Sinh viên Đại học Pu’an nhận được học bổng từ 15 trường đại học ở Hoa Kỳ

Bảo Tiến là học sinh lớp 12 tại trường THPT Lương Lương, tỉnh Phú Yên. Sau khi vào đại học Mỹ hai lần trong năm học 2020-2021, tôi nhận được thông báo nhập học từ 15 trường. Đại học Dickinson (theo US News and World Report, 46 trường cao đẳng nghệ thuật tự do tốt nhất trong cả nước) đã nhận được khoản tài trợ cao nhất – gần 207.000 đô la trong bốn năm, Đại học Denison (top 43) cung cấp 184.000 đô la, Đại học bang Georgia Để hỗ trợ tất cả các bộ phận học phí, các trường khác, cần ít nhất $ 120.000.

Ngoài ra, Tiến cũng hỗ trợ tài chính tốt theo lời mời của Đại học Fulbright tại Việt Nam. Tian nói: Mặc dù tôi đã nhận được 16 lá thư chúc mừng từ trường, nhưng cảm xúc của tôi vẫn còn nguyên vẹn. Tôi tự hào về những nỗ lực của mình vì tôi phải tự chăm sóc bản thân và nhiều thứ trong quá trình nộp đơn.

Bảo Thiên vừa hoàn thành khóa học cấp ba tại trường đặc biệt Lương Văn Chánh (Phú An). Ảnh: Nhân vật cung cấp .

Đó là một học sinh từ một thị trấn nhỏ. So với Hà Nội tại Thành phố Hồ Chí Minh, phong trào học bổng “săn bắn” rất nhỏ, nhưng anh Tian đã nuôi dưỡng ước mơ du học từ năm lớp 7. Một người quen ở Mỹ đã kể câu chuyện về đất nước, cuộc sống, văn hóa và giáo dục của đất nước. Cậu bé được cha mẹ dạy tiếng Anh từ hồi tiểu học, và cô bé 13 tuổi tin chắc rằng “cô phải đi du học”.

8 tuổi, được một người quen giới thiệu, Tianen được gửi đến Hushang. Cô đăng ký vào một trường trung học ở Hà Lan và giành được một số học bổng. Nhưng vì tôi còn trẻ, “hèn nhát và thiếu kiến ​​thức”, tôi quyết định ở lại Fu’an để tiếp tục học, trong khi chờ đợi cơ hội học tập ở trường đại học. Kể từ đó, Tiên đã nhận thức được sự cần thiết của nông nghiệp ở nước ngoài, và mục tiêu cao nhất là Hoa Kỳ. To nhất. Cô là một sinh viên trong một môi trường giáo dục hàng đầu trong tỉnh, và cô nắm bắt mọi cơ hội để phát triển trường học và các hoạt động ngoại khóa. Tiến đã tham gia nhiều sự kiện trong và ngoài tỉnh, đặc biệt là Hội nghị mô phỏng Liên hợp quốc (MUN). Vào mùa hè năm lớp mười, tôi bắt đầu tham gia các hội nghị MUN quốc tế quy mô lớn được tổ chức tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh, và giành được nhiều thành tích, như đại diện xuất sắc và đại diện danh dự.

“Lúc đầu, tôi chỉ tham gia vào các hoạt động này, vì những hoạt động này rất tốt, họ có thể giúp tôi gặp gỡ những người bạn mới, học hỏi nhiều và đạt được điều gì đó trong lý lịch của mình, nhưng tôi càng tham gia, tôi càng tham gia Sự hiểu biết càng sâu sắc … và càng trưởng thành, “Tian nói.

Bao Tian đã học về lịch sử, chính trị, kinh tế và xã hội quốc tế thông qua bài phát biểu của mình. Cô cũng tích lũy được nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức chương trình, và sau đó trở thành người phụ trách các hoạt động của trường. Tiến cũng thành lập hội nghị giả lập khu vực đầu tiên của Liên Hợp Quốc tại Hạt Fu’an, nơi thu hút nhiều sinh viên trong và ngoài tỉnh.

Baotian (đeo kính) và bạn bè của mình sau khi hiệp hội thành lập Hội nghị Mock County của Liên Hợp Quốc. Ảnh: Nhân vật cung cấp.

Thực hiện ước mơ du học, tích cực học tập và tham gia các hoạt động ngoại khóa càng sớm càng tốt, nhưng phải đến năm lớp 12, Tiến mới dành thời gian. Ở Fu’an, hầu như không có trung tâm du học, và chỉ có một vài trung tâm chịu trách nhiệm về thủ tục và giấy tờ. Tiến quyết định tự hỗ trợ. Tháng 9 năm 2019, Tiên làm bài kiểm tra và làm bài kiểm tra tiêu chuẩn SAT và IELTS. Tian nói: “Tôi chịu nhiều áp lực vì tôi phải chuẩn bị cho kỳ thi quốc gia chuẩn và xuất sắc.” Lúc này, ngày của Tiến bắt đầu lúc 7 giờ sáng tại trường. 11 giờ 30 phút sáng, cô trở về nhà nghỉ ngơi, rồi trở lại trường luyện thi quốc gia vào buổi chiều. Vào buổi tối, Tian Tian đưa thêm 1-2 đội. Sau 9:00 tối, tôi về nhà, tắm, ăn và uống. Tôi dành 1-2 giờ trong các chủ đề học tập trên lớp, và sau đó tiếp tục thực hành bài kiểm tra tiêu chuẩn cho đến 1-2 giờ sáng. Sau hơn một tháng thử nghiệm tiêu chuẩn, Tiên phải tận dụng tối đa thời gian của mình. Tôi đã tìm kiếm trên Internet để tìm câu trả lời, làm bài kiểm tra và hỏi về kinh nghiệm của anh chị em và bạn bè của tôi đã học ở Hoa Kỳ và gặp gỡ thông qua các hoạt động ngoại khóa. Kết quả là tôi đã đạt được SAT I 1.430 / 1.600, SAT II toán 800/800 và IELTS 8.0 trong bài kiểm tra đầu tiên. Tôi đã không làm bài kiểm tra nhiều lần như nhiều người bạn khác để cải thiện điểm số của mình.

Sau khi đạt được điểm chuẩn vào đầu tháng 10, Tian En bắt đầu liệt kê các trường thích hợp để áp dụng tiêu chí điểm vào các bài kiểm tra tiêu chuẩn và có tiếng trong việc đào tạo các môn học yêu thích của mình (bao gồm khoa học dữ liệu và kinh tế).

Ngoài việc chọn trường, ông Tian còn chuyển sang hồ sơ tài chính và viết giấy tờ. Tôi mất khoảng một tháng để đưa ra ý tưởng bài luận, viết bài, và sau đó nhờ bạn bè và giáo viên sửa chúng. Trong thử nghiệmChà, Tiên chia sẻ sở thích thuở nhỏ của mình là nhìn lên trời, từ đó có thể rút ra một số sự thật về cuộc sống. Nhưng chỉ khi con người dám vượt qua ranh giới của bầu trời, con người mới khám phá ra vũ trụ và những thứ chưa từng được chạm vào trước đây. Tôi nghĩ nó cũng giống tôi. Nếu tôi luôn điều chỉnh trong khu vực, tôi không thể sống cuộc sống của mình. Tôi muốn rời khỏi vùng thoải mái của mình và đạt đến tầm cao mới.

“Bài viết này với các bài tiểu luận bổ sung và các hoạt động ngoại khóa rất hữu ích với tôi và cho phép tôi đánh giá các nhà tuyển dụng. SAT còn nhiều hơn thế.” Gợi ý và hướng dẫn từ anh chị em và bạn bè. (màu đỏ). Mô hình Liên Hợp Quốc IVMUN 2019 .

Vào giữa tháng 11 năm 2019, cô gái sinh năm 2002 đã nộp đơn xin nhập học sớm vào một số trường nổi tiếng, hai trong số đó đã từ chối và cả ba trường đều đưa tôi vào danh sách chờ . “Lúc đó tôi đang gặp khủng hoảng, nhất là khi một trường bị từ chối vì khả năng tài chính của tôi và nó không đáp ứng được các điều kiện mà họ đặt ra cho chính mình.” Tian (Tien) nói.

Mặc dù thất vọng, Tian tin rằng anh ta không thể tăng mức nợ cao của cha mẹ (họ chỉ là công chức bình thường), và thu nhập chỉ đủ để trang trải chi phí. n Phải ngồi xuống và xem xét các hạn chế hạn chế cô ấy để thuyết phục các nhà tuyển dụng. Tôi nghĩ rằng tôi sẽ tạo ra cơ hội của riêng mình trong thời gian đăng ký vào tháng 1 năm 2020. Cuối cùng, khi nhiều trường gọi, tôi đã có được điều ước của mình. Tiên quyết định chọn Đại học Denison vì lợi thế kinh tế của nó.

— Cô Ngô Huyền Phương Nghi, 12 tuổi, học tiếng Anh chuyên nghiệp Lương Văn Chánh đã dùng từ “xuất sắc” khi nói về Baotian. . Cô Nghi cho biết Tian là người giỏi nhất trong lớp và môn học tiếng Anh luôn đứng đầu. Tôi cũng tổ chức nhiều lớp học và hoạt động câu lạc bộ để giúp các sinh viên khác học tiếng Anh.

“Tỉnh nhỏ, du học không mạnh. Bạn phải tự mình khám phá sự nhiệt tình và khả năng của tôi chứ không phải ý kiến ​​của người khác. Nghi nói:” Đây là điều tôi đánh giá cao và tự hào.

Mặc dù tôi đã đi học đại học, tôi và Tiến vẫn tham gia các câu lạc bộ tiếng Anh và các dự án thanh thiếu niên. Do tác động của Covid-19, các sinh viên nữ dự định sẽ có một “khoảng cách” hàng năm (đặt chỗ). Cô chưa bao giờ nghĩ về quyết định khi nói: “Tôi chỉ quyết định nghỉ việc và đến Hoa Kỳ, nhưng trường chỉ có chính sách bảo lưu một năm. “Tôi cũng có kế hoạch dành một năm để phát triển bản thân, xây dựng các dự án của riêng mình, xin thực tập và kinh nghiệm để nâng cao kiến ​​thức và kỹ năng của mình, sau đó đến Hoa Kỳ.

Giành giải nhì “Giáo viên nhiệt tình và sáng tạo Hà Nội” lần thứ hai

Năm nay, giải thưởng “Giáo viên Hà Nội nhiệt tình và sáng tạo” vẫn duy trì các tiêu chuẩn và chủ đề sẽ được xem xét trong năm 2017. Để đạt được các mục tiêu mà giải thưởng yêu cầu, các bộ phận, tiêu chuẩn và quy trình tuyển chọn rất nghiêm ngặt, đòi hỏi giáo viên có kinh nghiệm, hoạt động phong phú và đóng góp tích cực trong quản lý và giảng dạy. Giải thưởng năm nay vẫn tập trung vào hai tiêu chí chính: đam mê nghề nghiệp và đổi mới.

Một trong hai tiêu chí chính cần xem xét là đam mê nghề nghiệp và đổi mới. Tiêu chuẩn quy định rằng giáo viên nên truyền cảm hứng và thúc đẩy học sinh và trở thành tấm gương cho học sinh làm theo.

Thông qua đổi mới và sáng tạo, giáo viên nên chủ động và áp dụng các giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả của các hoạt động giảng dạy của giáo viên. Bộ phận được Hội đồng Khoa học đánh giá cao các giải thưởng trên trang tin tức của trang web Hà Nội, cũng như các đồng nghiệp và sinh viên. Ngoài ra, giáo viên phải tích cực tham gia một cách hiệu quả và áp dụng các giải pháp phù hợp để giúp đỡ lẫn nhau dựa trên nền tảng của nhóm “phát triển chung giáo viên” trong các nhóm chuyên nghiệp và cao đẳng, trường học và các nhóm trường. — -Theo các nhà tổ chức, đây là một mức giá khó khăn, vì ngoài các tiêu chuẩn cơ bản về lòng can đảm chính trị, thành tựu phi thường và sự đổi mới, niềm đam mê, sáng tạo vô hạn trong giảng dạy, giáo viên cũng phải truyền bá các giá trị tốt và đóng vai trò các yếu tố của. Ảnh hưởng tốt đến sinh viên và đồng nghiệp. Do đó, giải thưởng dành cho toàn bộ quá trình của sự nghiệp “phà”, tất cả sự chăm chỉ, nhiệt tình và nhiệt huyết, họ có quyền tự hào về điều này.

Giải thưởng “Giáo sư đổi mới và đổi mới” do Bộ Giáo dục cấp và khóa đào tạo được thực hiện với sự hợp tác của Liên minh Giáo dục Hà Nội, hệ thống giáo dục vẫn là một đối tác. Giải thưởng dự kiến ​​sẽ được công bố nhân dịp Ngày nhà giáo Việt Nam vào ngày 20/11.

– Giáo viên đã giành giải thưởng “Niềm đam mê và sáng tạo của giáo viên Hà Nội” trong năm học 2016-2017. – Năm cuối cùng, giải thưởng được thành lập và cập nhật lần đầu tiên, nhờ nhiều sáng kiến ​​và đổi mới trong phương pháp giảng dạy, tạo ra một môn thể thao mô phỏng năng động tại các trường học Hà Nội.

Một kế hoạch biến các lớp học bổ ích với các bạn cùng lớp thành các hoạt động tích cực để giúp học sinh thiết lập đạo đức của riêng mình. Điều này được đề xuất bởi Mme Phan Hong Anh của trường trung học thiên tài Amsterdam. Nên tổ chức các lớp học ngoại khóa để làm cho các khóa học trở nên trực quan, sinh động và sinh động hơn, và dễ dàng chấp nhận các bài học lịch sử của cô Lê Thị Mỹ Dũng từ trường trung học Pan Đinh Phong. Ngoài ra, có một số sáng kiến ​​có thể hướng dẫn học sinh trong các hoạt động nghiên cứu khoa học để giúp học sinh có thêm kinh nghiệm về sinh học của cô Dương Thu Hà từ trường trung học Lili … Những sáng kiến ​​này đã được áp dụng trong trường học. Học tập mang lại hiệu quả cho học sinh.

Cô Dương Thu Hà, giáo viên sinh học tại trường trung học Lê Lợi, luôn áp dụng phương châm “Đơn giản và luôn tạo sự khác biệt” và đã tích cực tìm kiếm thông tin. Thông tin về các kỳ thi, phần thưởng sáng tạo và khuyến khích sinh viên và hỗ trợ cho sự tham gia của họ, do đó, cô nuôi dưỡng tình yêu khoa học của sinh viên và niềm đam mê khám phá kiến ​​thức của họ.

Bằng cách cung cấp một chế độ học tập kinh nghiệm, cũng như đi đến các viện và trung tâm nghiên cứu, nó cung cấp cho sinh viên cơ hội để có cả sinh viên và sinh viên có kinh nghiệm. Hà đã giành giải thưởng “Giáo viên Hà Nội sáng tạo” trong năm học 2016-2017.

– “Hỗ trợ sinh viên tham gia các dự án khoa học là một trong những niềm đam mê của họ. Tôi nghĩ những hoạt động này giúp sinh viên thực hiện các thí nghiệm và có cơ hội học hỏi và thử nghiệm”, cô Hà nói. Cô Hà nói rằng đây là một “giải thưởng lớn” và động lực của nó là giúp cô và các giáo viên trong thành phố làm việc nhiều hơn và cống hiến hết mình cho giáo dục. Trong năm học 2016-2017, năm 2016-2017, sự nhiệt tình của giáo viên đối với cuộc thi đổi mới, đại diện lính cứu hỏa đã tạo ra một cách mạnh mẽ để truyền bá niềm đam mê, làm việc chăm chỉ và tập trung vào đổi mới, khám phá và sáng tạo cho nhân viên và giáo viên thủ đô.

Hơn 300 người Việt Nam từ Malaysia đã trở về nhà

Theo tuyên bố của Bộ Ngoại giao, chuyến bay được thực hiện bởi chính quyền Việt Nam, hãng hàng không quốc gia và Genting Malaysia. Các hành khách trên tàu bao gồm các nhân viên Genting đi ra ngoài của Việt Nam, trẻ em dưới 18 tuổi, phụ nữ mang thai, người già, thăm người thân, đi lại bị mắc kẹt và các tình huống khác.

Đặc biệt khó khăn.

Sau khi hạ cánh an toàn tại sân bay quốc tế Can T, Các cư dân đã được kiểm tra thể chất và được gửi đến trung tâm cách ly trung tâm theo yêu cầu.

Người Việt Nam xếp hàng tại sân bay Malaysia hôm nay và về nhà. Ảnh: Bộ Ngoại giao – Từ ngày 10 tháng 4 đến hôm nay, Việt Nam đã tổ chức hơn 55 chuyến bay, đưa hơn 13.300 công dân đến các nước trên thế giới để tránh dịch bệnh này. Đây là chuyến bay thứ tư để hồi hương công dân Việt Nam đến Malaysia.

Việt Nam tiếp tục xây dựng kế hoạch đưa công dân Việt Nam trở lại Việt Nam để đáp ứng nhu cầu của công dân Việt Nam ở nước ngoài và thích ứng với khả năng cô lập trong nước. Ngọc

70% học bổng cho trường trung học WLHS, Hoa Kỳ

Do nhiều hoạt động cộng đồng và hoạt động thể thao bắt buộc, du học ở trường trung học giúp học sinh có trải nghiệm khác với đại học. Nó có thể giúp họ phát triển một cách toàn diện và mở rộng giao lưu với bạn bè trên toàn thế giới. Trước khi chính thức tham dự một hội nghị của trường đại học, sinh viên cũng có thể dễ dàng cải thiện các kỹ năng ngôn ngữ, cải thiện khả năng và tập trung rõ ràng hơn vào sự nghiệp tương lai của họ.

Với những ưu điểm của chương này, các khóa học đa dạng, thân thiện với môi trường và chi phí hợp lý, trường trung học Wisconsin Lutheran (WLHS) là một trong những lựa chọn phù hợp cho phụ huynh và học sinh muốn học tại các trường trung học Mỹ.

Vào tháng 1, Capstone Vietnam đã nhận được một chuyến thăm học bổng từ đại diện của trường trung học Wisconsin Lutheran-Tamara Jeanne – người đứng đầu tuyển sinh của trường.

Thời gian và địa điểm:

– Thành phố Hồ Chí Minh: 3 giờ chiều, Trần Quý Khoach 22, Quận Tân Định, Quận 1, Văn phòng Capstone, Thứ Bảy 12/1 lúc 6 giờ chiều. — Hà Nội: ngày 13 tháng 1, Chủ nhật, từ 9 giờ sáng đến trưa, Văn phòng Capstone BaC Trung Thành 8C Kiếm-Đà Nẵng: 15 tháng 1, Thứ Ba, 5-8 chiều, Tại khách sạn Hilton Đà Nẵng (Bạch Đăng số 50)

Sinh viên học bổng phải mang theo bảng điểm của ba năm qua và bằng chứng về điểm thi tiếng Anh (nếu có).

Đăng ký tại đây để tham gia học bổng miễn phí Phỏng vấn .

Quà tặng cho phụ huynh và học sinh tham gia sự kiện: — Giảm giá 150 USD cho dịch vụ visa — Phiếu mua hàng 500.000 đồng của American Airlines — Dịch vụ đặt vé máy bay miễn phí — – Dịch vụ tư vấn miễn phí sau khi đăng bài miễn phí sau đại học, dịch vụ tư vấn học bổng sau đại học Wisconsin miễn phí – Trường trung học Wisconsin Lutheran – một ngôi trường nơi mọi học sinh sẽ được phát triển đầy đủ. -Lý do để học tại trường trung học Wisconsin Lutheran – Trường tiểu bang Wisconsin nằm trên bờ hồ Michigan. Tamara Jeanne, Giám đốc tuyển sinh của trường từng nói: “Bầu trời Milwaukee không bao giờ giống nhau. Mỗi ngày là sự hướng dẫn và màu sắc của trường.”

Tại nhà thờ Lutheran ở Wisconsin, mỗi Tất cả các sinh viên được tôn trọng và đối mặt với sự phát triển toàn cầu. Họ chưa bao giờ được đào tạo như học máy, nhưng họ luôn được nuôi dưỡng để tâm hồn họ trở thành nguồn cảm hứng cho mọi người, họ dám nghĩ, dám làm và háo hức chinh phục ước mơ. — Chương trình giảng dạy của trường được thiết kế để cung cấp cho bạn sự chuẩn bị tốt nhất cho khả năng làm việc trong môi trường toàn cầu và biến nó thành một nhà lãnh đạo xuất sắc trong thế kỷ 21. Nhiều kế hoạch của WLHS là tự nguyện. Trong và ngoài nước (10 chuyến đến Hoa Kỳ mỗi năm, 6 chuyến đi nước ngoài mỗi năm) để giúp họ nhận ra và khám phá hết tiềm năng của mình.

Trường cung cấp hơn 135 khóa học, bao gồm “Tiếng Anh, Kỹ thuật, Toán học, Nghệ thuật ứng dụng, Kinh doanh, Xã hội học, Nghệ thuật …” được giảng dạy bởi các giáo sư nổi tiếng trong ngành. Học sinh có thể học tại trường trung học hoặc đậu AP sau này. (Xếp lớp nâng cao) và kế hoạch hai tín chỉ để lấy tín chỉ đại học để giúp sinh viên rút ngắn thời gian. Đại học.

Trường nội trú nơi sinh viên tọa lạc có 6-8 sinh viên trong mỗi hộ gia đình, mỗi gia đình có một sinh viên 24/7 Giáo viên điều dưỡng.

Wisconsin có trường nội trú thoải mái, môi trường thân thiện và chu đáo. 100% sinh viên tốt nghiệp vào các trường đại học danh tiếng.

Tại nhà thờ Wisconsin Lutheran, mọi học sinh đều được tôn trọng, Tích hợp đầy đủ vào hướng phát triển.

Có truyền thống giáo dục tốt hơn 110 năm qua, trường trung học Wisconsin Lutheran đã cung cấp một môi trường sống toàn diện, thoải mái, an toàn và thân thiện tại Milwaukee (Milwaukee) sôi động và lịch sử Môi trường giáo dục cách các học sinh lớp chín ở Chicago (Chicago) 90 phút. Lớp -12 Trường được biết đến với các khóa học AP, chương trình tín dụng kép và chương trình STEM, và có thể cung cấp cho học sinh các thiết bị tốt nhất để học đại học trong tương lai. Các hoạt động ngoại khóa phong phú và đầy màu sắc được thực hiện bởi các giáo viên và bạn bè tận tâm sẽ mang lại trải nghiệm ý nghĩa cho cuộc sống của học sinh. Ngoài ra, WLHS cũng sẽ tổ chức các khóa học hè từ 15 tháng 7 đến 2 tháng 8 năm 2019 , Học sinh từ 11 đến 17 tuổi muốn khám phá một môi trường tiếng Anh thực sự và đắm mình vào các hoạt động thú vị như hoạt động cộng đồng, xây dựng đội nhóm, tham quan, dịch vụ tình nguyện … (Nguồn: Capston, Việt Nam)

Giành giải nhì “Giáo viên nhiệt tình và sáng tạo Hà Nội” lần thứ hai

Năm nay, giải thưởng “Giáo viên Hà Nội nhiệt tình và sáng tạo” vẫn duy trì các tiêu chuẩn và chủ đề sẽ được xem xét trong năm 2017. Để đạt được các mục tiêu mà giải thưởng yêu cầu, các bộ phận, tiêu chuẩn và quy trình tuyển chọn rất nghiêm ngặt, đòi hỏi giáo viên có kinh nghiệm, hoạt động phong phú và đóng góp tích cực trong quản lý và giảng dạy. Giải thưởng năm nay vẫn tập trung vào hai tiêu chí chính: đam mê nghề nghiệp và đổi mới.

Một trong hai tiêu chí chính cần xem xét là đam mê nghề nghiệp và đổi mới. Tiêu chuẩn quy định rằng giáo viên nên truyền cảm hứng và thúc đẩy học sinh và trở thành tấm gương cho học sinh làm theo.

Thông qua đổi mới và sáng tạo, giáo viên nên chủ động và áp dụng các giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả của các hoạt động giảng dạy của giáo viên. Bộ phận được Hội đồng Khoa học đánh giá cao các giải thưởng trên trang tin tức của trang web Hà Nội, cũng như các đồng nghiệp và sinh viên. Ngoài ra, giáo viên phải tích cực tham gia một cách hiệu quả và áp dụng các giải pháp phù hợp để giúp đỡ lẫn nhau dựa trên nền tảng của nhóm “phát triển chung giáo viên” trong các nhóm chuyên nghiệp và cao đẳng, trường học và các nhóm trường. — -Theo các nhà tổ chức, đây là một mức giá khó khăn, vì ngoài các tiêu chuẩn cơ bản về lòng can đảm chính trị, thành tựu phi thường và sự đổi mới, niềm đam mê, sáng tạo vô hạn trong giảng dạy, giáo viên cũng phải truyền bá các giá trị tốt và đóng vai trò các yếu tố của. Ảnh hưởng tốt đến sinh viên và đồng nghiệp. Do đó, giải thưởng dành cho toàn bộ quá trình của sự nghiệp “phà”, tất cả sự chăm chỉ, nhiệt tình và nhiệt huyết, họ có quyền tự hào về điều này.

Giải thưởng “Giáo sư đổi mới và đổi mới” do Bộ Giáo dục cấp và khóa đào tạo được thực hiện với sự hợp tác của Liên minh Giáo dục Hà Nội, hệ thống giáo dục vẫn là một đối tác. Giải thưởng dự kiến ​​sẽ được công bố nhân dịp Ngày nhà giáo Việt Nam vào ngày 20/11.

– Giáo viên đã giành giải thưởng “Niềm đam mê và sáng tạo của giáo viên Hà Nội” trong năm học 2016-2017. – Năm cuối cùng, giải thưởng được thành lập và cập nhật lần đầu tiên, nhờ nhiều sáng kiến ​​và đổi mới trong phương pháp giảng dạy, tạo ra một môn thể thao mô phỏng năng động tại các trường học Hà Nội.

Một kế hoạch biến các lớp học bổ ích với các bạn cùng lớp thành các hoạt động tích cực để giúp học sinh thiết lập đạo đức của riêng mình. Điều này được đề xuất bởi Mme Phan Hong Anh của trường trung học thiên tài Amsterdam. Nên tổ chức các lớp học ngoại khóa để làm cho các khóa học trở nên trực quan, sinh động và sinh động hơn, và dễ dàng chấp nhận các bài học lịch sử của cô Lê Thị Mỹ Dũng từ trường trung học Pan Đinh Phong. Ngoài ra, có một số sáng kiến ​​có thể hướng dẫn học sinh trong các hoạt động nghiên cứu khoa học để giúp học sinh có thêm kinh nghiệm về sinh học của cô Dương Thu Hà từ trường trung học Lili … Những sáng kiến ​​này đã được áp dụng trong trường học. Học tập mang lại hiệu quả cho học sinh.

Cô Dương Thu Hà, giáo viên sinh học tại trường trung học Lê Lợi, luôn áp dụng phương châm “Đơn giản và luôn tạo sự khác biệt” và đã tích cực tìm kiếm thông tin. Thông tin về các kỳ thi, phần thưởng sáng tạo và khuyến khích sinh viên và hỗ trợ cho sự tham gia của họ, do đó, cô nuôi dưỡng tình yêu khoa học của sinh viên và niềm đam mê khám phá kiến ​​thức của họ.

Bằng cách cung cấp một chế độ học tập kinh nghiệm, cũng như đi đến các viện và trung tâm nghiên cứu, nó cung cấp cho sinh viên cơ hội để có cả sinh viên và sinh viên có kinh nghiệm. Hà đã giành giải thưởng “Giáo viên Hà Nội sáng tạo” trong năm học 2016-2017.

– “Hỗ trợ sinh viên tham gia các dự án khoa học là một trong những niềm đam mê của họ. Tôi nghĩ những hoạt động này giúp sinh viên thực hiện các thí nghiệm và có cơ hội học hỏi và thử nghiệm”, cô Hà nói. Cô Hà nói rằng đây là một “giải thưởng lớn” và động lực của nó là giúp cô và các giáo viên trong thành phố làm việc nhiều hơn và cống hiến hết mình cho giáo dục. Trong năm học 2016-2017, năm 2016-2017, sự nhiệt tình của giáo viên đối với cuộc thi đổi mới, đại diện lính cứu hỏa đã tạo ra một cách mạnh mẽ để truyền bá niềm đam mê, làm việc chăm chỉ và tập trung vào đổi mới, khám phá và sáng tạo cho nhân viên và giáo viên thủ đô.

Gần 270 người Việt từ Châu Phi và Châu Âu đã trở về nhà

Một tuyên bố của Bộ Ngoại giao cho biết chuyến bay được điều phối bởi chính quyền và Hãng hàng không quốc gia Việt Nam, và phối hợp với chính quyền địa phương từ ngày 23 tháng 7 đến ngày 24 tháng 7. Hành khách trên chuyến bay là công dân Việt Nam bị mắc kẹt bởi Covid-19 tại một số quốc gia châu Phi như Châu Âu và Côte diênIvoire, Algeria, Morocco, Nigeria, Ai Cập, Senegal, Lebanon, Tanzania, Conakry, Guinea. — Hồi hương bao gồm trẻ em dưới 18 tuổi, sinh viên quốc tế đã hoàn thành việc học, người già, người mắc bệnh nguyên thủy, khách du lịch bị mắc kẹt và công nhân có thị thực và hợp đồng làm việc hết hạn. Trước khi trở về nhà. Ảnh: Bộ Ngoại giao. Do tình hình phức tạp của Covid-19, máy bay khởi hành từ Paris, Pháp và nhiều quốc gia hạn chế đi lại. Trước đây cung cấp công dân đi từ các nước châu Phi đến sân bay Paris.

Để ngăn chặn sự lây lan của nCoV, hãng hàng không thực hiện nghiêm túc các biện pháp an ninh và an toàn. Dịch tễ học vệ sinh trong suốt chuyến bay. Sau khi hạ cánh xuống sân bay quốc tế Đà Nẵng, hành khách ngay lập tức được kiểm tra y tế và gửi đến trung tâm cách ly trung tâm.

Kể từ ngày 10 tháng 4, Việt Nam đã tổ chức hàng chục vụ trộm và đưa hàng ngàn công dân trở lại Covid-19, nơi đã thu hút sự chú ý trên toàn thế giới. Một đại dịch đã bùng phát ở 213 quốc gia và khu vực, với hơn 15,6 triệu trường hợp và gần 637.000 người chết. Việt Nam sẽ tiếp tục đưa công dân trở về nước trong thời đại sắp tới dựa trên sự phát triển của dịch bệnh quốc gia và quốc tế, tham vọng của công dân và khả năng cách ly địa phương.

Anh Ngọc

Các trường cao đẳng và đại học Mỹ miễn các yêu cầu GRE và GMAT

Do tác động tiêu cực của dịch bệnh, việc du học tại Hoa Kỳ trở nên khó khăn hơn. Đặc biệt trong trường hợp chính sách nhập học nghiêm ngặt, dự kiến ​​tỷ lệ nhập học của sinh viên quốc tế sẽ giảm mạnh ở tất cả các trường trung học, cử nhân hoặc đại học ở Hoa Kỳ. Để giải quyết vấn đề này, một số trường đại học ở Hoa Kỳ đã bắt đầu bãi bỏ các yêu cầu đối với các bài kiểm tra tiêu chuẩn tạm thời để hỗ trợ và khuyến khích sinh viên tiềm năng đăng ký. Điều này không chỉ áp dụng cho các trường nhỏ, mà tám trường Ivy League danh tiếng đã hủy bỏ các yêu cầu bắt buộc đối với các bài kiểm tra tiêu chuẩn SAT và ACT cấp đại học cho năm học 2020-2021. – Thông thường, việc bãi bỏ các bài kiểm tra tiêu chuẩn bắt buộc lan rộng đến các tổ chức giáo dục đại học. Một số chương trình Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh (MBA), chẳng hạn như Trường Kinh tế Darden ở Virginia và Trường Kinh tế Wisconsin, đã thúc đẩy việc chấp nhận các hình thức quảng cáo khác chứng minh trình độ học vấn của họ. Thay vì hai bài kiểm tra tiêu chuẩn, GMAT và GRE.

Ảnh: Shutterstock .

Ông Scott Beardsley, Chủ tịch Trường Kinh tế Darden, giải thích rằng trong bối cảnh bất ổn kinh tế toàn cầu, sự linh hoạt phải được duy trì trong một đại dịch. Nhiều người trẻ phải lo lắng nhiều hơn về gia đình của họ. Có nhiều cách để đánh giá kết quả học tập của sinh viên hơn kết quả kiểm tra tiêu chuẩn.

Đại học Đông Bắc đồng ý cho phép sinh viên tương lai đăng ký, ngay cả khi có hoặc không có chứng chỉ kiểm tra tiêu chuẩn. Hóa học. Sundar Kumaraamy, Phó Chủ tịch Ủy ban tuyển sinh của Đại học Đông Bắc, cho biết: “Chúng tôi tin rằng việc áp dụng chính sách kiểm tra tiêu chuẩn sẽ luôn cho phép các ứng viên có trình độ học vấn khác nhau, khả năng đóng góp cho cộng đồng và trải nghiệm cá nhân đa dạng.”

Hoa Kỳ Jeremy Shinewald, người đứng đầu mbaMission, một trong những công ty tư vấn tuyển sinh MBA hàng đầu, cho biết khi các trường đại học vượt qua các bài kiểm tra tiêu chuẩn và từ bỏ các yêu cầu bắt buộc, tuyển sinh sẽ tập trung hơn vào lịch sử sinh viên. Tình huống này sẽ dạy những người trẻ tuổi truyền đạt tốt hơn thành tích học tập hoặc kinh nghiệm làm việc của họ với hội đồng tuyển sinh.

— Sau khi đưa ra quyết định này, các sinh viên tiềm năng có thể chọn làm bài kiểm tra tiêu chuẩn hoặc thể hiện điểm mạnh của mình. Những cách khác .

Sau khi yêu, ông Blair Sanford, Phó hiệu trưởng Trường Cao học Kinh doanh của Đại học Wisconsin-Madison, nói rằng nếu bạn làm bài kiểm tra GMAT, số người đăng ký vào trường là như năm 2019 Điều này có thể tăng 30% so với học kỳ mùa thu .

– Có thể có hai lý do cho việc này. Đầu tiên, sau Covid-19, nhiều người sẽ quyết định đầu tư vào giáo dục để đảm bảo tiềm năng phát triển trong tương lai của họ do thất nghiệp lớn. Thứ hai, do nhu cầu chuẩn bị cho thử nghiệm tiêu chuẩn, và nếu các biện pháp đó được thực hiện trong đại dịch, áp lực sẽ lớn hơn, do đó, việc miễn các yêu cầu GMAT hoặc GRE sẽ khuyến khích nhiều người đăng ký hơn. -Chính sách đại học mới có lợi cho ứng viên và các tổ chức giáo dục, không chỉ giúp sinh viên về mặt tâm lý mà còn giúp các trường đại học duy trì bản thân trong đại dịch. Học trực tiếp

— GMAT (Kiểm tra tuyển sinh quản lý sau đại học) là bài kiểm tra thích ứng dựa trên máy tính (CAT), được sử dụng đặc biệt để đo lường ngôn ngữ, toán học và kỹ năng viết của sinh viên tiềm năng trong chuyên ngành quản lý kinh doanh (khóa học MBA) .

GRE (Kiểm tra thành tích tốt nghiệp) là một bài kiểm tra tiêu chuẩn được sử dụng để xác định các yêu cầu nhập học của sinh viên tốt nghiệp khoa học tự nhiên và khoa học xã hội (y học, dược, luật) hoặc bằng tiến sĩ. Ngoài bảng điểm đại học và các chứng chỉ liên quan khác, chứng chỉ GRE cũng được sử dụng để so sánh và đánh giá kết quả học tập của ứng viên sau đại học.

Phan Nghĩa (theo khán giả Mỹ)

Lưu ý 6 để hướng dẫn trẻ làm quen với văn học

Kể từ năm lớp sáu, ngoài những thay đổi về môi trường, các môn học và kiến ​​thức (bao gồm cả văn học) cũng đã thay đổi. Ông Nguyễn Phi Hùng, giáo viên dạy văn trong hệ thống giáo dục Hocmai.vn, đã chia sẻ một số điểm quan trọng để giúp phụ huynh và học sinh chuẩn bị cho môn văn ở lớp một của trường trung học cơ sở.

Chuẩn bị chuyển giao kiến ​​thức – Năm lớp sáu, môn học chính của tiếng Việt sẽ được đổi thành văn học. Ngoài việc kế thừa và lặp lại kiến ​​thức ở các lớp thấp hơn, học sinh cũng sẽ học mới hơn, thú vị hơn và đòi hỏi khắt khe hơn.

Cụ thể hơn, học sinh lớp năm sẽ học “từ và câu” ở lớp sáu, và kiến ​​thức này sẽ được gọi là “Tiếng Việt”. Ngoài các đơn vị kiến ​​thức: từ, cụm từ và các thiết bị tu từ, học sinh còn có nội dung mới, chẳng hạn như từ thuần Việt, từ mượn, ẩn dụ, ẩn dụ, phần đọc được thay thế bằng “văn bản đọc hiểu”. Đối với sinh viên, đây là một phần quan trọng và khá mới. Phần này không chỉ yêu cầu học sinh đọc và hiểu chính xác nội dung chính của văn bản như học sinh tiểu học, mà còn yêu cầu học sinh hiểu nội dung chi tiết và các tính năng nghệ thuật của văn bản và phân tích văn bản. Do đó, để học tốt, học sinh nên đọc kỹ, cảm nhận vẻ đẹp và vẻ đẹp của văn bản và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa để hiểu rõ hơn nội dung.

– Luyện viết sẽ kế thừa kiến ​​thức quen thuộc của lớp năm, nhưng cũng có những yêu cầu cao hơn đối với hai phần kiến ​​thức: viết tường thuật và mô tả câu chuyện sáng tạo, nhập vai, thay đổi ngai vàng …– Việt Nam 5 và 6 Sự khác biệt giữa văn học. Phương pháp và kỹ năng – Ngoài những thay đổi về kiến ​​thức, học sinh cũng nên chuẩn bị cho những thay đổi về kỹ năng và phương pháp học tập. –Đầu tiên, kỹ năng ghi chú. Họ nên thực hành tự học và tự đăng ký. Học sinh nên thực hành viết nhanh hơn, làm quen với việc viết vào vở ngang, khi giáo viên viết lên bảng đen, tập trung viết vào vở và khi giáo viên dạy, nghe và viết ra những ý tưởng hay. Cha mẹ cần giúp con theo kịp môi trường học tập mới. Đây không chỉ là một yêu cầu của văn học, mà còn là một yêu cầu của các môn học khác. Sau đó, sinh viên nên chủ động chuẩn bị các khóa học trước khi đến lớp, đọc văn bản hoặc đọc thêm câu chuyện, sách trong các lĩnh vực quan tâm để tăng vốn từ vựng, cảm nhận vẻ đẹp và cảm nhận về lịch sử. Trẻ em cần phải đủ can đảm để đặt câu hỏi mà chúng không hiểu. Đồng thời, cha mẹ cũng nên khuyến khích trẻ chia sẻ và hướng dẫn trẻ kể những câu chuyện chúng gặp trong lớp và cuộc sống.

– Một yếu tố quan trọng khác là học sinh nên chủ động tìm kiếm các phương pháp học tập phù hợp với từng phần kiến ​​thức. Ví dụ, đối với người Việt Nam, học sinh phải nắm vững các khái niệm và tích cực thực hành, phần hiểu văn bản cần trả lời đầy đủ các câu hỏi trong sách giáo khoa để hiểu và ghi nhớ lâu hơn. Phần thực hành viết nên hiểu từng loại văn học, tham khảo các mẫu câu, bài viết trong sách giáo khoa và bài tập để có được văn bản tốt.

Ông Ruan Faxiong đã đưa ra lời khuyên về cách học văn học khi bắt đầu học trung học.

Cha mẹ nên đi cùng con.

Trong giai đoạn chuyển tiếp, do thay đổi môi trường, kiến ​​thức và cách học, hầu hết trẻ em sẽ cảm thấy lo lắng và cẩu thả trong học tập. Dạy cho giáo viên … Vì vậy, đã đến lúc cha mẹ cần theo dõi, nhắc nhở và đồng hành cùng con cái chặt chẽ hơn.

Cha mẹ có thể vạch ra kế hoạch học tập và mục tiêu với con cái của họ. , Thiết lập thời gian thích hợp. Ngoài ra, sự chăm sóc nhẹ nhàng, vừa phải và đúng cách sẽ khiến con bạn cảm thấy thoải mái mà không bị ép buộc vào quá trình học tập.

Sự quan tâm và hỗ trợ của phụ huynh sẽ tạo ra sự chủ động thông qua việc học và hoàn thành bài tập về nhà, đó là trụ cột để học sinh bắt đầu học trung học vững chắc hơn.

(Nguồn: Hocmai.vn)

Malaysia bắt giữ một nhóm thợ kim hoàn Việt Nam bị nghi ngờ

Cảnh sát trưởng Noorzainy Mohd Noor của quận Seberang Prai Utara ở Penang cho biết, theo thông tin bí mật, họ đã lái xe với hai người Việt Nam, 33 và 38, trong một ngôi nhà vào sáng 20/7. Khi cảnh sát đến gần, hai người bỏ trốn nhưng lại bị bắt.

Trong khi tìm kiếm xe ô tô, họ đã tìm thấy nhiều thiết bị nên bị phá hủy, chẳng hạn như tua vít, chìa khóa và máy cắt dây. Bước vào, người ta tin rằng nếu một tội phạm được tìm thấy, một thanh kiếm sẽ được sử dụng để tự vệ.

Cảnh sát ở quận Seberang Prai Utara của Penang, Malaysia đã trưng bày các tang vật thu được trong xe và nhà của hai nghi phạm người Việt tại một cuộc họp báo. Cuộc họp được tổ chức vào ngày 20 tháng 7. Ảnh: Malay Mail – Cảnh sát sau đó đã lục soát nhà của hai nghi phạm và tìm thấy nhiều hàng hóa khác nhau như quần áo, giày dép và các sản phẩm điện tử, cũng như các lệnh chuyển tiền và tiền quốc tế. -Theo nghi phạm, cách làm việc của họ là đột nhập vào cơ sở bằng cách tắt báo thức và sau đó lấy cắp đồ vào ban đêm. Người thợ kim hoàn đột nhập vào nhà chỉ cách đó 500 m. Lấy trộm đồ trang sức và tiền trị giá 600.000 ringgit (khoảng 141.000 USD). Theo báo cáo, băng đảng này đã đột nhập vào hai siêu thị vào ngày 14 tháng 7 và lấy trộm hàng hóa trị giá 50.000 ringgit (11.700 đô la Mỹ). “Tất cả tiền được gửi cho gia đình Việt Nam.” Norzani nói.

Trong cùng một cuộc điều tra, cảnh sát phát hiện ra rằng hai nghi phạm đã đến Malaysia ba năm trước với thị thực giả mạo và hộ chiếu giả mạo. Một người bạn Việt Nam đến từ Kuala Lumpur. Cảnh sát đang điều tra xem người này có liên quan đến các hoạt động tội phạm hay không.

— Cảnh sát từ quận Seberang Prai Utara, Penang, Malaysia tuyên bố hai nghi phạm người Việt Nam: Malay Mail- “Chúng tôi vẫn đang tìm kiếm hai người Việt Nam khác, Nguyễn Văn Công Và Buwenman, 32 tuổi, được cho là một phần của băng đảng. “Chúng tôi tin rằng họ sẽ trốn ở đâu đó trong tình trạng này”, Noorzainy nói thêm.

Hai nghi phạm sẽ bị giam giữ cho đến ngày 28 tháng 7 , Đang chờ điều tra .

Ông Ngọc (Theo Bernama)

Chuyên ngành ngoại giao giành được ba học bổng châu Âu

Cuối tuần trước, Trần Phương Mai, 23 tuổi, thuộc Khoa Quan hệ Quốc tế (Hà Nội), cũ đã đến gia đình cô ở Nam Định (Nam Định) và đưa bố mẹ vào quân đội trước khi đến Châu Âu. . Có được bằng thạc sĩ hai năm vào tháng Chín.

Mai nộp đơn cho sáu chương trình thạc sĩ và nhận được học bổng toàn phần bao gồm 100% học phí, chi phí sinh hoạt và các chi phí khác. Cụ thể, Mayi đã giành được tới ba học bổng Eras ba thế giới, vẫn được coi là học bổng uy tín nhất ở châu Âu trong các lĩnh vực “Văn hóa châu Âu”, “Nghiên cứu toàn cầu” và “Chính trị và xã hội châu Âu”. Mỗi chương trình thạc sĩ Erasmus Mundus chỉ có thể cung cấp tối đa 20 học bổng, vì vậy tỷ lệ cạnh tranh toàn cầu là cao. Học bổng toàn phần còn lại trong tháng 5 đến từ Đại học Bắc Kinh, Đại học Thanh Hoa ở Trung Quốc và Đại học Groningen ở Hà Lan.

“Chỉ có một sinh viên được phép nộp ba Học bổng Thế giới Erasmus mỗi năm. Ba học bổng này sẽ là vinh dự của tôi. Mai nói:” Tôi chưa bao giờ nghĩ về điều đó. “Trần Phương Mai (Trần Phương Mai). Ảnh: Được cung cấp bởi nhân vật Mai Yi đã học về nhà ngoại giao Đức Thơ,” Thỏa thuận Paris “và nhiều điều sống qua câu chuyện của anh ta (là một sĩ quan cảnh sát) từ nhỏ. Câu chuyện lịch sử, mặc dù không có thành viên nào trong gia đình tham gia vào ngoại giao, nhưng Mai May lúc đó đã khơi dậy mong muốn làm việc trong lĩnh vực này.

Nhưng là một nhà ngoại giao, cô cần phải giỏi tiếng Anh: hai năm đầu đại học Tại đây, Mai thừa nhận rằng cô từng là môn học yếu nhất và đáng sợ nhất vì cô chỉ học toán. Vì không thể mở tiếng Anh, Mai đã nản lòng và mất hứng thú với việc học. -Những giấc mơ kỷ luật gặp phải trở ngại, vì đến năm lớp 8, Mai Tất cả họ đều được giáo viên kiên nhẫn nghiên cứu. Ngay từ đầu, tôi đã cho tôi tất cả kiến ​​thức. Cô gái đầy hứng thú cảm thấy rằng “Tiếng Anh không khó chịu như tôi nghĩ” và bắt đầu tập trung hơn vào việc học .– –Một năm sau, cô gia nhập đội ngũ học sinh thành thạo tiếng Anh. Ở cấp tỉnh, anh đã giành giải nhất của lớp, và sau đó trở thành học sinh của lớp tiếng Anh của trường trung học Lê Hồng Phong vì anh có năng khiếu. Mai Yi vẫn nghĩ rằng giáo viên chủ nhiệm lớp 8 là người đã thay đổi cuộc đời tôi.

Sau khi lên cấp ba, Mai Yi tiếp tục theo đuổi giấc mơ trở thành một nhà ngoại giao. Lúc đó, du học không phổ biến ở Nam Định, và không được hỗ trợ và không được hỗ trợ và không được hỗ trợ. Học sinh đầu tư rất nhiều, học hỏi, học cách đi du học, cách chuẩn bị tài liệu và nắm lấy “Giấc mơ Mỹ”. Mỗi cuối tuần tôi đi xe buýt đến Hà Nội để ôn thi IELTS và SAT, bất chấp áp lực từ kỳ thi đại học quốc gia.

Trước kỳ thi trung học quốc gia năm 2015, Mai đã nhận được học bổng và nhận 60-70% học phí của Đại học Tufts ở Hoa Kỳ. Tuy nhiên, bố mẹ và ông tôi nói với tôi rằng nếu tôi quyết tâm tham gia ngoại giao, tôi sẽ quyết tâm tham gia ngoại giao, tôi Trước tiên, bạn phải hiểu về Việt Nam, hiểu về lịch sử đào tạo, cách làm cho các thể chế chính trị hoạt động, lợi ích và cách Việt Nam học hỏi từ các quan điểm và chính sách của World. Ngoài ra, cơ hội hội nhập với nước ngoài là không nhỏ. Trong khi có cơ hội, tôi vẫn có thể tự học. Chàng trai 18 tuổi quyết định ở lại Việt Nam và nộp đơn vào Học viện Ngoại giao — Phương Mai (thứ hai từ phải sang) trong Chương trình Lãnh đạo trẻ của Hitachi năm 2019 tại Singapore. Đặc điểm của bài kiểm tra IELTS là 7.0. Mayi tin rằng vì yêu cầu cao đối với tiếng Anh ngoại giao, việc học tiếng Anh ở trường đại học là nhẹ nhưng hoàn toàn lỗi thời. “Chúng tôi luôn nghĩ rằng tiếng Anh thương mại là một vấn đề. Vì chúng ta phải học và hiểu các đặc điểm của ngành, IELTS 7.0 hoặc 7.5 vẫn có thể thất bại như bình thường. Mai Yi nói. Mai Yi cũng bị sốc. Khi bạn thấy nhiều người biết câu chuyện của bạn rất rõ. Cô Mai buộc phải học ngoại giao để hiểu lịch sử. Mai nghĩ rằng cô ấy nhớ cô ấy rất nhiều so với bạn bè của cô ấy, vì vậy cô ấy khuyến khích cô ấy “Làm việc chăm chỉ.” Mặc dù thành tích học tập của cô không tệ so với kỳ vọng và kỳ vọng của cô ở trường trung học, Michael không hài lòng với năm đầu tiên của Đại học Ngoại giao Trung Quốc.

Bởi vì cô đã dành nhiều thời gian để thực tập trong năm nay. Mùa hè là thời gian để các cô gái tự cho mình cơ hội tham gia các hoạt động trao đổi và trao đổi giữa các quốc gia. Trong kỳ nghỉ hè năm thứ nhất, anh Mai đã tham gia Hội nghị thượng đỉnh Á-Âu (ASEM) được tổ chức tại Mông Cổ và trở thành một trong hai đại diện của Việt Nam. Đại diện trẻ nhất trong lịch sử của kế hoạch. Cuộc họp sự kiện (mô hình ASEM).

Mai Yi “ra khỏi đất nước” lần đầu tiên, vừa làm quen với thực tế ngoại giao và đã giành được nhiều sinh viên cao cấp. Kể về kinh nghiệm của mình. Mai có cơ hội nói chuyện trực tiếp với đạo diễn chương trình và hỏi thẳng thắn tại sao cô ấy chọn tôi.Kiến thức ngoại giao và kinh nghiệm làm việc không thể so sánh với các anh chị em khác. Giám đốc nói rằng cô đã chọn dựa trên tiềm năng của mình thay vì tuổi tác và hiệu suất hiện tại, điều này nói với Mai Yong rằng đừng bao giờ trở thành một nhà lãnh đạo quá sớm. Cuộc trò chuyện kéo dài mười phút đã giúp Mai tin vào bản thân và đặt ra các mục tiêu khác.

Mai tiếp tục cống hiến hết mình cho việc học kể từ chuyến đi đến Mông Cổ. Tôi quyết định dành toàn bộ thời gian cho việc học, và mùa hè là để trải nghiệm và khám phá nó. Do đó, trong bốn năm, Đại học Chiang Mai có thể đảm bảo thành tích học tập tốt nhất và có thể đặt chân đến 14 quốc gia / khu vực và đi du lịch 4 – 6 lần để tham gia các hoạt động trao đổi quốc tế. -Phuong Mai (thứ hai từ phải sang) tại sự kiện mô hình ASEM 2016 được tổ chức tại Ulaanbaatar, Mông Cổ. Ảnh: Mọi người cung cấp.

Năm 2019, Mayi tốt nghiệp với số điểm 3,78 / 4, trở thành một chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực quan hệ quốc tế, nhưng anh không bắt đầu học thạc sĩ ngay lập tức. Con gái của Nam Định đã dành một năm để nghiên cứu khả năng của mình trong môi trường làm việc tại nhà, từ đó cô hiểu bản thân mình và xác định môn học mà cô muốn học. Đồng thời, Mai làm điều phối viên dự án của công ty Thái Lan và cố vấn hợp tác của công ty Việt Nam.

Từ tháng 10 đến tháng 11 năm 2019, Mai đã xin 6 học bổng, nhưng Covid-19 đã nổ ra và không có trường đại học nào trả lời kịp thời . Sau hơn sáu tháng chờ đợi, Mayi đã có một cuộc tấn công. Nếu không, du học quá chậm trễ, dẫn đến chậm trễ công việc. Mai nói: “Đối với tôi, du học là một công cụ cần thiết để đạt được những mục tiêu lớn hơn.” Với sự khuyến khích của bạn bè và gia đình, cô gái sinh năm 1997 đã cảm động và chờ đợi một thời gian. Nhiều hơn là cần thiết trước khi thực hiện một kế hoạch khác. Vào giữa tháng 4, Mai bắt đầu nhận được tin vui đầu tiên từ Đại học Bắc Kinh, và sau đó 5 đơn vị còn lại liên tiếp nhận được hỗ trợ học bổng toàn phần. Ba học bổng từ Liên minh châu Âu tổng cộng khoảng 150.000 Euro (khoảng 4 tỷ Euro). Sau khi cân nhắc kỹ lưỡng, Mai đã chọn học bổng Erasmus Mundus về “Văn hóa châu Âu” tại 3-5 quốc gia (bao gồm Đức, Hà Lan và Đức). Nó có thể là Thụy Điển, Ý và Pháp trong hai năm. Học bổng này giúp Mai Yi có sự hiểu biết sâu sắc về chính trị, xã hội và văn hóa châu Âu theo nhiều cách .

Bà Hiền Nguyễn (Bà Hiền Nguyễn) đã giành được Quỹ Erasmus World Foundation 2018-2020 Của học bổng nghiên cứu phát triển toàn cầu và hỗ trợ Maye từ ứng cử viên của cô ấy đến kết quả. Cô Sean nói rất nhiều về sự chăm chỉ, kiên trì và chăm chỉ của anh Mai, thành tích và kinh nghiệm cá nhân. Cô Sean nói: “Tôi rất tự hào khi thấy Maye nhận được sáu học bổng toàn phần.” So với bốn năm trước, Maye nói rằng cô tự tin hơn và biết cách làm việc trong lĩnh vực này. Phòng ban. Hãy tiếp tục học hỏi và theo đuổi mục tiêu. Chàng trai trẻ 23 tuổi đã quyết tâm đi du học và trở về Việt Nam sau khi đến nhiều bộ, ngành hoặc bộ phận đối ngoại của công ty để tham gia vào các hoạt động đối ngoại. Mai nói: “Tôi đang học thêm tiếng Đức và tiếng Trung Quốc. Trước khi ở cùng gia đình, tôi đã dành nhiều thời gian hơn để lên đường khám phá những chân trời mới mà tôi mơ ước.”