Giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” năm nay vẫn giữ nguyên tiêu chuẩn và chủ đề như năm 2017. Tiêu chuẩn, tiêu chí xét chọn và quy trình xét giải rất khắt khe, đòi hỏi giáo viên phải có thâm niên, hoạt động tích cực và tích cực đẩy mạnh công tác quản lý và giảng dạy. Giải thưởng năm nay vẫn tập trung vào hai tiêu chí chính là đam mê nghề nghiệp và sáng tạo.

Hai tiêu chí chính để xét giải thưởng này bao gồm: đam mê nghề nghiệp và sự đổi mới. Làm gương để giáo viên khuyến khích, động viên học sinh, học sinh noi theo.

Lấy đổi mới làm chuẩn, giáo viên phải sáng tạo, có giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học. Đơn vị này đã được hội đồng khoa học của giải thưởng đánh giá cao và được đồng nghiệp, sinh viên đón nhận trên trang thông tin điện tử Hà Nội. Bên cạnh đó, giáo viên phải tích cực tham gia một cách có hiệu quả và tìm giải pháp phù hợp trên cơ sở tổ, bộ phận, nhóm chuyên môn “Giáo viên cùng nhau phát triển” để giúp đỡ lẫn nhau. Trường học, nhóm.

Theo Ban tổ chức, đây là một giải thưởng khó khăn, bởi ngoài bản lĩnh chính trị, đạo đức, sự thành công và đổi mới xuất sắc, những tiêu chuẩn cơ bản về niềm đam mê và sáng tạo tiếp tục trong giảng dạy, giáo viên còn phải là một nhân tố truyền thông tốt. Có giá trị và ảnh hưởng tốt đến học sinh và đồng nghiệp. Vì vậy, chiến thắng là một sự chăm chỉ, đam mê và nhiệt huyết với nghề “hoa tiêu du thuyền”, và họ có quyền tự hào về điều đó.

Được Bộ Giáo dục trao tặng “Ý định và Sáng tạo của Giáo sư Haha” và khóa đào tạo được thực hiện với sự hợp tác của Liên minh Giáo dục Hà Nội, hệ thống giáo dục vẫn là một cơ sở trực thuộc. Giải thưởng dự kiến ​​sẽ được công bố vào đúng dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. – Năm ngoái, giải lần đầu tiên được phát động, tạo đòn bẩy cho nhiều đổi mới trong phương pháp dạy và học, tạo nên một môn thể thao mô phỏng năng động trong các trường học Hà Nội.

Một ví dụ về sáng kiến ​​biến việc tập hợp đội bị phạt nặng thành một hoạt động tích cực giúp học sinh cải thiện đời sống đạo đức của cô Pan Hongan tại trường trung học Amsterdam. Người tài năng đề xuất tổ chức các lớp học ngoại khóa để cô Li Ximing của Trường Trung học cơ sở Ban Tingping trực quan, sinh động hơn và nhận học sinh học môn lịch sử. Ngoài ra, bằng cách hướng dẫn học sinh lập kế hoạch cho các hoạt động nghiên cứu khoa học, cô Dương Thu Hà của Lycée Lê Lợi có thể tạo điều kiện cho học sinh có nhiều kinh nghiệm về sinh học. Những kế hoạch này đã được áp dụng trong các trường học. Học tập mang lại hiệu quả cho học sinh.

Cô Dương Thu Hà, giáo viên sinh học trường THPT Lê Lợi, luôn tuân thủ phương châm dạy học “đơn giản nhưng luôn tạo ra sự khác biệt” và tích cực tìm hiểu thông tin. Thông tin về kỳ thi, phần thưởng sáng tạo cho học sinh và sự động viên, ủng hộ các em tham gia; do đó, cô Xia đã được phong tặng danh hiệu “Cô giáo Hà Nội” trong học tập và trải nghiệm, tạo cho các con niềm đam mê với các môn khoa học và hăng hái khám phá. Hiểu biết. Đạt giải thưởng “Cam kết sáng tạo” từ năm 2016 đến năm 2017.

“Hướng dẫn học sinh tham gia các dự án khoa học là niềm đam mê của tôi. Tôi nghĩ những hoạt động này giúp học sinh sống trong thế giới thực và có cơ hội trải nghiệm học tập, cô Hà nói. ——Tương tự, cô Hà Phần thưởng ý nghĩa này là động lực thúc đẩy cô và trò thành phố làm việc tích cực hơn, cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục .. Trong cuộc thi “Tâm huyết sáng tạo nhà giáo Hà Nội” năm học 2016 – 2017, vai trò tiêu biểu càng đóng vai trò sáng giá. Sự khác biệt mạnh mẽ. Tận dụng niềm đam mê, sự chăm chỉ, quan tâm đến sự đổi mới, tìm tòi và sáng tạo cho người dân thủ đô. – Lê Dân

Lý Văn Tuấn là chàng trai sinh năm 2001 tại Cao Cương, vừa trải qua kỳ thi tốt nghiệp cấp 3 và bước vào trường đại học như các bạn cùng trang lứa. Ngôi trường anh chọn là một trường đại học khoa học và công nghệ ở Hà Nội. Đồng thời, Tuấn đã nghiên cứu và đăng ký khóa học lập trình trực tuyến của FUNIX để nhanh chóng thành thạo các kỹ năng máy tính cơ bản và hỗ trợ nhiều hơn cho việc học đại học sau này.

Tuấn cho biết anh sống tại thị trấn Quang Trung, tỉnh Caobang và huyện An. Làng anh có hơn 10 nhà thì chỉ có 3-4 người biết sử dụng máy vi tính. Giáo dục đại học trực tuyến là một hình thức đào tạo mới, các nữ sinh trung học và bạn bè của họ ít được biết đến, nghe rất ít và học rất ít. Vì vậy, khi quyết định theo học ngành khoa học máy tính qua mạng, anh đã gặp phải sự phản đối từ gia đình và dần giành được sự ủng hộ của mẹ. Tôi biết FUNIX. Tôi thấy rất nhiều điều thú vị trong các khóa học trực tuyến, nhưng cho đến khi tôi quyết định thi vào đại học, một phần lý do là tôi muốn có thời gian để “tìm hiểu thêm về môi trường học tập”, Tuấn nói.

Lý Văn Tuấn đã tham dự. Tại trường đại học trực tuyến FUNiX, anh có kiến ​​thức cơ bản về máy tính.

Bố mẹ Tuấn làm nông nghiệp, xuất thân từ gia đình nghèo, hoàn cảnh gia đình hiện tại không thuyết phục được bố nên Tuấn không có máy tính để học. Để tiếp tục lập trình ở FUNIX, Tuấn vừa đi bộ hơn 20 cây số từ nhà đến Internet lúc 4 giờ sáng và 4 giờ chiều. Mất 8 giờ. / Ngày trong cửa hàng trực tuyến. Buổi sáng, từ trong làng đến cửa hàng trực tuyến ở Thị trấn Caoto, học 4 tiếng, về nhà ăn trưa, nghỉ ngơi khoảng 1 tiếng, sau đó đến nhà hàng học thêm 4 tiếng. ‘vào buổi chiều. “Tuấn được các game thủ vây quanh trong tiệm Internet và quyết tâm tập trung học lại từ đầu.” Khi cần chuyện, việc học trong quán sẽ gặp rất nhiều khó khăn. Đang nói chuyện, cả cửa hàng đều nghe thấy. Cửa hàng không có camera nên rất khó nói chuyện với gia sư. Nếu bỏ đoạn mã giữa chừng thì không biết lưu mã ở đâu … “, trưởng đoàn kể.

Vượt qua mọi khó khăn, Lý Văn Tuấn cũng lên kế hoạch để việc học đạt hiệu quả cao nhất:” Em định mua một chiếc USB để lưu trữ hồ sơ. Mỗi khi cần liên hệ với gia sư, bạn có thể mượn máy tính của người trong thôn “, anh Tuấn nói.

Lý Văn Tuấn trao đổi với các chuyên gia kỹ thuật của dự án FUNIX xDay.

Lý Văn Tuấn và Không chỉ có học sinh học FUNIX ngoài tiệm Internet, ngoài nhóm còn có các học viên đến từ các tiệm game này, thường là Hoàng Mạnh Tiến – học viên Funix ở Hội An, mùa lũ năm 2016, Tiến luôn mạo hiểm vào mạng Internet học code. Tất cả người chơi. Ba ngày lam lũ học trực tuyến, Tiến đã hoàn thành chứng chỉ trong chặng nước rút.

Kết nối giáo dục qua Internet, thay đổi tư duy của tiệm game-Với giá Internet tăng, mỗi giờ chỉ 5.000 đồng -Người sáng lập Funix Nguyễn Thành Nam chia sẻ về khuôn viên của trường đại học này trên talk show VTV1 vào tháng 1 năm 2019. “45.000 điểm Internet ở Việt Nam có thể trở thành điểm trường đại học. Bất kỳ sinh viên nào có thể truy cập Internet đều có cơ hội sử dụng FUNiX, bạn có thể học những chương trình công nghệ tiên tiến nhất trên thế giới. “-Ông Nguyễn Thành Nam chia sẻ.

Cùng với Lý Văn Tuấn, học sinh đến từ Cao Bằng, Tuấn được một thầy giáo cấp 3 cho mượn kết nối học trực tuyến. Vì vậy, ngay ngày đầu tiên đi học, Tuấn đã ở Trong chứng chỉ đầu tiên, tôi đã học được 6 bài học về chủ đề “trở thành công dân.” “Tôi sẽ quen với nó trong các bài học tiếp theo và tôi sẽ đẩy nhanh tiến độ của mình. Mục tiêu là hai tháng nữa em sẽ hoàn thành chứng chỉ 1-môn Giáo dục công dân “, Tuấn nói.

Học sinh kỳ vọng sẽ đạt kết quả. Sau khi thi đỗ đại học, các em sẽ có đủ kiến ​​thức cơ bản, tránh học chương trình mới. Ngạc nhiên .—— Thanh Nga

Thầy Nguyễn Ngọc Anh đã có hơn 11 năm kinh nghiệm giảng dạy môn hóa và được rất nhiều học sinh trên thế giới mạng yêu thích. Phương pháp giảng dạy khoa học và tâm lý làm việc trong các buổi giảng miễn phí của thầy đã giúp nhiều học sinh xóa bỏ nỗi sợ môn hóa học.

Khi nói đến việc thầy Nguyễn Ngọc Anh phát hiện ra bản đồ mạng nhện, một trong những điều khiến học sinh ấn tượng nhất chính là mạng lưới hóa học, giúp đơn giản hóa trí nhớ kiến ​​thức. Thầy cho biết, trong quá trình giảng dạy thường tiếp thu ý kiến ​​của học sinh về việc khó tiếp thu các nguyên lý hóa học, công thức hóa học. Điều này thúc đẩy anh giúp họ tìm ra mô hình học tập phù hợp.

“Tôi nhận thấy học sinh sẽ hiểu biết tốt nhất khi kết hợp kiến ​​thức mới và kiến ​​thức mới. Đây cũng là tiền đề ra đời. Thông qua phương pháp này, học sinh có thể dễ dàng xếp hạng kiến ​​thức và mối quan hệ giữa các nhóm nguyên liệu giúp các em Đừng rơi vào tình trạng nhớ nhớ, học trước quên sau mất gốc “, Ngọc Anh chia sẻ .

Thông qua phương pháp dạy học bằng sơ đồ mạng nhện và các bài giảng miễn phí, thầy Nguyễn Ngọc Anh đã giúp nhiều học sinh thoát khỏi kiến ​​thức môn hóa. nỗi sợ. — Theo thầy, khi nhiều chất hóa học liên quan với nhau, khó khăn đối với học sinh hóa học là phải nhớ nhiều đặc điểm của một nhóm chất hóa học. Nếu bạn không hiểu bài này, bạn sẽ khó hiểu bài sau. Vì vậy, bản đồ mạng nhện ra đời gồm có hai loại. Thứ nhất là mối tương quan giữa đặc tính của các nhóm chất liên quan, thứ hai là sơ đồ mạng nhện về các phản ứng hóa học cụ thể của các chất cụ thể. Khi anh áp dụng phương pháp này trong giảng dạy, học sinh của anh đã phản hồi tích cực. Em Nguyễn Như Quỳnh, học sinh lớp PEN-C môn Hóa cho biết, trước đây môn hóa là một trong những điều bạn lo lắng nhất. Đến một lúc nào đó, bạn suýt mất nền tảng và không biết bắt đầu từ đâu để hệ thống lại kiến ​​thức. Được sự giúp đỡ của bạn bè, Quinn đã tìm thấy các bài giảng và khóa học thử của Giáo sư Ngọc Anh trên mạng xã hội, nên hãy kiểm tra.

“Qua phương pháp dạy học theo lược đồ và mạng nhện, em đã nắm được kỹ năng, hệ thống lý thuyết dần dần giải các bài tập đơn giản. Từ trước đến nay em thích môn hóa hơn”, Như Quỳnh nói.

Giáo sư Ngọc Anh không chỉ vẽ biểu đồ trên mạng nhện hóa học mà còn thường xuyên giảng miễn phí trên trang cá nhân, mỗi buổi phát sóng trực tiếp thường thu hút 1.000 đến 1.500 lượt xem. “Đây là dịch vụ tự nguyện và của chính tôi khao khát. Thầy Ngọc Anh cho biết: “Sự đón nhận và tiến bộ của các em là phần thưởng ý nghĩa nhất mà tôi nhận được”

Đã hết giờ thi vào các trường THPT trên cả nước, sau khi ghi hình bài giảng trên hệ thống giáo dục Hocmai.vn, Ngọc Anh đã trở lại Sau một đêm, anh phát biểu trên Facebook cá nhân và diễn đàn luyện thi đại học của học sinh. . Mỗi bài giảng kéo dài từ 4 đến 5 tiếng, có khi 1 đến 2 tiếng vào buổi sáng để các bạn cùng luyện tập.

Thầy Nguyễn Ngọc Anh hiện đang là giáo viên dạy hóa học tại hệ thống giáo dục Hocmai.vn.

Giúp đỡ học viên Để tạo điều kiện cho học viên trao đổi khóa học và chia sẻ kiến ​​thức, thầy Ngọc Anh còn thành lập nhóm học tập trên Facebook. Các nhóm nghiên cứu này đã nhận được các bài giảng miễn phí từ giáo viên, bao gồm các nhóm đào tạo ứng dụng nâng cao cho hơn 1.000 sinh viên xuất sắc.

Bạn Nguyễn Thị Hà, thành viên trường THPT Thực ÀCao Nguyễn (Đăk Lăk), nhóm Cao Yingxing’s chia sẻ: “Mình có phương pháp giảng dạy rất chi tiết giúp học sinh có thể tư duy sâu sắc. Thầy rất tâm huyết với nghề này và đã rút kinh nghiệm. Các em không vi phạm lời hứa. Em hứa sẽ phát trực tiếp bài giảng hàng ngày và dù thế nào em cũng sẽ luôn làm như vậy. Sau khi tốt nghiệp đại học, Hà sẽ thường xuyên giám sát các khóa học miễn phí của giáo viên và khuyến khích các em học sinh lớp dưới tham khảo .– – Ngân Anh