“Ngôi sao phòng chống đại dịch” của Việt Nam ở biên giới Hoa Kỳ

Covid-19 đã giết cha của Cynthia Reyes sáu ngày trước. Đứa trẻ 15 tuổi trong 4 đứa con của cô cũng được biết rằng mình bị nhiễm nCoV vào sáng hôm đó. Reyes dựa vào chiếc ghế cạnh giường với thiết bị oxy và nói với bác sĩ Waugh rằng cô không thể đứng một mình được nữa.

“Tôi không thể thở được. Tôi đã lê mình vào phòng tắm.” Cô lo lắng nói.

Vo nhắn tin cho Reyes vài giờ một lần và nói chuyện với anh ấy hàng ngày. Anh ấy lắng nghe và gật đầu. . – “Tôi đã cố gắng hết sức, nhưng đôi khi, nỗ lực của chúng tôi là không đủ.” Bác sĩ 43 tuổi nói sau khi ra về. Vào ngày 23 tháng 7, Calexico, Empire County, California. Ảnh: AP

Reyes sống ở Empire County, một vùng đất nông nghiệp bị bỏ hoang ở biên giới giữa California và Mexico. Imperial Oil có tỷ lệ nhiễm nCoV cao nhất trong tiểu bang, và hai bệnh viện địa phương đều quá tải. NT về cơ bản là thu nhập thấp.

Alex Cardenas, cựu thị trưởng El Centro, nói rằng Võ được gọi là “ngôi sao nhạc rock” trong việc cung cấp dịch vụ y tế cho Đế quốc. nó tốt. Kể từ ngày 23/3, hai phòng khám của ông đã thực hiện hơn 27.000 lần xét nghiệm nCoV với tỷ lệ dương tính từ 25-30%.

Võ và vợ (y tá) đều đến từ Hoa Kỳ và Việt Nam. Nhập cư từ thời niên thiếu. Mười năm trước, họ rời New York đến sống tại Tòa nhà Hoàng gia, nơi sản xuất hầu hết các loại rau cho các siêu thị Mỹ vào mùa đông.

Bác sĩ Việt nói rằng tôi sống ở đây vì mọi người rất thân thiện và tôn trọng bạn. Bất cứ khi nào anh ấy nói lời chào, anh ấy sẽ nhìn thấy niềm hạnh phúc trong mắt họ. “Họ rất dễ gần. Họ nói chuyện với tôi. Họ nhắn tin cho tôi mỗi ngày” – Tỷ lệ mắc hiện tại ở Quận Empire là 5.200 trường hợp trên 100.000 người, gấp ba lần so với Quận Los Angeles, quận lớn nhất ở Hoa Kỳ. Bị ảnh hưởng rất nhiều bởi Covid-19. Gần 20% bệnh nhân Imperial dương tính với nCoV, trong khi tỷ lệ trên toàn tiểu bang là 6,3%.

Số người chết ở đây là 220 trên 180.000 dân. Dân số San Francisco gấp 5 lần dân số, nhưng số người chết chỉ bằng 2/3 bệnh viện Hoàng gia.

Trung tâm Y tế Khu vực El Centro là bệnh viện lớn nhất trong khu vực và bệnh viện đã ngừng tiếp nhận vào tháng Năm. Giám đốc điều hành, Tiến sĩ Adolphe Edward (Adolphe Edward) cho biết: “Nó đang phát triển theo cách riêng của họ.” Một chiếc lều được dựng lên trong một căn lều cung cấp bãi đậu xe, phòng cấp cứu và đơn vị chăm sóc đặc biệt cho bệnh nhân Covid-19.

Tình trạng thiếu giường bệnh buộc họ phải chuyển hơn 600 bệnh nhân Covid-19 người đã đến bệnh viện ở những nơi khác ở California và nhận được nhiều hỗ trợ của tiểu bang và liên bang, bao gồm một bệnh viện dã chiến với 80 giường trong nhà thi đấu của trường đại học Và giường ngủ tập thể điều dưỡng. Cực phụ.

Vào ngày 21 tháng 7, một y tá chăm sóc bệnh nhân Covid-19 tại Trung tâm Y tế Khu vực El Centro ở El Centro, California. Ảnh: Associated Press-Imperial Oil Company có tỷ lệ thất nghiệp cao nhất trong số 389 khu vực đô thị ở Hoa Kỳ. Tỷ lệ thất nghiệp trong tháng 6 là 27,3%. 85% dân số của khu vực là người Latinh và tỷ lệ mắc bệnh tiểu đường và béo phì ở mức cao. Gió thổi bụi có thể gây ra bệnh hen suyễn.

Tỷ lệ nghèo của Imperial College đã lên tới 21%, cũng là tỷ lệ cao nhất ở California. Những ngôi nhà nhiều thế hệ đông dân cư khiến nCoV lan truyền nhanh chóng.

Quận Imperial được bao quanh ba mặt bởi một sa mạc trống trải và khu vực đô thị của Mexico mở rộng về phía nam. . Mexicali là một thành phố công nghiệp với dân số 1 triệu người, khi ngày càng có nhiều người vượt biên để được chữa bệnh từ đây, áp lực lên đế chế ngày càng lớn. – Phòng khám của bác sĩ Võ ở ngoài khu mua sắm. Trung tâm thành phố Calexico ở phía nam của Quận Empire. Năm ngoái, Tổng thống Donald Trump đã đến thăm một thành phố có 40.000 dân và kiểm tra bức tường biên giới được gia cố cao 30 m. Ông đã ra lệnh ngăn chặn dòng người nhập cư bất hợp pháp. Khi bác sĩ Võ bắt đầu thử nghiệm nCoV trên ô tô của mình vào tháng 3, chiếc xe đã lấp đầy bãi đậu xe của phòng khám Võ. Võ gặp vợ khi còn học đại học ở New York. Họ sống ở New York, Phoenix, Yuma, Arizona và cuối cùng ở tại Bệnh viện Imperial, điều trị cho khoảng 40.000 bệnh nhân. Hai vợ chồng còn sở hữu một viện dưỡng lão với 31 giường bệnh.

Một trong những lý do tại sao vợ chồng Tiến sĩ Võ chọn Imperial là họ sống gần gia đình ở Quận Cam, thủ phủ của người gốc Việt. Cha mẹ của họ vẫn sống ở đây. Họ có hai con trai, 9 tuổi và 10 tuổi.

Bác sĩ nam không mệt mỏi thường đi khám bệnh.Ngay cả sau khi phòng khám của anh ấy đóng cửa lúc 6 giờ chiều, nó vẫn trong xanh. Vào những ngày làm việc. Phòng khám đóng cửa lúc 2:00 sáng Chủ Nhật. Ông Võ đã cung cấp thức ăn miễn phí cho một người bị nhiễm CoV tại nhà của ông ở Calexico vào ngày 23/7. Ảnh: AP

Cardenas, cựu thị trưởng và là cư dân lâu dài của El Centro, khi phát miễn phí, chính tài xế của Võ đã dùng bữa trong một đêm vắng vẻ gần đó. Tại đây, điểm dừng chân đầu tiên của họ là một ngôi nhà di động dành cho một bệnh nhân mắc bệnh tiểu đường và hen suyễn 62 tuổi. Điểm tiếp theo là ngôi nhà nhỏ hai tầng dành cho một bệnh nhân đái tháo đường 55 tuổi, một trong bảy người mắc bệnh nCov trong một gia đình 12 thành viên, ba thế hệ.

Judith Aguirre, 53 tuổi, nghĩ rằng chồng cô đến trung tâm lọc máu mỗi ngày với anh ấy, vì nhiều bệnh nhân khác cũng rất năng động. Aguirre nói sau Vo: “Aguirre, con gái đang mang thai của cô ấy và 4 trong số 8 đứa cháu của cô ấy sau đó đã bị nhiễm virus trong căn nhà 5 phòng ngủ của cô ấy. Ở điểm dừng chân cuối cùng, Reyes đã chia sẻ về “người đàn ông rất mạnh mẽ” của mình với cha của Wo. Ở tuổi 69, ông qua đời ba tuần sau khi được chẩn đoán mắc bệnh nCoV. “Reyes nói:” Đột nhiên anh ấy đến bệnh viện và không thở được. “-Một tuần sau, các triệu chứng của Reyes thuyên giảm nhưng cô ấy vẫn phải dùng máy tạo oxy và hồi phục rất lâu. -Anh Ngọc (theo AP)

Làm thế nào để nhận được học bổng danh giá của Châu Âu

23 tuổi Nguyễn Châu Bảo Nhi (Nguyễn Châu Bảo Nhi) là thủ khoa xuất sắc nhất chuyên ngành tiếng Anh của trường Đại học Ngoại ngữ và Đại học Huế. Tháng 5 năm ngoái, Nhi nhận được học bổng toàn phần của Erasmus Mundus ở Châu Âu cho chương trình Giáo dục Người lớn vì Thay đổi Xã hội (IMAESC Adult Education) trị giá gần 1,4 tỷ USD. VND tồn tại từ hai đến ba năm. Anh, Malta và Estonia Từ kinh nghiệm bản thân, Bảo Nhi lý giải cách xin học bổng toàn phần khi không đúng chuyên ngành và thiếu kinh nghiệm làm việc.

Bạn quan tâm đến học bổng thạc sĩ ở Châu Âu. Tôi đã nghe nói về Erasmus World, và tôi sẽ cho bạn biết vài điều. Đây vẫn được coi là một trong những học bổng danh giá nhất Châu Âu do Ủy ban Châu Âu tài trợ. Erasmus Mundus có giá trị lên tới 50.000 Euro (tương đương 1,4 tỷ VNĐ), bao gồm toàn bộ học phí, sinh hoạt phí (1.000 Euro / tháng) và hỗ trợ đi lại hàng năm 3.000 Euro.

Vì là học bổng của EU, những người đoạt giải Erasmus Mundus sẽ học tập và thực hiện 2 năm nghiên cứu tại ít nhất 2 quốc gia, do đó có cơ hội trải nghiệm nhiều nền văn hóa. Ngoài ra, học bổng không ràng buộc sau khi tốt nghiệp nên du học sinh có thể chủ động quyết định quay trở lại Việt Nam hoặc tìm kiếm cơ hội việc làm tại Châu Âu. Do có nhiều ưu điểm, Erasmus Mundus là học bổng cạnh tranh toàn cầu, không giới hạn đối với ứng viên Việt Nam. Trường Đại học Anh ngữ, Ngoại ngữ, Đại học Huế; nhận học bổng toàn phần trong thời gian trao đổi tại Đại học Groningen, Hà Lan; nhận học bổng toàn phần khóa học nghiên cứu phát triển ngắn hạn do tổ chức Na Uy Kultustudier và Đại học Oslo City tài trợ Sau khi học bổng SHARE được trao đổi đến các nước thấp vào năm 2018, tôi luôn mong muốn được quay trở lại Châu Âu vì đây là nơi lý tưởng để học tập và phát triển, và tôi muốn gặp lại nhiều bạn tốt. Khi còn ở Hà Lan, tôi học chuyên ngành ngôn ngữ học, nhưng đồng thời, 6 tháng kinh nghiệm ở 11 nước châu Âu khiến tôi quan tâm hơn đến lĩnh vực phát triển.

Tôi bắt đầu tự hỏi tại sao đàn ông Việt Nam được xếp vào nhóm “các nước đang phát triển” trong khi các nước Châu Âu mà chúng tôi đi qua là “phát triển”, hay nếu chúng tôi đang phát triển thì cần gì nữa để phát triển bền vững? Sau khi đã tự tìm hiểu thêm về lĩnh vực này, tôi muốn tiếp tục theo đuổi nó.

Kể từ khi tốt nghiệp đại học, lý do trên luôn là mục tiêu của tôi: quay trở lại Châu Âu để học thạc sĩ trong lĩnh vực phát triển bền vững. Ngoài ra, Em muốn nhận được học bổng toàn phần để tập trung vào việc học.

Bảo Nhi chụp ảnh trong lễ tốt nghiệp năm 2019. Ảnh: Nhân vật cung cấp. Lợi thế của em khi giành được học bổng phù hợp– – Em có thành tích học tập tốt nhưng hoạt động ngoại khóa và kinh nghiệm lãnh đạo chưa vững, còn trẻ mới ra trường, kinh nghiệm làm việc chưa nhiều, vì những lý do trên em thấy mình phù hợp với học bổng theo thành tích , Đây là học bổng tài năng tập trung vào thành tích học tập.

Bên cạnh đó, tôi không muốn nhận bất kỳ liên hệ nào sau khi trở thành một người tốt. Do đó, họ không cần tìm kiếm học bổng liên quan đến trường đại học, cũng như không cần trở về sau khi học xong. Quê hương. Mục tiêu của tôi là tìm một học bổng hoàn chỉnh, quyên góp càng nhiều càng tốt và tôi phải là học bổng châu Âu.

Tôi không xem xét những thứ như Chevening (học bổng lãnh đạo), DAAD hay IDEAS (yêu cầu kinh nghiệm công ty chuyên nghiệp) Một loại học bổng, vì kiến ​​thức không phải là đối tượng mong muốn của họ. Sau khi cân nhắc, xét về lợi thế cạnh tranh, nhu cầu và mối quan tâm, Erasmus Smundes là học bổng phù hợp nên tôi quyết định nộp đơn .– –Khi nghiên cứu, tôi thấy học bổng xứng đáng nhất tập trung vào 4 yếu tố chính, một là mối tương quan giữa kỷ luật và kết quả học tập. Việc chuyển đổi từ ngôn ngữ sang phát triển bền vững khiến mức độ tương thích của tôi rất thấp , Kinh nghiệm làm việc của tôi là bù đắp những kiến ​​thức mà tôi còn thiếu.

Tôi trang bị cho mình kiến ​​thức về một ngành mới, đăng ký trực tuyến hoặc lấy chứng chỉ trong các khóa học ngắn hạn, và đã đạt được thành quả. Trong các khóa học ngắn hạn về nghiên cứu phát triển, ngoại trừ Ngoài việc tích lũy kiến ​​thức, tôi còn nhận được 30 tín chỉ theo tiêu chuẩn Châu Âu. Bằng cách này, ban giám khảo tuyển sinh sẽ nhận ra rằng bạn nghiêm túc trong việc theo đuổi một ngành mới và đã chuẩn bị đầy đủ để thành công trong ngành đó. Ngoài ra, những Khóa học đã giúp tôi dần xác định hình ảnh mình theo đuổi trong lĩnh vực phát triển, tôi chọn giáo dục vì giáo dục con người là nền tảng của Trung Quốco Tất cả các diễn biến.

Yếu tố thứ hai là khả năng nghiên cứu. Khi nộp hồ sơ, tôi không có công bố khoa học, chỉ có luận văn tốt nghiệp, đạt điểm môn ngữ văn cao. Thông qua các khóa học ngắn hạn, tôi có thêm kinh nghiệm khi tham gia các dự án nghiên cứu cộng đồng về các vấn đề phát triển.

Thứ ba là trình độ học vấn của người giới thiệu. Theo kinh nghiệm của bản thân, tôi nghĩ khi xin thư giới thiệu, bạn nên chọn một giáo viên biết và hiểu mình và có trình độ học vấn cao nhất có thể. Nếu tôi có thể tìm được một giáo viên từ một trường đại học hoặc viện nghiên cứu nổi tiếng của nước ngoài, tôi sẽ khẳng định thêm.

Vì khóa học của tôi yêu cầu hai thư giới thiệu, tôi yêu cầu giáo viên dạy các khóa chuyên nghiệp. Trong thời gian học đại học, em có thể tự đánh giá thái độ học tập của mình và khẳng định thành tích của mình ở trường. Ngoài ra, tôi đã hỏi một giáo viên người Na Uy làm việc trong lĩnh vực phát triển và dạy tôi trong khóa học nghiên cứu phát triển. Bức thư này sẽ giúp tôi giới thiệu mạng lưới và mối quan hệ của mình với các chuyên gia trong lĩnh vực này, đồng thời cải thiện tính quốc tế của đơn đăng ký của tôi.

Tính quốc tế của ứng dụng là yếu tố cuối cùng. Khi có kinh nghiệm ở Châu Âu, học tập trong môi trường quốc tế và thiết lập mối quan hệ với các học giả nước ngoài thông qua các khóa học ngắn hạn, tôi nhận thấy đây là thế mạnh của mình.

Nhưng những gì bạn nhận được đều giống nhau, bạn có thể chứng minh những điều này, và có thể là những điều mới mẻ quan trọng. Một cái gì đó cho người khác. Bởi vì chương trình tôi đã nộp không có thời gian phỏng vấn, đơn đăng ký của tôi là cơ hội duy nhất để tôi nhận được học bổng.

Nguyễn Châu Bảo Nhi. Ảnh: Các nhân vật được cung cấp-hồ sơ và tiểu luận-tài liệu cơ bản khi nộp đơn xin học bổng thường bao gồm: sơ yếu lý lịch, bài luận chính (SOP), thư giới thiệu (LOR), chứng chỉ bằng tiếng nước ngoài, các tài liệu khác ( Chẳng hạn như bằng cấp), bảng điểm, hộ chiếu, các chứng chỉ giải thưởng trong quá khứ … Tôi nghĩ luận văn là linh hồn của văn bản. Thủ tục của mình nêu rõ các tiêu chí lựa chọn, trong đó bài chính chiếm 40% nên ở phần này các bạn cần hết sức tận tình và chú ý.

Mình đang tìm bài, chia sẻ kinh nghiệm của bạn và tiếp tục học hỏi, đi đến điểm chung của các bài này, xem phần nào thì điều chỉnh theo câu chuyện cá nhân.

Tôi chia bố cục của bài viết thành ba phần. Về lý do tiếp tục đi diễn, tôi không bắt đầu câu chuyện quen thuộc “Tôi sinh ra và lớn lên ở đất nước này” như tôi đã từng. Tôi mô tả trải nghiệm đã khơi dậy sự tò mò của mọi người về các vấn đề phát triển, và tin rằng giáo dục là cốt lõi của xóa đói giảm nghèo và bình đẳng xã hội. Bằng cách này, tôi đã chứng minh rằng tôi có nhiều kinh nghiệm và hiểu biết sâu sắc về kinh nghiệm của bản thân.

Trong phần giải thích lý do chương trình chọn em để trao học bổng, em sẽ dùng thành tích học tập hiện có của em để chứng minh sự chăm chỉ và học lực tốt của em. Quan trọng nhất, tôi đã cho hội đồng tuyển sinh thấy rằng bằng cách trang bị cho mình kiến ​​thức và kỹ năng liên quan, tôi có thể thành công trong một môn học mới. Tôi đặc biệt nhấn mạnh những chủ đề mà tôi quan tâm và giá trị mà chúng sẽ mang lại cho kế hoạch học tập và hướng nghiệp trong 5 năm tới.

Vì chương trình Erasmus chủ yếu là nghiên cứu tổng thể, nên cần nhấn mạnh vào thử nghiệm. Rất quan trọng. Ngoài việc chọn chủ đề mà bạn quan tâm, bạn cũng nên chọn nội dung cụ thể cho ngành của bạn. Ngoài ra, các chủ đề liên quan đến tình hình thực tế Việt Nam cũng rất hay, thể hiện mong muốn đóng góp cho cộng đồng, quê hương của thí sinh.

Trong phần tham gia, tôi trích lời của Giám đốc Quỹ Việt Nam. Học bổng mà tôi nhận được: “The Scholarship cung cấp cho bạn không phải là một món quà, mà là sự đầu tư của chúng tôi” (học bổng chúng tôi cung cấp cho bạn không phải là một món quà, mà là một khoản đầu tư). Tôi tự tin xác nhận rằng tôi xứng đáng với khoản đầu tư của Erasmus Mundus.

Chúc các bạn thành công trong ước mơ du học của mình.

Nguyễn Châu Bảo Nhi

Mẹo nhỏ giúp cha mẹ nuôi dạy con học toán 6

Sau khi vào lớp sáu, học sinh sẽ học toán, bao gồm cả số học và hình học. Ngoài những kiến ​​thức được kế thừa từ bậc tiểu học, học sinh cũng sẽ được tiếp thu những kiến ​​thức mới. Việc phân luồng bốn lớp một tuần và cung cấp nhiều kiến ​​thức, kiểm tra liên tục có thể khiến học sinh cảm thấy căng thẳng và áp lực. Trẻ em .

Hãy dùng con bạn để hình thành kiến ​​thức môn học

Toán lớp 6 là nền tảng để con bạn học tốt môn học trong những năm tới. Vì vậy, cha mẹ hãy giúp con định hình kiến ​​thức lớp 6 và xử lý vấn đề này một cách nhẹ nhàng, đơn giản.

Cô Nguyễn Thị Mai Quỳnh, giáo viên môn Toán của hệ thống giáo dục Hocmai.vn cho biết, kiến ​​thức môn Toán lớp 6 rất khác so với học sinh lớp 5. Học sinh sẽ giải quyết nhiều khái niệm mới, vấn đề toán học mới và các vấn đề thực tế. Ở phần số học, các em tập trung tìm hiểu tập hợp số tự nhiên, tập hợp số nguyên và phân số. Hình học có hai chủ đề: đường thẳng, đoạn thẳng và bán kính. Góc và số đo góc. Thông qua khung kiến ​​thức này, cha mẹ có thể tìm hiểu và chuẩn bị trước.

Nên chia các chuyên đề toán lớp sáu.

Cùng con khám phá các phương pháp học tập phù hợp

Bạn có thể thấy rằng giai đoạn chuyển tiếp là một bước ngoặt lớn đối với học sinh. Những thay đổi về môi trường, giáo viên, phương pháp dạy và cách học có thể khiến các em cảm thấy bỡ ngỡ, chưa quen và chưa thể thích nghi ngay. Vì vậy, một trong những điều cha mẹ nuôi con khôn lớn chính là cùng con tìm ra phương pháp học tập phù hợp. Ngoài ra, mỗi bậc cha mẹ cũng phải thay đổi cách dạy con ở nhà để tránh căng thẳng mà buông xuôi.

Tận dụng kinh nghiệm của cha mẹ và học sinh lớp 6 trong nhiều năm, cô Mai Quỳnh (Mai Quỳnh) gợi ý một số phương pháp học. Chủ đề là tốt.

Trước hết, xin nhắc nhở em phải luôn tập trung: Em phải chú ý vào lớp, ghi chép bài đầy đủ, làm bài tập cô giáo giao và chuẩn bị cho buổi học. Trước khi Lớp học. -Thứ hai, ghi nhớ các khái niệm, công thức và phương pháp chứng minh của từng bài. -Thứ ba, làm bài tập đầy đủ để ghi nhớ kiến ​​thức dễ dàng và lâu hơn. -Vào thứ tư, hãy luôn hỏi. Cha mẹ nên kích thích con cái đặt câu hỏi, tư vấn và dạy con phương hướng.

Thứ năm, hãy chuẩn bị để tiếp nhận nó một cách kiên quyết. Ngoài thiết bị, đồ dùng học tập, phụ huynh cũng cần xây dựng cho trẻ tâm lý và sự tự tin. Vì lý do này, cha mẹ cần lắng nghe và tạo môi trường dân chủ khi trò chuyện, tiếp xúc với con cái.

Cô McQueen đã chia sẻ và góp ý cho các bậc phụ huynh tại sự kiện do Hocmai.vn tổ chức. Kiến thức, phương pháp và tình bạn trong tâm lý học sẽ giúp trẻ chuẩn bị đặc biệt cho toán học và các môn học khác. Nói chung, đặc biệt là trong giai đoạn chuyển tiếp.

(Nguồn: Hocmai.vn)

Hơn 300 người Việt Nam trở về từ Hàn Quốc

Thông cáo của Bộ Ngoại giao cho biết chuyến bay do chính quyền Việt Nam và Hàn Quốc phối hợp thực hiện. Hành khách trên chuyến bay bao gồm trẻ em dưới 18 tuổi, người già, bệnh tật, sinh viên đến hạn đi công tác không có chỗ ở, không có chỗ ở do ký túc xá, trường học đóng cửa. Một cuộc họp đặc biệt khó khăn khác.

Công dân Triều Tiên và Việt Nam xếp hàng lên máy bay về nước ngày 9/8. Ảnh: Bộ Ngoại giao Sau khi hạ cánh xuống sân bay quốc tế Tân Sơn Nhất, các cư dân đã được kiểm tra y tế và cách ly theo quy định.

Kể từ ngày 10/4, Việt Nam đã tổ chức hơn 60 chuyến bay khứ hồi, đưa hơn 17.000 công dân đến hơn 50 quốc gia và khu vực để ngăn chặn sự lây lan của dịch. Việt Nam tiếp tục xây dựng kế hoạch đưa công dân về nước để đáp ứng nhu cầu hồi hương của người Việt Nam ở nước ngoài và thích ứng với khả năng bị cô lập trong nước.

Covid-19 đã xuất hiện tại hơn 210 quốc gia và khu vực, khiến hơn 19,8 triệu người bị nhiễm và gần 730.000 người chết.

Canada chào đón sinh viên trở lại trường vào tháng 9

Việc học trên lớp hay học trực tuyến là bắt buộc hay bắt buộc phụ thuộc vào các quy định của tỉnh và khu vực.

British Columbia (BC)

Vào ngày 29 tháng 7, chính quyền tỉnh British Columbia thông báo rằng “hầu hết” học sinh sẽ trở lại trường học, bắt đầu từ ngày 8 tháng 9 và bắt đầu các lớp học trong năm học mới. Trở lại lớp học không còn là một lựa chọn, mà là một điều bắt buộc. Chia học sinh thành các nhóm học, mỗi nhóm có 60 học sinh tiểu học và 120 học sinh trung học.

Hệ thống giáo dục phổ thông của British Columbia được chia thành hai cấp: mẫu giáo từ tiểu học đến lớp 7 và trung học từ lớp 8 đến lớp 12. Một số nơi có thể có các trường đại học từ lớp 6 đến lớp 8, nhưng không có trường bên ngoài nói chung. Thông tin chi tiết, thời gian biểu và đăng ký của nhóm nghiên cứu dự kiến ​​sẽ được công bố vào ngày 26/8. -Nhóm học không phải là một lớp mà là số lượng học sinh đông nhất. Tương tác với nhau. Khuyến cáo học sinh hạn chế tiếp xúc với các bạn trong nhóm học. Chính quyền tỉnh mong muốn đây là đợt phân phát học sinh, và chính quyền tỉnh hy vọng sẽ giảm thiểu nguy cơ lây nhiễm Covid-19, đồng thời cải thiện khả năng theo dõi những người bị nhiễm trong đợt bùng phát. -Chính phủ British Columbia đã chi 45,6 triệu đô la Canada để giúp các trường học chuẩn bị cho năm học tiếp theo, chủ yếu bằng cách cải thiện vệ sinh trường học, tăng nơi rửa tay, và cung cấp các vật dụng khác cho giáo viên và học sinh. -Khoảng cách giữa giáo viên và học sinh tối thiểu là 2 m. Mặt nạ là tùy chọn cho học sinh, nhưng nó được khuyến khích trong những trường hợp khó áp dụng. Ngoài ra, học sinh cũng nên chuẩn bị khẩu trang phòng khi ốm ở trường.

Giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh nên tự theo dõi hàng ngày để phát hiện bất kỳ triệu chứng nào của Covid-19 và ở nhà khi không khỏe. — Lá cờ Việt Nam trong một trường học ở Canada. Ảnh: Nguyễn Đặng Anh Thi .

Ontario

Cũng trong ngày 30/7, chính quyền Ontario thông báo học sinh tiểu học và hầu hết học sinh trung học sẽ học toàn thời gian vào tháng 9 năm nay. . Ontario đang thực hiện các thủ tục y tế công cộng khác để đảm bảo an toàn cho học sinh và nhân viên trong năm học mới. Chính quyền tỉnh bang đã chi hơn 300 triệu đô la Canada cho kế hoạch phòng chống Covid-19 cho năm học mới.

Học sinh tiểu học (K-8) sẽ trở lại lớp học suốt cả ngày mỗi năm. Quy mô lớp học không giới hạn. Đồng thời, hầu hết các trường trung học phổ thông (lớp 9 đến lớp 12) chỉ có thể giữ lại tối đa 50% học sinh của trường. Mỗi lớp học là sự kết hợp giữa lớp học theo thời gian và học trực tuyến, với tối đa 15 học sinh / lớp.

Tuy nhiên, vào năm 2020-2021, học sinh tiểu học và trung học cơ sở sẽ tự nguyện trở lại lớp học. Là một phần của lựa chọn này, khu học chánh địa phương sẽ đảm bảo đào tạo trực tuyến cho học sinh.

Trong trường học và xe buýt, học sinh từ lớp 4 đến lớp 12 phải đeo khẩu trang. Mặc dù không bắt buộc nhưng học sinh từ lớp 3 trở xuống cũng được khuyến khích đeo khẩu trang ở các khu vực công cộng. Trong thời gian này, giáo viên và nhân viên nhà trường phải đeo khẩu trang y tế do khu học chánh cấp.

Phụ huynh phải kiểm tra học sinh mỗi ngày. Nếu có các triệu chứng, học sinh sẽ không thể đi học.

Alberta

Học sinh Alberta sẽ tham gia các khóa học toàn thời gian vào tháng 9. Chăm sóc y tế bao gồm phân nhóm để hạn chế tiếp xúc, bảo lưu thời gian học, thời gian nghỉ ngơi và ăn trưa. Hàng ngày, giáo viên, giảng viên, nhân viên, sinh viên và phụ huynh đưa đón được yêu cầu trả lời các câu hỏi kiểm tra về Covid-19 trước khi đến. Không áp dụng giới hạn sĩ số.

Tất cả giáo viên và nhân viên phải đeo khẩu trang ở những nơi không thể duy trì khoảng cách vật lý 2m. Học sinh từ lớp 4 đến lớp 12 sẽ phải đeo khẩu trang ở tất cả các nơi công cộng, xe buýt và trong lớp. Học sinh Mẫu giáo đến Lớp 3 có thể không cần mặc. Mỗi học sinh, giáo viên và nhân viên sẽ nhận được 2 mặt nạ tái sử dụng. Nhân viên cũng sẽ nhận được một chiếc mặt nạ có thể sử dụng tùy ý. Học sinh có các triệu chứng Covid-19 nên được kiểm tra và chỉ được phép trở lại lớp sau khi kết quả âm tính.

Nếu cha mẹ cho rằng không an toàn, con có thể chọn học tại lớp. Tuy nhiên, phPhụ huynh phải cùng nhà trường xây dựng kế hoạch học tập tại gia đình cho con em mình.

Manitoba

Vào ngày 30 tháng 7, Chính quyền Tỉnh Manitoba thông báo rằng học sinh tiểu học sẽ trở lại. Thời gian học toàn thời gian diễn ra vào ngày 8/9, học sinh THPT có thể học trực tuyến, tùy theo khả năng thực hiện quy luật khoảng cách xã hội của từng trường. Đưa ra các quy định để đảm bảo khoảng cách vật lý, bao gồm cả việc sử dụng các phòng đa chức năng. Khi không thể đáp ứng yêu cầu về khoảng cách vật lý, học sinh sẽ được chia thành nhiều nhóm. Việc sắp xếp thời gian ăn trưa và giải lao sẽ khác nhau để giảm ùn tắc giao thông ở các hành lang và khu vực công cộng.

Không cần đeo khẩu trang, nhưng giáo viên, nhân viên và học sinh được yêu cầu theo dõi sức khỏe hàng ngày thông qua các câu hỏi kiểm tra. Nếu bạn có triệu chứng, vui lòng ở nhà. Khóa học Covid-19.

New Brunswick

Ở New Brunswick, việc học trên lớp phải được tiến hành, nhưng nó phụ thuộc vào trình độ học tập của học sinh. Học sinh từ mẫu giáo đến lớp 8 sẽ tham gia các lớp học toàn thời gian theo nhóm không quá 15 học sinh. Những nhóm này sẽ bước vào lớp học, giao tiếp với những người khác và vào trường cùng nhau, đồng thời tránh xa các nhóm khác.

Học sinh trung học sẽ đi học cách ngày để giảm tỷ lệ ghi danh. Tỉnh cũng sẽ hỗ trợ kinh phí để học sinh mua máy tính học.

Nova Scotia

Tất cả học sinh ở Nova Scotia cũng sẽ trở lại trường học vào tháng 9 và cung cấp các giải pháp cải tiến. sưc khỏe va sự an toan. Các lớp học sẽ được phân chia lại để tăng không gian và giảm thiểu sự tiếp xúc với các học viên khác.

Sẽ không có đám đông tụ tập trong khuôn viên trường. Nhà ăn của trường sẽ cung cấp thức ăn cho học sinh và các em sẽ ăn trưa tại bàn.

Khi học sinh trung học cách đó 2m không thể thoải mái giao tiếp, họ sẽ phải đeo khẩu trang. trường học. Những nơi như hành lang và nơi công cộng. Đeo khẩu trang trong lớp là tùy chọn.

Saskatchewan

Vào tháng 6, Saskatchewan thông báo rằng theo các quy định của Đạo luật Phòng chống Covid-19, trường học sẽ tiếp tục bước vào năm học mới. . Ban giám hiệu địa phương phải xây dựng kế hoạch hoạt động của trường dựa trên khung hướng dẫn này và trình lên Bộ Giáo dục tỉnh để xem xét trước khi ban hành. -Thực hiện chỉ đạo của tỉnh, khuyến khích giáo viên, giảng viên, học sinh, phụ huynh và học sinh hạn chế tiếp xúc gần.

Bộ giáo dục của Regina, thủ phủ của Saskatchewan, cho biết theo đầu học kỳ, nó sẽ cung cấp vỏ bảo vệ, máy lọc nước và thậm chí cả hệ thống lọc không khí vào đầu năm học-Quebec-Quebec dự kiến ​​bắt đầu vào đầu tháng 9 Bắt đầu dạy cả lớp đúng giờ, Quebec dự định chia học sinh thành các nhóm từ tiểu học đến lớp 9. 6 học sinh trong mỗi nhóm có thể giao tiếp với nhau mà không bị xa cách. khác. Tuy nhiên, học sinh nhóm này nên giữ khoảng cách 2 m với học sinh nhóm kia và giáo viên. Mỗi nhóm có một phòng học cố định, giáo viên sẽ di chuyển giữa các phòng học tùy theo từng lớp.

Học sinh từ lớp 10 đến lớp 12 có cơ hội học nhóm, học toàn thời gian hoặc học kết hợp, ít nhất 2 ngày tại trường và trực tuyến.

Đảo Prince Edward (PEI)

Vào năm học mới, Edward Đảo Hoàng tử sẽ tiếp tục học toàn thời gian. Giáo viên và nhân viên nhà trường sẽ được huấn luyện về các quy trình an toàn và sức khỏe trong lớp học để giảm thiểu nguy cơ lây nhiễm.

Khuyến khích phụ huynh tự đến trường để giảm số lượng học sinh đi xe buýt đến trường. Giờ đón, giờ nghỉ và giờ ăn trưa cũng sẽ bị hủy để hạn chế liên hệ.

Nếu cần thiết, sĩ số lớp học sẽ giảm xuống để đảm bảo sự xa rời xã hội và hạn chế sự tương tác trực tiếp giữa học sinh và học sinh. Những học sinh khác.

Newfoundland và Labrador

Newfoundland và Labrador cũng đã thông qua kế hoạch mở lại một trường trung học toàn thời gian vào tháng 9, nhưng vẫn có những lựa chọn khác. ‘Nếu số ca Covid-19 tăng lên, bạn có thể học trực tuyến, hoặc có thể kết hợp học trên lớp và học trực tuyến.

Trường giảng dạy địa phương sẽ chịu trách nhiệm xác định hoạt động của trường phù hợp nhất cho họ. Bộ cũng chịu trách nhiệm sắp xếp các lớp học và các không gian khác để duy trì khoảng cách vật lý, thiết lập các quy trình an toàn, và giữ cho học sinh tránh xa bệnh tật.

Trong một số trường hợp, Bộ Giáo dục và chính quyền tỉnh sẽ giới hạn sĩ số lớp học -19 ở mức vừa phải khi có rủi ro Covid. Học sinh mẫu giáo đến lớp 6, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt trở lênƯu tiên các ngành nghề cơ bản. Học sinh, giáo viên và nhân viên cũng được yêu cầu kiểm tra triệu chứng Covid-19 trước khi đến trường hàng ngày.

Nunavut, Yukon và Lãnh thổ Tây Bắc-Nunavut là khu vực duy nhất ở Canada không có Covid – đã có 19 trường hợp nhiễm bệnh cho đến nay. Nếu không có sự lây nhiễm Covid-19, các trường học ở đây sẽ mở cửa trở lại vào tháng 9 và thay đổi các quy trình an toàn.

Ở Yukon, trường học sẽ chịu trách nhiệm. Thực hiện các hoạt động tuân thủ các hướng dẫn của tỉnh, bao gồm tôn trọng khoảng cách thực tế và giảm sĩ số lớp học. Thông tin chi tiết về các thủ tục an toàn và sức khỏe sẽ được cơ quan dịch vụ giáo dục địa phương đệ trình lên chính quyền lãnh thổ trước tháng 9.

Các Lãnh thổ Tây Bắc (Northwest Territories) đã hoàn toàn xóa sổ Covid-19. Trường trung học sẽ hoạt động trở lại, nhưng giáo viên, giảng viên và học sinh sẽ cần kiểm tra các triệu chứng của Covid-19 trước khi đến trường mỗi ngày. Phòng học sẽ được thay đổi vị trí để giảm thiểu sự gần gũi. Trong thời gian nghỉ giải lao và ăn trưa giữa các nhóm học sinh, khi lên xe phải đeo khẩu trang.

Tính đến ngày 5 tháng 8, Canada đã đăng ký 116884 trường hợp bệnh nhân nCoV, trong đó 8.945 người đã tử vong. .

Nguyễn Đăng Anh Thi (Tổng hợp)

Mẹo giúp tự học đạt điểm cao

Tự học là kỹ năng cần thiết của mỗi học sinh. Tuy nhiên, áp dụng như thế nào để thu được hiệu quả tốt thì không hề đơn giản. Dưới đây là một số bí quyết giúp tự học và đạt điểm cao. -Học theo chủ đề và loại khóa học – Khi tự học không biết bắt đầu từ đâu và bắt đầu như thế nào thì hầu hết các vấn đề đều gặp phải, thông thường trẻ sẽ học dưới sự hướng dẫn của giáo viên trên lớp, nơi dạy và học. Làm bài tập ở đó. Tuy nhiên, nhược điểm của phương pháp này là giáo viên chỉ có thể dạy với tốc độ trung bình trên lớp, người học nhanh dễ nản, người học chậm không theo kịp việc học. Mời các bạn tham khảo trên trang onluyen.vn có các dạng bài cụ thể cho từng chủ đề.

Hệ thống câu hỏi phong phú, các câu chi tiết cho từng khóa học và đáp án, lời giải, video khóa học và phiếu kiến ​​thức liên quan sẽ giúp các em củng cố kiến ​​thức về khả năng của mình. Ngoài ra, học viên có thể tự đánh giá tốc độ làm việc của mình thông qua hệ thống hẹn giờ, giúp họ ước lượng thời gian làm việc và điều chỉnh phù hợp theo khả năng của mình. Bài tập về nhà và đề thi-trước mỗi kỳ thi, hầu hết các em đều lo lắng về các dạng đề có thể làm nên mất nhiều thời gian để tìm đề thi phù hợp. Mẹo để không lãng phí thời gian và năng lượng là tìm đề thi đại học của năm trước trong khu vực thi để luyện tập. Đại diện onluyen.vn cho biết, cấu trúc đề thi của Bộ Giáo dục nhiều năm nay không chênh lệch nhiều nên đề luyện tập sẽ giúp học sinh nắm vững các dạng bài thường gặp.

Ngoài ra, các em có thể mua các đề luyện thi nhiều năm trong nhà sách, tìm kiếm trên mạng hoặc tham gia cộng đồng học tập trên onluyen.vn.

Onluyen.vn có ngân hàng đề thi phong phú, từ 45 phút đến học kì 1, học kì 2, Lycée National, tài liệu tham khảo và hướng dẫn giải chi tiết các trường tiêu biểu. Bài thi mô phỏng sẽ giúp học sinh thích nghi với hình thức thi trắc nghiệm, kiểm soát tốc độ làm bài và rèn luyện tâm lý phòng thi.

Học viên tích cực học tập onluyen.vn kịp thời

– Việc thành thạo lâu dài là điều cốt yếu quyết định việc tự học. Vì vậy, bạn nên sắp xếp thời gian biểu hợp lý và lên kế hoạch cụ thể để tránh bị ảnh hưởng bởi các yếu tố khác trong quá trình tự học.

Khi bạn không thể ngồi vào một góc học tập quen thuộc, vâng, bạn vẫn có thể tự học. Sử dụng thiết bị di động có kết nối Internet để học tham gia website học trực tuyến onluyen.vn.

Onluyen.vn là ứng dụng trên nền tảng Android và iOS, giúp học viên có thể chủ động tìm hiểu mọi nội dung trên thiết bị di động của mình mọi lúc, mọi nơi. Dù sử dụng ứng dụng trên điện thoại hay làm bài tập qua Internet, học viên đều có thể hoàn thành khóa học theo lộ trình.

TrangOnluyen.vn luôn đổi mới và sáng tạo để giới thiệu những sản phẩm giáo dục chất lượng. Cung cấp sự thuận tiện cho học sinh, thúc đẩy việc học của họ và đạt điểm cao hơn.

(Nguồn: Onluyen.vn)

Hơn 340 người Việt Nam về nước tại Nga

Theo thông cáo của Bộ Ngoại giao hôm nay, vụ trộm xảy ra vào ngày 10/8 dưới sự phối hợp của các cơ quan chức năng Việt Nam và Nga. Hành khách trên chuyến bay bao gồm trẻ em dưới 18 tuổi, người già, người bệnh, người lao động hết hạn visa và hợp đồng lao động, khách du lịch và những người quá cảnh từ các nước / khu vực khác và đi du học. Sinh viên tốt nghiệp không có chỗ ở do trường học và ký túc xá đóng cửa.

Thực hiện nghiêm túc các quy định vệ sinh phòng dịch trong chuyến bay. Sau khi máy bay hạ cánh xuống sân bay Vân Đen, tỉnh Quảng Ninh, toàn bộ hành khách đã được cách ly và kiểm tra y tế.

Công dân Việt Nam tại sân bay Moscow, Nga, sau đó về nước vào ngày 12/5. Ảnh: Bộ Ngoại giao – Việt Nam đã tổ chức hơn 60 chuyến bay hồi hương, cho phép hơn 17.000 công dân đến hơn 50 quốc gia và khu vực, tránh nạn dịch này. Đây là lần thứ tư các công dân Việt Nam được đưa trở lại Nga, nơi có số lượng bệnh nhân cao thứ tư trên thế giới, với gần 900.000 ca nhiễm coronavirus, trong đó có hơn 15.000 ca tử vong.

— Việt Nam tiếp tục dựa trên các kế hoạch đưa công dân về nước để đáp ứng nhu cầu hồi hương của người Việt Nam ở nước ngoài và khả năng thích ứng với dịch bệnh và kiểm dịch trong nước.

Anh Ngọc

Bộ Ngoại giao đã giành được ba học bổng châu Âu

Cuối tuần trước, cô gái 23 tuổi Trần Phương Mai (Trần Phương Mai), cựu Học viện Ngoại giao (Hà Nội) đã về quê nhà Nam Định sinh sống cùng bố mẹ sau đó định cư tại Châu Âu. Bắt đầu học chương trình thạc sĩ hai năm vào tháng 9.

Ông Mai đăng ký 6 chương trình thạc sĩ và nhận được học bổng toàn phần, bao gồm 100% học phí, sinh hoạt phí và các chi phí khác. Đặc biệt, Mai có thể nhận tới 3 suất học bổng Erasmus Mundus của Liên minh Châu Âu, học bổng vẫn được xét trong các ngành “Văn hóa Châu Âu”, “Nghiên cứu toàn cầu” và “Chính trị và Chính trị”. Uy tín nhất Châu Âu. Xã hội Châu Âu “. Mỗi chương trình thạc sĩ của Erasmus Mundus chỉ được trao tối đa 20 suất học bổng nên tính cạnh tranh toàn cầu rất lớn. Các suất học bổng toàn phần còn lại Mai nhận được đến từ Đại học Bắc Kinh, Đại học Thanh Hoa ở Trung Quốc và Đại học Groningen ở Hà Lan. — – “Mỗi sinh viên chỉ có thể nhận ba suất học bổng Erasmus mỗi năm. Vì vậy, Mundus đã giành được 3 giải thưởng này, đó là một vinh dự rất lớn mà tôi chưa bao giờ nghĩ đến “, Mai Yi nói. – – Trần Phương Mai. Ảnh: Lịch sự của nhân vật – từ khi còn nhỏ, qua câu chuyện của cô ấy Từng là công an, bà Mai từng biết về nhà ngoại giao tài ba Lê Đức Thọ, “Hiệp định Paris” và nhiều câu chuyện lịch sử sống động. Dù gia đình không có ai theo ngành ngoại giao nhưng con gái ông Mai đã có cảm hứng đến đây. Mong muốn được làm việc trong lĩnh vực ngoại giao, cần phải thành thạo tiếng Anh .. Hai năm đầu đại học, cô Mai thừa nhận môn tiếng Anh là môn yếu và sợ nhất vì trước đây cô chỉ học chuyên toán. Không tự giới thiệu được bản thân, rất nhàm chán, mất hứng học .—— Ước mơ ngoại giao của cô gặp trở ngại vì ngoại ngữ.Cho đến năm lớp 8, cô giáo Mai đã được cô giáo chủ nhiệm kiên nhẫn dạy lại từ đầu. Tất cả các kiến ​​thức. Khi quan tâm, học sinh cảm thấy “nói tiếng Anh không tốt bằng bạn và tôi ghét ght”, và bắt đầu chăm chỉ học tập hơn.

Một năm sau, cô tham gia vào đội tuyển học sinh có trình độ tiếng Anh cao để đi thi cấp tỉnh. , Đạt giải nhất lớp, rồi trở thành học sinh chuyên Anh của trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong, đến bây giờ Mai vẫn tin cô gia sư lớp 8 chính là người đã thay đổi cuộc đời mình.

Lên cấp 3 Mai tiếp tục theo đuổi ước mơ trở thành nhà ngoại giao, thời điểm đó du học ở Nam Định vẫn chưa phổ biến và ít được hỗ trợ, đầu tư. Các bạn tự mày mò, tìm hiểu hồ sơ du học, chuẩn bị hồ sơ rồi ôm ”. Giấc mơ Mỹ “. Mặc dù áp lực thi vào đại học ngày càng cao, cuối tuần nào tôi cũng bắt xe ra Hà Nội để thi IELTS và SAT.

Trước kỳ thi THPT quốc gia năm 2015, Maia đã giành chiến thắng Học bổng là 60-70% học phí của Đại học Tufts. Tuy nhiên, cha mẹ và ông bà khuyên rằng nếu bạn quyết tâm đi theo con đường ngoại giao, trước tiên bạn phải hiểu Việt Nam, lịch sử Việt Nam, cách thức vận hành các thể chế chính trị, lợi ích của nó và Quan điểm và truyền thống.Chính sách. Việt Nam như thế nào, rồi tìm hiểu thêm về thế giới. Ngoài ra, cơ hội hội nhập với nước ngoài không có gì lạ. Mình vẫn có thể vừa học ở nước đó vừa tìm kiếm cơ hội du học. Năm đó, điều này Một thanh niên 18 tuổi quyết định ở lại Việt Nam và nộp hồ sơ vào Học viện Ngoại giao.

Phương Mai (thứ hai từ phải sang) tại Chương trình Sáng kiến ​​Thủ lĩnh Trẻ của Hitachi tại Singapore năm 2019. Ảnh: nhân vật cung cấp.

Sau khi IELTS 7.0 nhập học, do yêu cầu cao về tiếng Anh ngoại giao, Mayi cho rằng việc học tiếng Anh ở bậc đại học tuy nhẹ nhàng nhưng đã hoàn toàn lỗi thời. “Chúng tôi vẫn coi tiếng Anh chuyên môn là nỗi ám ảnh. Do phải học và hiểu chi tiết ngành nên IELTS 7.0 hoặc 7.5 vẫn có thể trượt như thường. Mai Yi nói. — Mai Yi cũng rất sốc Mai tin rằng học ngoại giao cần phải hiểu lịch sử bạn bè nên sẽ tự động động viên “cố lên”. Dù kết quả học tập của cô không tốt như cô tưởng tượng khi còn học cấp 3, Nhưng Mai không bằng lòng với cô sinh viên năm nhất Đại học Ngoại giao Trung Quốc.

Vì dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu cốt truyện năm đó, mùa hè là thời gian để nữ sinh tự do tham gia các hoạt động giao lưu giữa các nước. Trong kỳ nghỉ hè đầu tiên, Mai đã tham gia Hội nghị Cấp cao Á – Âu (ASEM) tổ chức tại Mông Cổ và trở thành một trong hai đại diện của Việt Nam, đồng thời là người Việt Nam trẻ nhất trong lịch sử được bầu làm trưởng đoàn. Hoạt động mô phỏng (mô hình ASEM) .- Mayi lần đầu tiên “đi trên biển khơi”. Anh ấy đã rất quen thuộc với thực tế ngoại giao và học hỏi được nhiều kinh nghiệm hơn từ những kinh nghiệm được đào tạo bài bản. Sau khi hoàn thành một loạt các hoạt động, Mai đã có cơ hội Trao đổi trực tiếp với đạo diễn chương trình và hỏi thẳng thắn tại sao lại chọn mình trong buổi phỏng vấn.Kiến thức ngoại giao và kinh nghiệm làm việc không thể so sánh với các anh chị khác. Nữ giám đốc nói rằng cô ấy chọn dựa trên tiềm năng của mình hơn là tuổi tác và thành tích hiện tại, và nói với Mayi rằng không bao giờ là quá sớm để trở thành một nhà lãnh đạo. Cuộc trò chuyện kéo dài mười phút đã giúp Mai tin tưởng vào bản thân và đặt ra những mục tiêu khác.

Sau khi Mai rời Mông Cổ, cô ấy tiếp tục dành hết tâm trí cho việc học. Tôi quyết tâm học cả năm, hè là thời gian tôi trải nghiệm và khám phá. Vì vậy, trong bốn năm qua, Đại học Chiang Mai không chỉ đảm bảo thành tích học tập tốt nhất mà còn được tiếp cận với 14 quốc gia và tham gia các hoạt động giao lưu quốc tế từ 4 đến 6 lần. -Phương Mai (thứ hai từ phải sang) tại sự kiện người mẫu ASEM 2016 tổ chức ở Ulaanbaatar, Mông Cổ. Ảnh: Nhân vật cung cấp.

Năm 2019, Mai tốt nghiệp 3,78 / 4 điểm và trở thành thủ khoa đầu ra chuyên ngành Quan hệ quốc tế, nhưng anh không vội theo đuổi bằng thạc sĩ. Cô gái quê Nam Định đã dành một năm để nghiên cứu khả năng của mình liên quan đến môi trường làm việc tại quê nhà, sau đó tìm hiểu và xác định chuyên ngành mình muốn theo học thạc sĩ. Trong khoảng thời gian này, Mai làm điều phối dự án cho một công ty Thái Lan và tư vấn hợp tác cho một công ty Việt Nam, từ tháng 10 đến tháng 11 năm 2019, Mai xin 6 suất học bổng nhưng Covid-19 bị phá sản. Không có trường đại học nào trả lời kịp thời. Sau hơn sáu tháng chờ đợi, Mai Yi đã lên cơn. Nếu bạn không thể xuất cảnh, việc du học sẽ bị trì hoãn quá lâu, sẽ khiến công việc bị đình trệ. Mai Yi cho biết: “Đối với tôi, du học là công cụ cần thiết để đạt được những mục tiêu lớn hơn.” Được sự động viên của bạn bè và người thân, cô gái sinh năm 1997 đã tìm ra ý tưởng của mình và chờ đợi một thời gian. Trước bất kỳ kế hoạch nào khác. Giữa tháng 4, Mai bắt đầu nhận được tin vui đầu tiên từ Đại học Bắc Kinh, sau đó liên tiếp nhận học bổng toàn phần cho 5 đơn vị còn lại. Tổng cộng có ba suất học bổng của Liên minh châu Âu, trị giá khoảng 150.000 euro (khoảng 4 tỷ đồng).

Sau khi suy nghĩ, Mayi đã chọn học bổng “Văn hóa Châu Âu” từ 3 đến 5 quốc gia (bao gồm Đức, Hà Lan và Đức). Có thể là Thụy Điển, Ý và Pháp, trong hai năm. Học bổng này có thể giúp Maye có cái nhìn sâu sắc về chính trị, xã hội và văn hóa châu Âu thông qua cách tiếp cận đa chiều. Từ đầu làm hồ sơ đến khi nhận kết quả, Mai đều được hỗ trợ. Bà Sean đánh giá cao sự chăm chỉ, kiên trì và chăm chỉ của ông Mai, đồng thời những thành tích và kinh nghiệm cá nhân của bà rất ấn tượng. Cô Sean nói: “Tôi rất tự hào khi thấy Mai Yi nhận được sáu suất học bổng toàn phần.” So với bốn năm trước, Mai Yi cho rằng cô ấy tự tin hơn khi làm việc trong khoa. Tiếp tục học hỏi và theo đuổi mục tiêu. Chàng trai 23 tuổi quyết định đi du học và trở về Việt Nam để tham gia công tác ngoại giao ở nhiều bộ, ngành hoặc phòng đối ngoại của công ty. Mayi cho biết: “Tôi muốn học thêm tiếng Đức và tiếng Trung. Trước khi rời xa gia đình, tôi đã dành nhiều thời gian để khám phá những chân trời mới trong ước mơ của mình”.

Trẻ em đang sử dụng bao nhiêu công nghệ?

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và nhu cầu ngày càng tăng của các ứng viên am hiểu công nghệ, cuộc tranh luận về khả năng ứng dụng công nghệ đối với học sinh ngày càng gay gắt. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến ​​của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.

Thời gian chiếu phim có thực sự quan trọng không?

Nhà nghiên cứu sau tiến sĩ Emily Weinstein (Emily Weinstein) của Đại học Harvard cho biết khi các nhà giáo dục nói về việc trẻ em sử dụng màn hình, họ thường tập trung quá nhiều vào thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích rằng chúng thực sự đang ngồi trước màn hình. Trường hợp. -Ngồi trên Instagram trong 15 phút, ít nhất có một sự khác biệt rất lớn về sự an toàn cho trẻ em. Weinstein nói: “So với nội dung truyền cảm hứng (so với cùng độ dài, nhưng xem nội dung có hại). Từ góc độ này, việc hạn chế thời gian dành cho một ngày có ích lợi ít hơn là sử dụng hiệu quả thời gian đó.

Richard Culatta, người đứng đầu Cộng đồng Giáo dục Kỹ thuật Toàn cầu (ISTE), cũng tin rằng câu hỏi về thời gian sử dụng thiết bị không hữu ích cho việc hỏi sinh viên họ đang làm gì trong thời gian này. “Nếu sinh viên nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi hy vọng họ sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu nó sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề. Kurata nói rằng đối với các chủ đề, sự hợp tác và trò chuyện với đồng nghiệp trên khắp thế giới, Sau đó, tôi hy vọng cô ấy sẽ có nhiều thời gian sàng lọc hơn.

Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại

Tác giả cuốn sách “Nghệ thuật cân bằng giữa giao tiếp kỹ thuật số và cuộc sống thực” chia sẻ: “Hãy sử dụng màn hình một cách tích cực Đó là sự phát triển. Bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và niềm vui “. Sáng tạo có thể là việc sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, thiết kế ứng dụng … Việc sử dụng công nghệ kết nối là để giao tiếp. Khám phá đề cập đến việc truy cập Internet hoặc một số phần mềm giáo dục Học hỏi và rèn luyện các kỹ năng mới. Niềm vui của việc sử dụng công nghệ có thể là xem, nghe nhạc, nội dung và chơi các trò chơi lành mạnh.

Kamenetz cho rằng để sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, những người quan tâm đến công nghệ phải cố gắng giảm bớt những đứa trẻ không cần thiết. Và việc sử dụng công nghệ tốn thời gian, nhấn mạnh sự cân bằng của bốn giá trị.-Giáo viên là công nghệ đầu tư quan trọng nhất để phát triển khán giả-Để cố gắng tập trung vào chất lượng sử dụng theo thời gian, Culatta tin rằng trải nghiệm học tập có thể cung cấp cho học sinh dưới dạng kỹ thuật số là để phát triển giáo dục Vấn đề quan trọng của công nghệ. Khi các nhà giáo dục chuyên môn hóa và phát triển các lợi thế công nghệ trong giáo dục, những lợi ích mang lại thật đáng kinh ngạc.

Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên bước vào lớp học kỹ thuật số Vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải đầu tư vào trang thiết bị. Một kinh nghiệm học tập tốt, miễn là giáo viên biết cách sử dụng công nghệ một cách hiệu quả. “Về bản chất, các trường học và cơ sở cần phát triển với mục tiêu đào tạo và giúp giáo viên đưa công nghệ vào lớp học. Các thiết bị cầm tay có mặt khắp nơi trong cuộc sống của tất cả học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp các em sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập. Giáo viên có kiến ​​thức và sử dụng hiệu quả công nghệ sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.

CEO giỏi nhất của Mỹ tốt nghiệp ở đâu?

Hầu hết các CEO trong các công ty nằm trong danh sách Fortune 500 đều có bằng cấp về kinh doanh hoặc kỹ sư. Theo U.S. News, sau đây là các trường mà CEO của các công ty lớn của Mỹ theo học.

1. Douglas Macmillan

Chức vụ và công ty: Giám đốc điều hành kiêm Chủ tịch Công ty Wal-Mart

Xếp hạng Giàu có: 1

Bằng cấp: Cử nhân Quản trị Kinh doanh

Trường: Arkansas Xếp hạng trường đại học tại Hoa Kỳ Tin tức: 153 trường đại học quốc gia hàng đầu-2. Jeffrey P. Bezos-Jeffrey P. Bezos-Chủ tịch kiêm Giám đốc điều hành của Amazon.com-Title and Company : Chủ tịch kiêm Giám đốc điều hành của Amazon.com

Chức vụ: 2

Bằng cấp: Cử nhân Khoa học Máy tính và Kỹ thuật Điện – Trường: Đại học Princeton

Tin tức Xếp hạng Hoa Kỳ: Xếp thứ 1 trong các trường Đại học Quốc gia– – 3. Darren W. Woods

Chức danh và công ty: Giám đốc điều hành kiêm Chủ tịch Tập đoàn Exxon Mobil-Xếp hạng: 3

Bằng cấp: Cử nhân Kỹ thuật Điện

Trường : Cử nhân Đại học Texas A&M University Station

Tin tức xếp hạng Hoa Kỳ: 70 trường Đại học Quốc gia hàng đầu

4. Tim Cook

Tim Cook-CEO của Apple– – Vị trí và công ty: Giám đốc điều hành Apple-Xếp hạng: 4-Bằng: Cử nhân Công nghiệp Kỹ thuật-Trường: Đại học Auburn-Xếp hạng tại Hoa Kỳ Tin tức: Top 104-5 trong số các trường đại học trong nước. . Merlo

Chức vụ và công ty: Giám đốc điều hành và Chủ tịch CVS Health Corp.

Xếp hạng: 5

Bằng cấp: Cử nhân Dược

Trường: Đại học Pittsburgh

Xếp hạng Tin tức Hoa Kỳ: 57 trường đại học quốc gia hàng đầu-6. Warren Buffett-Warren Buffett-Berkshire Giám đốc điều hành Hathaway Inc. và Chủ tịch-Chức vụ và công ty: Berkshire Hathaway Inc. (Berkshire Hathaway Inc.) Giám đốc điều hành và Chủ tịch-Xếp hạng: 6

Bằng cấp: Cử nhân Quản trị Kinh doanh-Trường: Nebraska Đại học Lincoln — Tin tức về Xếp hạng Hoa Kỳ: 139 Đại học Quốc gia hàng đầu— 7. David S. Dussman — Chức danh và Công ty: Giám đốc điều hành, United Health Group Inc. — xếp hạng : 7

Bằng cấp: Cử nhân Kế toán

Cole: Cử nhân Trường Bang Illinois

Xếp hạng tại Hoa Kỳ Tin tức: 197 Đại học Quốc gia hàng đầu

8. Brian Tyler

Chức danh và công ty: McKesson Corp. Xếp hạng CEO: 8

Bằng cấp: Cử nhân Kinh tế

Trường: Đại học California, Santa Cruz-US Xếp hạng Tin tức: Xếp hạng Đại học Quốc gia Top 84-9. John Stankey-Chức danh và công ty: Giám đốc điều hành của AT&T Inc.-Xếp hạng: 9-Bằng cấp: Cử nhân Tài chính-Trường: Đại học Loyola Marymount- Tin tức xếp hạng của Hoa Kỳ: Top 64 trường đại học quốc gia -10. . Collis

Chức vụ và công ty: Chủ tịch kiêm Giám đốc điều hành của AmerisourceBergen

Trình độ: 10

Bằng cấp: Cử nhân Thương mại

Trường: Đại học Witwatersrand

Hoa Kỳ Tin tức đánh giá: Top 200 trường đại học tốt nhất thế giới.

Chuẩn bị cho các chuyên ngành SAT / ACT / IELTS / TOEFL trong ngành du học Mỹ, và khuyến khích du học Mỹ. Giáo viên người Mỹ tại trung tâm đều tốt nghiệp từ 10 – 20 trường đại học hàng đầu Hoa Kỳ, có kinh nghiệm luyện thi và có bài viết hướng dẫn thủ tục xin học bổng vào các trường đại học hàng đầu Hoa Kỳ.

Mọi thắc mắc: 0912170676/0936274578 Website: www.American Study.edu.vn Trụ sở tại Hà Nội: Vũ Phạm Hàm 9 Vũ Phạm Hàm, Thành phố Kaoji Trụ sở: Renhe Sunshine Building, Quartier 12 Cách Mạng 285, Quận 10, Tòa nhà Vettel-: Hoa Kỳ nghiên cứu)