bắt đầu đào tạo. Một trường học ở Sơn Tây được gọi là NguyenPhat. Trong chế độ xSchool, NguyenPhat đào tạo sinh viên trực tuyến và ngoại tuyến thông qua chương trình đào tạo hỗ trợ FUNiX do nhóm gia sư FUNiX cung cấp. Công ty làm việc trong ba tháng đến một năm.
Cô Giang chia sẻ: “Là một người cố vấn của FUNIX, tôi đã dạy kèm với học sinh được vài ngày. Tôi càng có nhiều bí mật và ước mơ với các sinh viên, tôi càng cảm thấy họ mơ ước thay đổi cuộc sống và có được kiến thức, Nguyễn Phát Sẽ giúp họ thực hiện mong muốn này. “. Nguyễn Thanh Lâm, Chủ tịch Trường Luật Đại học Thành phố Hồ Chí Minh, là một lựa chọn kinh doanh thuận lợi và đầy hứa hẹn cho giới trẻ khi nhu cầu về nhân lực công nghệ thông tin tăng lên. Ông Lin cũng bày tỏ sự nhiệt tình của mình đối với giáo dục. Thông qua đào tạo và kiến thức chuyên môn, FUNIX luôn sẵn sàng hợp tác và hỗ trợ các cố vấn để tiếp tục ra mắt mô hình.Tài liệu này .
Cảnh sát Lãnh thổ Bắc Úc cho biết một người chăn gia súc đã phát hiện ra một người đàn ông Việt Nam tại một trang trại cừu ở phía nam Alice Springs hôm thứ Hai.
“Anh ta được tìm thấy và hiện đang được hỗ trợ tại trại,” Cảnh sát trưởng Pauline nói. Đại diện .
Phú Trần. Ảnh: Cảnh sát NT
Vào ngày 19 tháng 11, Tran và hai người bạn của Alice Springs, Claire Hockridge, 46 tuổi và Tamra McBiss, 52, Tamra McBeath-Riley nói với người thân rằng họ lái xe đi dạo, nhưng không trở về. Bốn ngày sau, họ biết được vụ mất tích và cảnh sát đã gửi trực thăng để tìm kiếm các nạn nhân.
— Vào ngày 1 tháng 12, cảnh sát nhận được một tin nhắn từ người chăn cừu nói với anh ta rằng anh ta đã nhìn thấy dấu vết của bánh mì. Chiếc xe nằm gần khu vực giếng Stuarts. Chiếc trực thăng của cảnh sát lập tức quay lại và phát hiện ra rằng chiếc xe đang đậu trên sông Fink.
Trong xe, ba người để lại một mảnh giấy vào ngày 21. Vào tháng 11, họ được cho là có vấn đề. Và tìm kiếm sự giúp đỡ theo các hướng khác nhau. Ba người giải thích trên một tờ giấy rằng họ đã ở trong xe vài ngày, cố gắng giải phóng nó khỏi bụi bẩn, nhưng vì thiếu thức ăn và nước, họ phải bỏ cuộc. Họ cũng chỉ ra hướng di chuyển của mọi người.
Theo thông tin này, cảnh sát tìm thấy cô Tamra McBeath-Riley, người đã đi lên phía bắc vào chiều ngày 1 tháng 12. Ở đó, Tran và Hockridge rời khỏi nhà tù. Ô tô, mang la bàn và thiết bị định vị GPS của họ về phía tây. Họ đi cùng nhau cho đến khi khu vực chăn thả đóng cửa. Khi Trần gặp người chăn cừu, anh tiếp tục ở lại thêm hai ngày nữa. “Điều đầu tiên anh ấy làm là đi đến bể và uống nước,” Vicary nói. .
Tran sống sót sau khi uống nước trên mặt đất và sẽ được đưa đến Bệnh viện Alice Springs để điều trị. Do mất nước và phơi nhiễm, cô McBeath-Riley cũng được điều trị tại đây. Cô đi được khoảng 1,5 km và gặp một xác nước, vì vậy cô sống sót cho đến khi được phát hiện .
Bà Claire Hoekridge (phải) và Tamra McBeth Riley. Ảnh: Cảnh sát NT – Hiện tại, trọng tâm của công việc của cảnh sát là tìm kiếm người mất tích Hockridge từ nơi người này bị tách khỏi Trần. “” Khi anh ấy (Fultland) có sức khỏe tốt, chúng tôi đã rất hạnh phúc. Anh ấy thực sự hy vọng rằng Hawkeridge có sức khỏe tốt. “Đây là một kết thúc tuyệt vời cho tất cả mọi người,” Vicary nói. Nếu bạn tin vào phép màu, tôi sẽ nói rằng đây là một phép màu. “Anh Ngọc (theo ABC)
Chuyến lưu diễn xTour Giới trẻ 4.0 tuổi do FUNiX tổ chức đã đến các trường đại học ở khu vực miền Trung. Tham gia chương trình có ông Trương Gia Bảo, từng là giám đốc phòng giao dịch thương mại điện tử của Sendo.vn. Ông Bảo đã giảng bài tại Đà Lạt, Đại học Nha Trang và Đại học Gui Ren, và giới thiệu tác động của Cách mạng công nghiệp 4.0 và công nghệ đối với sinh viên. Và tư vấn trực tiếp cho sinh viên với nhiều vấn đề liên quan đến thương mại.
Giảng viên Trương Gia Bảo. Trước khi hỏi sinh viên Đại học Kinh tế Đà Nẵng cách tiến hành giao dịch trực tuyến, anh đã đăng nhập và trả lời thông tin chi tiết về cách khám phá các kênh bán hàng chính và cách đánh giá hiệu quả của quảng cáo trực tuyến … Tương tác đã trở thành kế hoạch xuyên nam xTour do Đại học FUNiX tổ chức Một hình thức giao tiếp điển hình cho “Tuổi trẻ 4.0”.
Với lợi thế của hơn 2.000 giáo viên hướng dẫn, tất cả các câu hỏi của sinh viên trong chương trình đều được nêu chi tiết dù họ trực tuyến hay trong lớp học. Câu trả lời thường là hướng dẫn viên Phạm Văn Sim Anh và Phạm Lê Anh Tuấn), Nguyễn Duy Nghiem … tổ chức công việc đồng hành cùng các chuyến đi trong trường và tư vấn cho sinh viên. Theo các lĩnh vực khác nhau, người hướng dẫn sẽ cung cấp câu trả lời từ kinh nghiệm bắt đầu đến bảo mật dữ liệu đến hướng dẫn chuyên nghiệp và hướng dẫn học tập chuyên nghiệp.
Sinh viên từ Đại học Mở có thể chia sẻ với nhóm gia sư.
Ngoài ra, các giảng viên hỗ trợ trực tuyến cũng tham gia trả lời trực tuyến các câu hỏi chuyên nghiệp. Trong cuộc họp với các sinh viên của Đại học Công nghệ và Giáo dục Đà Nẵng, có tới 5 cố vấn làm việc tại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và New Zealand đã tham gia hỗ trợ trước khi sinh viên nêu câu hỏi về “ứng dụng công nghệ nano”. Hỗ trợ trực tuyến. Người hướng dẫn đã chỉ ra nhiều ứng dụng khác nhau của công nghệ nano ở nhiều nơi trên thế giới, như y học, robot, quân sự …
Một câu hỏi khác về cơ hội việc làm cho sinh viên đại học Sau cuộc cách mạng 4.0, nhiều giảng viên đã nhanh chóng tham gia trả lời. Người cố vấn bày tỏ quan điểm của mình rằng cuộc cách mạng 4.0 đã mang lại cơ hội cho mọi người, điều này phụ thuộc rất lớn vào khả năng của mọi người.
“Sự tham gia của người cố vấn giúp thu hút và tăng lý thuyết của chương trình, sau đó gửi từng câu hỏi, chúng tôi đã nhận được phản hồi từ nhiều chuyên gia. Trò chơi, nhiều giáo viên FUNIX như thế này”, đại diện FUNIX chia sẻ.
Team Mentor là một trong những điểm nổi bật của FUNiX. Hơn 2.000 cố vấn – chuyên gia từ các công ty công nghệ hỗ trợ sinh viên FUNiX học tại trường. Với sự giúp đỡ của xTour “Tuổi trẻ 4.0”, người hướng dẫn hy vọng sẽ chia sẻ với các sinh viên của thời đại 4.0 và khuyến khích bạn nắm bắt các cơ hội phát triển.
Nữ gia sư Lê Minh Đức, cựu giám đốc kinh doanh của FPT Telecom tại Hà Nội, cho biết: “Hãy Lừa đi đến mọi trường, miễn là trẻ em thực sự muốn chia sẻ, dù chỉ có một hoặc hai con, chúng tôi sẵn sàng ngồi xuống, để Để đáp ứng với kinh nghiệm thực tế của ngôi làng. Kính gửi “.
xTour” “Tuổi trẻ 4.0” được tổ chức bởi đại học trực tuyến và hợp tác đại học FUNiX đã được triển lãm tại 10 trường đại học ở phía nam của trung tâm. Kế hoạch sẽ tiếp tục tại các trường đại học ở Huế, Rong, Haiyang, Thái Nguyên và Hà Nội cho đến cuối tháng Chín.
Trong một ấn phẩm được xuất bản vào tháng 4 năm 2020, tạp chí Forbes của Slovakia đã xuất bản một bài viết về Hương, một trong những quốc gia trong danh sách của Forbes dưới 30 tuổi. Trong hai năm hoạt động, doanh thu của nhà hàng Phở đã vượt quá 3 triệu euro (3,4 triệu USD). Đại diện của Forbes cho biết cô là người Việt Nam đầu tiên xuất hiện trong danh sách tạp chí.
Shao Hong (thứ hai từ trái sang) và một số đại diện dưới 30 tuổi trên trang bìa của Forbes Slovakia vào tháng Tư. / 2020. Ảnh: Forbes Slovakia, Slovakia. “Hương nói với VnExpress,” Tôi rất biết ơn khi được Forbes xếp hạng. Bởi vì nhà hàng của tôi rất trẻ, tôi có thêm động lực để thử nó. — Vũ Thảo Hương sinh ra ở Bratislava năm 1993 và lớn lên tại làng Ivanka Pri Dunaji, cách thủ đô khoảng 15 km về phía tây. Bố cô đến từ Hà Nội và mẹ cô đến từ Nanding. Sau khi hoàn thành việc học ở Châu Âu, hai người gặp nhau tại Warsaw, Ba Lan.
Là con cả trong bốn anh chị em, Hương từ tiểu học đã giúp bố mẹ cô gói quần áo. Kinh doanh tại kho. Ở trường trung học, Hương đi cùng cha đến Ba Lan, lấy mẫu mới và đặt hàng tại các triển lãm và triển lãm trên khắp Slovakia. Là người phụ nữ Việt Nam duy nhất trong làng, cô và các con thường bị chế giễu trên đường phố và trong trường học. Hàng rào Shangrila đôi khi trông giống như một sự nhạo báng của người châu Á.
“Sự phân biệt đối xử của mọi người xung quanh bảo tôi hãy học tập chăm chỉ và cố gắng chứng minh rằng có một câu nói bằng tiếng Việt .— Cô ấy đã tham gia vào nhiều lĩnh vực và Hồng cũng đạt được giá trị từ trường tiếng Anh ở Bratislava Học bổng 35.000 euro, chọn học tại Đại học Harvard ở Hoa Kỳ hoặc Oxford ở Vương quốc Anh, nhưng cô đã gia nhập chi nhánh của trường. Hương đến Vương quốc Anh để học bất động sản tại Đại học Reading khi làm việc cho Heitman, một trong những quỹ đầu tư nước ngoài ở Slovakia Thạc sĩ Đầu tư và Tài chính, sau đó chuyển đến Sharow Capital, một công ty quản lý bất động sản và đầu tư bất động sản. Trong 5 năm làm việc, Hương nhớ lại ước mơ mở một nhà hàng, nơi cô có thể tái tạo không gian cho bữa ăn gia đình. , Mẹ nấu các món ăn truyền thống của Việt Nam. Vào tháng 8 năm 2017, Hương và em họ của cô là Thang Trần đã mang đến cơ hội mang thức ăn Việt Nam đến lễ hội âm nhạc nho Piešťany. Trong hai ngày, nhóm của anh Không làm việc cùng nhau để phục vụ nhóm khách hàng “vô tận” Hai món ăn phổ biến nhất là phở bò và phở bò miền Nam .
Sự hấp dẫn bất ngờ của nho Việt Nam tại lễ hội nho đã thúc đẩy Hương mở ra. Sau khi trò chuyện với chồng Jozef từ khi còn là bạn trai, cô đã gọi Thang Trần và mời anh làm đầu bếp. Thắng cũng là nơi sinh ra món phở bò nổi tiếng của Nam Định Thành viên, Thắng cũng có nhiều năm kinh nghiệm trong các nhà hàng ở Slovakia và Đức.
“Chúng tôi đã mở nhà hàng đầu tiên tại trung tâm thương mại Bory vào cuối năm 2017, và sau ba tháng,” Hương nói nhiệt tình. — -Thao Hương và chồng Jozef rời đi, và em họ của họ Thang Tran đang ở trong một nhà hàng trong chuỗi Phở. Ảnh: Nhân vật cung cấp .
Hương tin rằng yếu tố cơ bản giúp món phở của anh ấy thu hút khách hàng là mùi thơm Và nước dùng tự nhiên, vì xương cần được nấu trong 10 giờ. Vào tháng 12 năm 2018 và tháng 2 năm 2019, Hương đã mở cửa hàng thứ hai và thứ ba của trung tâm mua sắm Avion và Eurovea. Khi Thang Trần phụ trách Hương làm tổng giám đốc của thực đơn. Vì có kinh nghiệm trong lĩnh vực bất động sản thương mại, cô đã phá vỡ định kiến rằng các nhà hàng của nhà hàng rất khó thành công trong các trung tâm mua sắm. Năm 2019, Hương ngừng làm việc tại Sharow Capital và cam kết với Pho. Ý tưởng về “Tôi là ai, một phụ nữ Việt Nam sống trong xã hội Slovakia” đã trở thành quá khứ.
“Mỗi ngày tôi đều mỉm cười, và tôi không còn lo lắng về sự khác biệt của mình. Sự khác biệt này đã khiến Hương nói: “Chúng tôi đã thành công. Chuỗi nhà hàng Phở cũng giúp Hương nhận ra rằng cô ấy được thừa hưởng nhiều điểm mạnh của bố mẹ, những người làm việc chăm chỉ và giữ liên lạc với gia đình của họ. Cô ấy rất Tôi rất vui vì 4 chị em này sống gần Bratislava và có thể dễ dàng gặp nhau trong kỳ nghỉ. Từ khi đến Việt Nam năm 10 tuổi, Hương đã rất say mê gia đình lớn và cũng rất ấn tượng với cô. Ở quê mẹ của cô ấy, quê hương và quê hương của cô ấy, anh họ và em họ của cô ấy đã chăm sóc cô ấy rất tốtMặc dù tôi chưa bao giờ nhìn thấy anh ấy trước đây, tôi rất chu đáo. Sau này, cô thường viết thư cho bố mẹ Việt bằng tiếng Việt. Năm ngoái, cô đưa chồng đi chơi cùng con trai 10 tháng tuổi. Hương thường sử dụng ba ngôn ngữ: tiếng Slovak, tiếng Pháp và tiếng Anh. Khi phải sử dụng tiếng Việt, cô phải mất vài ngày để thay đổi, điều này khiến cô có thời gian để “thay đổi kênh”.
Hương, ở phía xa bên trái, có bố mẹ và hai đứa con. Nhiếp ảnh: NVCC. Niềm đam mê của Hương đối với nhà hàng này bất ngờ gặp phải “cơn bão Tyvid-19” vào đầu năm 2020. Khi châu Âu trở thành dịch bệnh, Slovakia và một số quốc gia khác đã phải phong tỏa các lệnh để ngăn chặn virus này. Khối lượng bán hàng hóa trong các cửa hàng phở giảm mạnh, và doanh thu giảm 80%. Sau khi đánh giá tình hình, Hương đã thực hiện một loạt các biện pháp để duy trì hoạt động của nhà hàng: đăng ký yêu cầu giao hàng trực tuyến, hợp tác với công ty bán hàng trực tuyến, giảm chi phí và ngừng đầu tư. Các tính năng mới, vui lòng kiểm tra kết quả của công việc hàng tuần. Cô cũng yêu cầu nhân viên ngừng sử dụng phương tiện giao thông công cộng thay vì các địa điểm giải trí đông đúc. Để tránh dịch bệnh này, một số nhân viên Việt Nam đã trở về Việt Nam và đồng ý tạm thời giảm lương. Khi Slovakia nới lỏng các biện pháp để ngăn chặn dịch bệnh, Hương đã chọn mở lại một cửa hàng ở khu vực đông đúc, kết hợp với việc bán hàng mang đi và mở rộng phạm vi giao hàng ở Bratislava. Chồng Hương Hương, Jozef, đam mê ẩm thực Việt Nam, và ngay lập tức làm theo, nhìn vợ tận tụy với Phở khi đang mang thai đứa con đầu lòng.
“Tôi ngưỡng mộ vợ tôi vì” cô ấy chỉ nói với tôi rằng cô ấy điều hành một chuỗi nhà hàng chuyên chăm sóc con trai của chúng tôi. Hoạt động này sẽ không khiến anh ấy mất đi sự hài hước, và anh ấy cũng sẽ không quên làm điều gì đó bất thường để kích thích cuộc sống hàng ngày. “Joseph, người làm việc trong lĩnh vực bất động sản, cho biết công ty bất động sản sẽ tiếp tục hỗ trợ cô ấy đầy đủ. -Jozef (Jozef) có thể quên rằng hai người gặp nhau lần đầu tiên khi họ tham dự một bữa tiệc bar vào năm 2012. Anh ta bị mê hoặc bởi vẻ đẹp kỳ dị và thái độ dè dặt, mặc dù anh ta chỉ nói vài lời. Jozef chắc chắn họ sẽ nói nhiều hơn trong tương lai gần. Sau đó, anh ta biết rằng Hương đã giành được vẻ đẹp Việt Nam ở Slovakia Tiêu đề. Nó muốn đảm bảo công việc ổn định của 50 nhân viên, trong đó người Việt chiếm 2/3. Người Việt Nam tuân thủ nguyên tắc “sức khỏe” đầu tiên là yếu tố chính giúp họ duy trì chất lượng thực phẩm ổn định trong chuỗi nhà hàng. ”
“Tôi hy vọng Phở không chỉ cần là” chuỗi cửa hàng lớn nhất trong ngành nhà hàng Trung Quốc-Châu Âu, mà còn là đối tác đáng tin cậy nhất. “Hương nói .
Nhà hàng của Thảo Hương có một tô mì đặc trưng. Ảnh: NVCC .
Theo kế hoạch, từ năm 2019, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố sẽ rà soát và áp dụng kỳ thi chung. Tuy nhiên, đối với văn học, hình thức của bài báo giống như cấu trúc của chủ đề. Các đề thi được tập trung vào việc sử dụng học sinh sáng tạo, và mức độ không quá khó. Có các ứng dụng xã hội thực tế và liên ngành với các ngành khác. Sự tích hợp này có thể được tìm thấy trong ba câu hỏi của kỳ thi.
Cô Vũ Thị Hà – Giáo viên hệ thống giáo dục Hocmai.vn sẽ chia sẻ một số mẹo giúp bạn vượt qua văn học. Kiểm tra vào tháng 10 năm 2019 .
Giáo viên VũThịHà .
Thiết lập kế hoạch học tập phù hợp từ năm học
Vào đầu năm học mới, học sinh phải thiết lập một lộ trình học tập được chia thành ba giai đoạn: – – Từ đầu năm học (tháng 9) đến cuối tháng 3 năm 2019: Trong giai đoạn đầu tiên, trẻ phải tập trung học các kiến thức cơ bản của ngôn ngữ lớp 9 trong tất cả các mô-đun: đọc hiểu, ngữ pháp và bài tập viết, ôn tập nâng cao và chuyên sâu Các môn học được kết hợp. Thực hành và kiến thức khác. Tại thời điểm này, bạn nên thử làm nhiều loại bài kiểm tra để kiểm tra môn văn, đây là bài kiểm tra chính thức của những năm trước. Đồng thời thực hành, bổ sung kiến thức yếu. Tháng 6: Tháng 6: Xem lại tất cả kiến thức về khóa học văn học lớp 9, chuẩn bị cho kỳ thi và chuẩn bị với sự tự tin. Khóa học nghệ thuật ngôn ngữ thứ hai, Văn học 9 bao gồm ba phần kiến thức cơ bản.
Đọc văn bản: Trong phần này, các sinh viên học tập phải nắm vững kiến thức cơ bản của từng công việc, nếu đó là một bài thơ, nó cần được ghi nhớ. Khi sử dụng văn xuôi, bạn cần tóm tắt và ghi nhớ một số chi tiết tiêu biểu để phân tích. Đọc nhiều tài liệu tham khảo và phân tích đánh giá công việc cũng có thể giúp sinh viên nâng cao kiến thức và hoàn thành thực hành viết. -Việt Nam: tập trung vào các phương tiện nghệ thuật, tiền tệ đối thoại, loại câu, hình thức lý luận …- Viết: Bài kiểm tra 10 sẽ tập trung vào loại diễn ngôn xã hội (dạng đoạn văn hoặc bài luận) và bài luận văn xuôi. Để thành công, ngoài việc cung cấp ý thức chung về diễn ngôn xã hội, sinh viên cũng phải cập nhật các vấn đề hiện tại, đọc sách và xem TV. Với sự trợ giúp của diễn ngôn văn học, ngoài hiểu biết chung, sinh viên còn phải nắm vững kiến thức cơ bản của từng tác phẩm.
Ngoài ra, sự ổn định và tự tin cũng là yếu tố quan trọng giúp họ. Có một tâm lý thi tốt và đạt điểm cao.
Nhân viên tại Lu Cafe phục vụ khách bữa ăn. Ảnh: “USA Today” — Cảnh sát Santa Ana nhận được một cuộc gọi và báo cáo ngay sau khi một người đột nhập vào Cafe Lu để lấy tiền. Nhân viên cửa hàng nhận ra rằng đây là một khách hàng cũ. Anh chàng này phải nói chuyện với ông chủ và yêu cầu anh ta xin tiền, nếu không anh ta sẽ mở một nhà hàng.
Ông chủ Lu Cafe nói với các nhân viên đưa cho anh ta 100 đô la. Gã này lấy tiền rồi bỏ đi. Nhân viên nhà hàng cho biết họ không thấy người đàn ông cầm súng.
Trong cuộc khủng hoảng ở Mỹ, Lu Cafe và một loạt cà phê tươi của Việt Nam vẫn đang nở rộ do mua sắm một cửa. Các nhân viên ở đây mặc quần áo nổi bật và đi giày cao gót để phục vụ khách. Cô gái mặc quần áo mát mẻ, nhưng hiếm khi gặp những điều thô tục.
Khi công nghệ giáo dục tiếp tục phát triển và ngành công nghiệp ngày càng đòi hỏi các ứng cử viên am hiểu, cuộc tranh luận về thời gian học sinh nên sử dụng một cách thích hợp đang nóng lên. Trang công nghệ giáo dục EdSurge (Hoa Kỳ) đã tham khảo ý kiến các chuyên gia giáo dục và công nghệ để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian biểu diễn có thực sự quan trọng?
Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục thảo luận về việc sử dụng màn hình trẻ em, họ thường tập trung vào thời gian họ dành mà không phân tích màn hình. Trước màn hình hoạt động thực tế.
Weinstein nói: “Ít nhất là về sự an toàn của trẻ em, so với cùng thời điểm, có một sự khác biệt rất lớn giữa việc dành 15 phút trên Instagram để tìm nội dung truyền cảm hứng, nhưng xem nó cùng một lúc Nội dung có hại. “- Theo Weinstein, nội dung màn hình quan trọng hơn thời gian trên màn hình. Từ quan điểm này, sẽ rất ít hữu ích để giới hạn thời gian trong một ngày để sử dụng hiệu quả thời gian.
Richard Culatta thuộc Cộng đồng Giáo dục Công nghệ Điều hành Toàn cầu (ISTE) cũng tin rằng thời gian sàng lọc vấn đề không hữu ích như các sinh viên lúc đó. “Nếu một học sinh nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng biển số xe, tôi hy vọng cô ấy hiếm khi sử dụng màn hình. Mặt khác, nếu cô ấy sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề.” Chủ đề, hợp tác và tham gia với các đồng nghiệp trên khắp thế giới, tôi hy vọng nó sẽ có trước màn hình Nhiều thời gian hơn, ” Kurata nói.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại
Nói về vấn đề này, Anya Kamenetz, phóng viên, “Nghệ thuật cân bằng phương tiện kỹ thuật số và cuộc sống thực” Tác giả, chia sẻ: “Sử dụng màn hình theo cách tích cực giúp phát triển bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và niềm vui”. Trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, công nghệ thiết kế ứng dụng … Việc sử dụng công nghệ kết nối là để giao tiếp và khám phá nghĩa là bạn có thể truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới, và niềm vui của việc sử dụng công nghệ là xem, nghe nhạc, nội dung Và chơi các trò chơi về sức khỏe – Kamenetz nói rằng để sử dụng công nghệ hiệu quả, những người muốn sử dụng công nghệ sẽ lãng phí thời gian cho những đứa trẻ cố gắng giảm sử dụng công nghệ vô nghĩa, nhưng họ phải tập trung vào việc cân bằng bốn giá trị này. -Teachers là đầu tư quan trọng nhất trong công nghệ phát triển công cộng. – Theo thời gian, Culatta tin rằng kinh nghiệm học tập có thể cung cấp cho sinh viên thông qua phương tiện kỹ thuật số là một vấn đề quan trọng trong việc sử dụng công nghệ giáo dục. Khi các nhà giáo dục có kiến thức chuyên môn và phát triển các lợi thế kỹ thuật trong giáo dục, lợi ích là không thể tin được.
Nhưng, anh ấy nói, một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên đến lớp học kỹ thuật số. “Thường không có mục tiêu rõ ràng và không có đủ kiến thức để sử dụng đúng công nghệ. Do đó, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên thay vì thiết bị. Kurata nói:” Ngay cả khi công nghệ bị hạn chế. Các trường học có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt miễn là giáo viên biết cách sử dụng công nghệ hiệu quả. “Nhu cầu cơ bản mà các trường học và đơn vị phải phát triển phải tập trung vào đào tạo và hỗ trợ giáo viên tích hợp công nghệ vào lớp học. Thiết bị cầm tay có mặt khắp nơi trong cuộc sống của tất cả học sinh, vì vậy cần phải chú ý giúp học sinh sử dụng công nghệ để đạt được Mục tiêu học tập. Giáo viên có kiến thức và kỹ năng phát triển hiệu quả sẽ hỗ trợ tốt cho học sinh phát triển lợi thế này .
